《游八達嶺長城》教學設計
教學目標：
知識技能：
1.學會9個生字，認讀8個字，能夠讀寫7個新詞。
2.能說說自己看到的長城的樣子。
3.朗讀課文。
4.知道八達嶺長城很雄偉，并產生喜愛、贊美長城的思想感情。
過程方法：
在語言環(huán)境中識字。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)學生熱愛祖國山水的情感。
教學重點：
在語言環(huán)境中識字。
教學時間：
2課時。
第一課時
教學目標：
知識技能：
1.學會3個生字。
2.能說說自己看到的長城的樣子。
3.朗讀課文，知道八達嶺長城很雄偉。
過程方法：
培養(yǎng)學生朗讀、寫字的正確姿勢。
情感態(tài)度：
產生喜愛、贊美長城的思想感情。
教學重點：
知道八達嶺長城很雄偉。
教學難點：
“巨”的寫法。
教學過程：
一、激發(fā)興趣
同學們，在我們的家鄉(xiāng)有一個偉大的'建筑，舉世聞名。你們知道是什么嗎？（慕田峪長城）誰愿意給大家介紹長城的樣子？讓我們再來看看八達嶺長城吧。
二、初讀課文
1.自由讀文，讀準音
2.出示課件：生字詞。
3.讀，在文中標出自然段。
三、八達嶺長城什么樣？劃一劃，并同桌交流
四、匯報
1.根據(jù)學生回答板書
2.多種形式讀感悟長城的雄偉。
五、生字。
其 并 巨
1.用自己喜歡的方法學習生字。
2.同學交流。
3.指名說并擴詞
四、指導寫字。
1.其字中間是兩橫。
2.巨字的筆順。
3.觀察生字在田格中的位置。
4.寫字。
第二課時
教學目標：
知識技能：
1.學會6個生字。
2.朗讀課文，知道八達嶺長城很雄偉。
過程方法：
培養(yǎng)學生朗讀、寫字的正確姿勢。
情感態(tài)度：
使學生產生喜愛、贊美長城的思想感情。
教學重點：
在語言環(huán)境中識字。
教學過程：
一、讀課文，回憶課文內容。
說說讀了課文知道了什么？
二、有感情的朗讀。
指導學生讀出激動、驚喜的語氣。
三、學習生字。
嶺、雄、偉、所、階、排
1.用自己喜歡的方法學習生字。
2.同學交流。
3.指名說。
四、指導寫字。
1.注意左右結構的字在田格中的位置。
2.寫字。把字寫勻稱，寫端正。
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