小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《凱蒂學(xué)藝表內(nèi)乘法二》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
教材3332頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過知識(shí)能力的遷移探索學(xué)習(xí)和編制7的乘法口訣。
2、熟悉乘法口訣，并能夠運(yùn)用所學(xué)口訣解決生活中的實(shí)際問題
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉7的乘法口訣，能夠運(yùn)用所學(xué)口訣解決生活中的`實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)歷擺一擺，編口訣等一系列方式了解7乘法口訣產(chǎn)生的過程
預(yù)習(xí)要求：
1、觀察情境圖，找出信息提出數(shù)學(xué)問題。
2、自主編制7的乘法口訣
預(yù)習(xí)檢查：
會(huì)不會(huì)7的乘法口訣。
教學(xué)過程：
一、 談話激趣，情境導(dǎo)入
小朋友們，今天老師要和大家一起去操場(chǎng)看凱蒂下課和小朋友們游戲的情況。你們高興嗎 瞧，你看到了什么
二、探究新知，提出問題
1、現(xiàn)在凱蒂正在和小朋友玩什么，圖上的小朋友都有在玩什么 說了些什么 同學(xué)們看得真仔細(xì)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題。
�。�1）疊紙啪的同學(xué)每人疊7個(gè)，一共能疊多少個(gè)
（2）玩老鷹捉小雞的有2組，一共有多少同學(xué)
�。�3）玩轉(zhuǎn)圈的有4組，一共有多少同學(xué)
2、凱蒂見大家那么聰明，她想請(qǐng)大家?guī)兔λ闼?個(gè)同學(xué)疊紙啪，每人疊7個(gè)，一共能疊多少個(gè) 你愿意幫忙嗎
77=？ 你是怎么算出來的，用口訣七七四十九，那對(duì)不對(duì)呢？ 你們還能編出其他的關(guān)于7的口訣嗎
17=7 一七得七
27=14 二七-----
37=21 三七-----
47=28 四七-----
57=35 五七-----
67=42 六七-----
77=49 七七-----
3、剛才我們編制了7的乘法口訣，現(xiàn)在我們就用我們所學(xué)到的知識(shí)來解決實(shí)際問題吧！看誰(shuí)最有辦法！
有多少同學(xué)在玩老鷹捉小雞？ 誰(shuí)來解決 用哪一句口訣來幫助計(jì)算的
27或72 二七十四
你還能提出其他的問題嗎 有多少同學(xué)在玩轉(zhuǎn)圈 ？
誰(shuí)來解決 用哪一句口訣來幫助計(jì)算的
47或74 四七二十八 小組討論根據(jù)圖意編故事
（2個(gè)小組代表說故事）
4、師生合作，共同總結(jié)7的乘法口訣。進(jìn)行相關(guān)記憶。
三、自主練習(xí)
1、游戲： 看算式說口訣 看口訣說算式
2、舉生活中的例子，根據(jù)乘法意義并列算式。如：一句古詩(shī)有七個(gè)字，4句古詩(shī)有幾個(gè)字。
四、全課小結(jié)
你這節(jié)課都有哪些收獲呀？
五、限時(shí)作業(yè)
自主練習(xí)2
請(qǐng)你把口訣填完整，然后想一想，怎樣填，才能填得又對(duì)又快
17=7 一七得七
27=14 二七-----
37=21 三七-----
47=28 四七-----
57=35 五七-----
67=42 六七-----
77=49 七七-----
板書設(shè)計(jì)：
疊紙啪 7的乘法口訣
17=7 一七得七
27=14 二七-----
37=21 三七-----
47=28 四七-----
57=35 五七-----
67=42 六七-----
77=49 七七-----
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