《沙漠里的船》教學設計

《沙漠里的船》教學設計范文

　　教學目標：

　　1. 學習本課生字新詞。會用“積蓄”、“熟悉”造句。

　　2. 在理解課文的.基礎上，給課文分段，概括段意，理解段與段之間的聯系。

　　3. 背誦課文第一段。

　　4. 教育學生學科學、愛科學

　　教學重點：課文第一段。

　　教學難點：掌握本課的段與段之間的聯系。

　　教學方法：觀察法、自學輔導法、議論法

　　教學準備：多媒體電腦課件

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學流程：

　　一、 激發(fā)興趣，引入新課。

　　1、放映準備好的電腦課件，展示各種各樣的駱駝，引起學生興趣。

　　2、（復習）課文分幾段？

　　各寫什么？

　　二、精讀課文第一段。

　　1、 聽電腦錄音，同時看屏幕駱駝身體分解圖。

　　想問題：駱駝有哪些生理特點？

　�。ㄉ砀卟弊娱L，嗅覺很靈敏，鼻孔能緊閉，腿上有胼胝，腳掌寬又厚，背上有駝峰。）

　　2、 根據屏幕駱駝身體分解圖，自由讀課文。

　　再想：駱駝這些生理特點各通過哪句話表達出來？

　　1）第一、二句寫沙漠廣闊無邊，駱駝身體高，脖子長，望得遠。

　　2）第三句寫駱駝嗅覺很靈敏，能找到水源。

　　3）第四句寫駱駝的鼻孔能及時緊閉以防風沙。

　　4）第五句寫駱駝有胼胝，不怕熱沙燙。

　　5）第六句寫駱駝腳掌寬、厚，不陷沙。

　　6）第七、八句寫駱駝背上有駝峰，可以存脂肪，維持生命。

　　3、 把自己喜歡的一、二句話背出來，并說說寫了駱駝什么生理特點及其作用？

　�。ㄏ日垈�人背誦，然后請他帶領大家一起背誦）

　　4、 引導學生邊看圖邊理解邊背誦。

　　5、 學生試背誦課文第一段。

　　三、略讀課文第二段。

　　1、聽電腦錄音，同時看屏幕駱駝在沙漠生活圖，思考： 駱駝有哪些特殊本領？

　　2、小組討論匯報。

　　1）給人帶路。

　　2）預報風沙。

　　3）能馱東西。

　　四、總結全文。

　　1、 思考：課文先寫什么，后寫什么？段與段之間有什么聯系？

　　2、 人人動手：上黑板找聯系。

　　板書設計： 沙漠里的船

　　生理特點 特殊本領

　　身高脖子長--------望得遠

　　嗅覺很靈敏--------找水源給人帶路

　　鼻孔能緊閉--------防風沙預報風沙

　　腿上有胼胝--------不怕燙

　　腳掌寬又厚--------不陷沙

　　背上有駝峰--------存脂肪能馱東西

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、積累內化

　　完成反義詞練習。

　　二、遷移練習

　　1、認讀生字。

　　2、知道書寫13個生字。

　　三、實踐活動。

　　1、 屏幕展示各種動物。

　　2、 激趣：你最喜歡什么動物？

　　3、 議一議：它有什么特點和作用？

　　4、 舉手發(fā)言，仿說（注意指導學生抓住動物特點）。

　　四、作業(yè)

　　仿照課文寫法，觀察熟悉自己喜歡的一種動物，抓住它的特點和作用寫一篇短文。