《香港夜色》教學設計
教學目標
1庇米約合不兜姆椒ㄑ岜究紊字,理解“心曠神怡”、“難以忘懷”等詞語。
2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文。
3備惺芟愀垡股的美,激發(fā)學生對香港的喜愛之情。
教學重點
1崩斫獯視錚體會語言美。
2蹦芨據(jù)要求朗讀課文,能自主描述想象情景。
教學難點
體會香港夜色美。
教學準備
生字、詞語卡片,香港夜景的文字、圖片、音像資料。
課時安排
2課時。
教學過程
一、解題引入
1保ǔ鍪局泄地圖)在偉大祖國的南大門,有一個美麗的島嶼,它背靠祖國大陸,面對南海,宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的南海之濱,誰知道這是什么地方嗎?(出示——“香港”)
2彼鄧底約憾韻愀鄣牧私猓讓學生互相交流收集到的信息。
3幣出課題“香港夜色”。讓學生說說自己對課題的理解,然后把自己的理解批注在課題旁。香港夜色世界聞名,讓我們共同來領略這顆“東方之珠”的風采吧。
二、自讀課文,學習生字詞
1弊雜啥量撾模用自己喜歡的符號記下不認識的字、不理解的詞,并用自己掌握的方法認識和理解詞語。
2蓖桌檢查識字情況,相互正音。
3背槎遼字卡,并用生字組詞。
。ㄗ⒁馓崾荆骸八骸薄ⅰ肮S”、“匆”是平舌音,“廈”、“晝”是翹舌音,鼓勵學生采用多種方法識字)
4斃∩讀課文,初步感知課文內容。
三、品讀課文,批注感受
(一) 快速瀏覽全文,找出概括寫香港夜色美的段落(首尾兩段),并讀一讀。
(二) 默讀第1段。說說“流連”、“難以忘懷”是什么意思,為什么作者流連香港夜色?讀到這兒“香江燈火”世界美景你想到了什么?批注在書頁上。(學生可將自己的疑問、自己的感觸、驚訝……批注在第1段旁邊)
(三) 抽讀第2、3段。
看看作者欣賞到了香港哪些地方的夜色。(港島夜色、港灣夜色)
1備鄣旱囊股很美。
、俟闯龅2段中自己最喜歡的描寫夜色句子,讀一讀,并說說為什么喜歡?
②聽音樂,想象港島高低錯落,燈火明亮的壯觀景色,說說自己的感受,并把自己不同的感受批注在第2段旁。
、勖雷x第2段,讀出自己的`感受。
2備弁宓囊股更美。
、僮杂勺x。
學生以自己喜歡的方式讀此段及右邊的批注,體會作者的感受。
、诶蠋煼蹲x。
閉上眼睛,聽老師范讀。想想,自己聽到了什么?看到了什么?想到了什么?(聽到海風的輕吻,輪船的汽笛?纯唇,飄灑著金波銀輝的江面色彩繽紛,燈火形態(tài)多姿;遠處,海與天相接燈火與星星相連,就像撒滿了珍珠,想到了“香江燈火真是美不勝收,不愧為世界四大夜景”之一)
、壑笇Ю首x。
根據(jù)學生的回答指導朗讀有關的句子,讓學生盡情感受港灣絢麗迷人的景色。
④圖文結合。
出示港灣圖片,讓學生欣賞,并說說文中描寫了圖中哪些內容,用自己的話說說圖中的內容。
、菝雷x第3段。
把自己感受最深的一句話,寫下來。
四、回顧全文,暢談感受
1逼攵磷詈笠歡巍
2痹偎鄧刀“難以忘懷”的理解,并說說,讀了“香港夜色”,最讓自己“難以忘懷”的是什么?
五、鞏固識字,指導書寫
1笨ㄆ抽讀,鞏固字音。
2苯渙骷親址椒ā
3碧岢穌莆沼欣難的字,互相介紹寫字體會。再由老師在黑板上范寫指導。
4毖生練習寫生字,師巡視指導。
六、聯(lián)系生活,拓展延伸
1本×坑蒙銜鬧械暮么始丫?淇渥约杭亦l(xiāng)的美景。
2鋇幣壞斃饉翟保把自己知道的香港介紹給家人。
附:板書設計
香港夜色 港島
港灣 美
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