北京版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《2到5的乘法口訣》的教學(xué)設(shè)計(jì)
單元目標(biāo)：
1.結(jié)合解決問(wèn)題的情境，經(jīng)歷編制2～5的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用口訣的優(yōu)越性。
2.能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條件地思考問(wèn)題的習(xí)慣，逐步發(fā)展數(shù)感。
3.會(huì)比較熟練地用2～5的乘法口訣進(jìn)行乘法口算和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合解決問(wèn)題的情境，經(jīng)歷編制2～5的乘法口訣的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)比較熟練地用2～5的.乘法口訣進(jìn)行乘法口算和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的實(shí)際問(wèn)題。
本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：6課時(shí)。
數(shù)松果 1
做家務(wù)1
課間活動(dòng) 1
需要幾個(gè)輪子 1
小熊請(qǐng)客 1
回家路上1
數(shù)松果
教學(xué)目標(biāo)：
1．結(jié)合具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過(guò)程。
2．會(huì)應(yīng)用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
養(yǎng)成有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)用口訣的簡(jiǎn)便。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握5的乘法口訣。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步掌握乘法口訣的編制方法。
教學(xué)用具：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
有兩只小松鼠特別喜歡吃松果，這不，一大早它們就去松樹(shù)林采松果了，我們一起去看看他們吧！
它們采的松果真多，地上有，籃子里也有，它們想知道一共采了多少個(gè)松果，就數(shù)出5個(gè)堆成一堆，這樣5個(gè)5個(gè)地一邊整理一邊數(shù)。
二、經(jīng)歷數(shù)松果的過(guò)程，引出幾個(gè)5和乘法算式。
1．出示第一行松果，說(shuō)出個(gè)數(shù)，一行5個(gè)；
出示第二行松果，說(shuō)出個(gè)數(shù)，二行10個(gè)；
出示第九行松果，說(shuō)出個(gè)數(shù)，九行45個(gè)。
2．根據(jù)行數(shù)，說(shuō)出幾個(gè)5。
一行1個(gè)5
二行2個(gè)5
三行3個(gè)5
九行9個(gè)5
3．根據(jù)幾個(gè)5，說(shuō)出乘法算式。
1個(gè)515=551=5
2個(gè)525=1052=10
3個(gè)535=1553=15
9個(gè)595=4559=45
三、根據(jù)乘法算式編制5的乘法口訣。
15=5口訣一五得五
25=10口訣二五一十
35=15口訣三五十五
45=20口訣四五二十
55=25口訣五五二十五
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