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幼兒園美術(shù)我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)主題：
《我的夢(mèng)想與成長(zhǎng)——我長(zhǎng)大了》
二、教學(xué)目的：
激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)過程的想象與興趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
通過繪畫表達(dá)，增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)使用不同的繪畫材料和工具，掌握基本的繪畫技巧。
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)其分享自己的成長(zhǎng)夢(mèng)想。
三、教學(xué)時(shí)間：
40分鐘（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）
四、教學(xué)內(nèi)容：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：
教師講述一個(gè)關(guān)于自己小時(shí)候夢(mèng)想長(zhǎng)大的`小故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。
提問：“小朋友們，你們長(zhǎng)大了想做什么呢？為什么？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
認(rèn)知與討論（10分鐘）：
展示不同職業(yè)的圖片或視頻，如醫(yī)生、教師、科學(xué)家等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并討論這些職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。
引導(dǎo)幼兒思考并分享自己長(zhǎng)大后的夢(mèng)想職業(yè)及其原因。
示范與指導(dǎo)（10分鐘）：
教師示范如何畫一幅表達(dá)“我長(zhǎng)大了”的畫作，包括構(gòu)圖、色彩搭配等技巧。
強(qiáng)調(diào)在繪畫過程中可以加入自己的想象和創(chuàng)意，比如畫出自己穿上職業(yè)裝的樣子，或者在工作中的場(chǎng)景。
幼兒創(chuàng)作（10分鐘）：
幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料和工具，開始創(chuàng)作自己的“我長(zhǎng)大了”畫作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，給予必要的幫助和支持。
分享與評(píng)價(jià)（5分鐘）：
邀請(qǐng)幾位幼兒展示自己的畫作，并分享自己的創(chuàng)作思路和夢(mèng)想。
教師和同伴給予積極的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
幼兒園美術(shù)我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)主題：
《成長(zhǎng)軌跡——我的變化》
二、教學(xué)目的：
讓幼兒通過繪畫回顧自己的成長(zhǎng)歷程，感受時(shí)間的變化和自我的成長(zhǎng)。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和細(xì)節(jié)描繪能力。
激發(fā)幼兒對(duì)家庭、朋友及周圍環(huán)境的感激之情。
三、教學(xué)時(shí)間：
45分鐘
四、教學(xué)內(nèi)容：
情感導(dǎo)入（5分鐘）：
播放一段關(guān)于幼兒成長(zhǎng)的視頻或圖片集，引導(dǎo)幼兒回憶自己從小到大的變化。
引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己在成長(zhǎng)過程中最難忘的.事情或感受。
觀察與討論（10分鐘）：
發(fā)放幼兒小時(shí)候的照片，讓他們對(duì)比現(xiàn)在的自己，觀察并討論身體、能力等方面的變化。
引導(dǎo)幼兒思考并分享成長(zhǎng)過程中家人的陪伴和支持對(duì)自己的影響。
繪畫指導(dǎo)（15分鐘）：
教師示范如何繪制一幅展現(xiàn)自己成長(zhǎng)變化的畫作，包括不同年齡段的外貌特征、興趣愛好等。
鼓勵(lì)幼兒將家人的形象也融入畫中，表達(dá)感激之情。
幼兒創(chuàng)作（10分鐘）：
幼兒開始創(chuàng)作自己的成長(zhǎng)軌跡畫作，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)孩子的創(chuàng)作過程。
展示與分享（5分鐘）：
邀請(qǐng)幼兒展示自己的畫作，并講述畫中的故事和自己的成長(zhǎng)感受。
教師和同伴給予正面反饋，強(qiáng)化幼兒的歸屬感和幸福感。
幼兒園美術(shù)我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)主題：
《未來的我——夢(mèng)想成真》
二、教學(xué)目的：
鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己未來的樣子和成就，培養(yǎng)自信心和遠(yuǎn)大志向。
通過繪畫創(chuàng)作，提升幼兒的構(gòu)圖能力和色彩運(yùn)用能力。
激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往和追求。
三、教學(xué)時(shí)間：
50分鐘
四、教學(xué)內(nèi)容：
夢(mèng)想啟航（10分鐘）：
教師講述幾個(gè)成功人士實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，激發(fā)幼兒的夢(mèng)想意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒思考并分享自己未來的夢(mèng)想和計(jì)劃。
創(chuàng)意構(gòu)思（15分鐘）：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，想象自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后的'場(chǎng)景和形象。
鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的創(chuàng)意構(gòu)思，為接下來的繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
繪畫技巧指導(dǎo)（10分鐘）：
教師講解并示范如何運(yùn)用線條、色彩等繪畫元素來表達(dá)夢(mèng)想和未來的場(chǎng)景。
強(qiáng)調(diào)在繪畫過程中要注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。
幼兒創(chuàng)作（10分鐘）：
幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意構(gòu)思開始創(chuàng)作畫作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。
幼兒園美術(shù)我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)主題
《夢(mèng)想的天空：我長(zhǎng)大了》
二、教學(xué)目的
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)未來生活的美好憧憬，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)同感。
知識(shí)與技能：引導(dǎo)幼兒通過繪畫表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大”的理解和想象，學(xué)習(xí)使用多種顏色和繪畫工具，提升手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
過程與方法：在觀察、討論、創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
三、教學(xué)時(shí)間
總時(shí)長(zhǎng)：60分鐘
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
觀察與討論（10分鐘）
示范與講解（10分鐘）
創(chuàng)作實(shí)踐（25分鐘）
分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）
四、教學(xué)內(nèi)容
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物或小朋友長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的小故事，如“小兔子長(zhǎng)大后成為了一名勇敢的探險(xiǎn)家”，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
提問互動(dòng)：引導(dǎo)幼兒思考并分享自己長(zhǎng)大后想成為什么樣的人或想做什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
2. 觀察與討論（10分鐘）
展示圖片：利用多媒體展示不同職業(yè)、不同年齡段的人物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論他們的特征、穿著、工作環(huán)境等。
小組討論：分組讓幼兒討論自己想象中的“長(zhǎng)大后的我”會(huì)是什么樣子，包括外貌、穿著、職業(yè)、生活場(chǎng)景等。
3. 示范與講解（10分鐘）
教師示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何用畫筆和顏料畫出自己想象中的“長(zhǎng)大后的`我”，重點(diǎn)講解色彩搭配、構(gòu)圖技巧以及如何使用不同的繪畫工具。
技巧講解：強(qiáng)調(diào)安全使用繪畫工具的重要性，如不亂扔畫筆、不將顏料放入口中等。
4. 創(chuàng)作實(shí)踐（25分鐘）
自由創(chuàng)作：幼兒根據(jù)自己的想象，選擇喜歡的顏色和工具，在畫紙上創(chuàng)作“長(zhǎng)大后的我”。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，適時(shí)給予幫助和建議。
背景音樂：播放輕松愉快的背景音樂，營(yíng)造良好的創(chuàng)作氛圍。
5. 分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）
作品展示：邀請(qǐng)幼兒上前展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作思路和想法。
同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品，用正面的語(yǔ)言給予同伴評(píng)價(jià)，如“我喜歡你的顏色搭配”、“你的畫很有想象力”等。
教師總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出改進(jìn)建議，為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，通過美術(shù)創(chuàng)作的方式，表達(dá)對(duì)未來的美好憧憬和想象，促進(jìn)其全面發(fā)展。
幼兒園美術(shù)我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)主題
《我長(zhǎng)大了——夢(mèng)想的畫筆》
二、教學(xué)目的
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)未來成長(zhǎng)的憧憬與向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
知識(shí)與技能：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩和線條表達(dá)自己的成長(zhǎng)夢(mèng)想，提升繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
過程與方法：通過討論、觀察和創(chuàng)作的`過程，讓幼兒學(xué)會(huì)用圖畫講述自己的成長(zhǎng)故事和夢(mèng)想。
三、教學(xué)時(shí)間
本教學(xué)活動(dòng)預(yù)計(jì)用時(shí)為兩課時(shí)，每課時(shí)約30分鐘，共60分鐘。
四、教學(xué)內(nèi)容
第一課時(shí)：夢(mèng)想啟航
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師以“時(shí)間旅行”為主題，用故事形式引入，講述自己小時(shí)候的夢(mèng)想及如何成長(zhǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。
討論分享（10分鐘）：組織幼兒圍坐，鼓勵(lì)他們分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和未來的夢(mèng)想，可以是成為醫(yī)生、老師、科學(xué)家等。
觀察學(xué)習(xí)（10分鐘）：展示不同職業(yè)人物的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察他們的服飾、工作環(huán)境等特征，為接下來的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
技法指導(dǎo)（5分鐘）：簡(jiǎn)要介紹如何運(yùn)用色彩和線條表達(dá)心情和場(chǎng)景，如暖色調(diào)代表快樂，冷色調(diào)代表冷靜等。
第二課時(shí)：夢(mèng)想畫布
創(chuàng)意構(gòu)思（5分鐘）：鼓勵(lì)幼兒結(jié)合第一課時(shí)的討論和觀察，構(gòu)思自己的成長(zhǎng)夢(mèng)想畫面。
繪畫實(shí)踐（20分鐘）：幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料（如彩筆、蠟筆、水彩等），在畫紙上自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）：邀請(qǐng)每位幼兒上前展示自己的作品，并簡(jiǎn)短介紹自己的畫面內(nèi)容和夢(mèng)想。教師和同伴給予正面鼓勵(lì)和建設(shè)性反饋。
總結(jié)提升（5分鐘）：教師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園美術(shù)我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)主題
《成長(zhǎng)的足跡——手印畫》
二、教學(xué)目的
情感與態(tài)度：增強(qiáng)幼兒對(duì)自我成長(zhǎng)的認(rèn)知和自豪感。
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)使用手印作為創(chuàng)作元素，制作個(gè)性化的成長(zhǎng)記錄畫。
過程與方法：通過手印的按壓、涂色等過程，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。
三、教學(xué)時(shí)間
單課時(shí)，約45分鐘。
四、教學(xué)內(nèi)容
導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）：教師展示自己或他人的手印畫作品，引發(fā)幼兒的.好奇心和興趣。
講解示范（10分鐘）：詳細(xì)講解手印畫的制作步驟，包括如何正確按壓手印、選擇顏色、裝飾等。
實(shí)踐操作（20分鐘）：幼兒按照示范步驟，在畫紙上創(chuàng)作自己的手印畫�？梢允且粋�(gè)人從小到大的手印排列，也可以是手印組成的有趣圖案。
分享交流（5分鐘）：幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單講述手印畫背后的成長(zhǎng)故事或想法。
總結(jié)反思（5分鐘）：教師總結(jié)手印畫的意義，鼓勵(lì)幼兒珍惜成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)瞬間，并期待他們未來的更多成長(zhǎng)和變化。
幼兒園美術(shù)我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、教學(xué)主題
《我眼中的未來城市》
二、教學(xué)目的
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)未來世界的探索欲和創(chuàng)造力。
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并繪制自己心目中的未來城市。
過程與方法：通過團(tuán)隊(duì)合作和討論，共同構(gòu)建未來城市的'藍(lán)圖。
三、教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)，每課時(shí)約40分鐘，共80分鐘。
四、教學(xué)內(nèi)容
第一課時(shí)：未來暢想
視頻導(dǎo)入（5分鐘）：播放關(guān)于未來城市的科幻短片或圖片，激發(fā)幼兒的想象力和興趣。
小組討論（15分鐘）：幼兒分組討論未來城市可能有哪些特點(diǎn)，如交通工具、居住環(huán)境、能源利用等。
草圖設(shè)計(jì)（15分鐘）：每組幼兒根據(jù)討論結(jié)果，繪制未來城市的初步草圖。
分享展示（5分鐘）：每組選代表展示草圖，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)理念。
第二課時(shí)：創(chuàng)意呈現(xiàn)
細(xì)化設(shè)計(jì)（10分鐘）：幼兒根據(jù)第一課時(shí)的反饋，進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)草圖。
色彩填充（20分鐘）：幼兒選擇喜歡的顏色為設(shè)計(jì)圖填充色彩，使未來城市更加生動(dòng)。
細(xì)節(jié)添加（10分鐘）：鼓勵(lì)幼兒添加更多創(chuàng)意元素，如特殊建筑
幼兒園美術(shù)我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、教學(xué)主題
《夢(mèng)想中的我——未來的職業(yè)畫家》
二、教學(xué)目的
激發(fā)想象力：通過引導(dǎo)幼兒想象自己長(zhǎng)大后的職業(yè)，特別是成為畫家的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)審美能力：在創(chuàng)作過程中，讓幼兒感受色彩與形狀的美，提升他們的審美情趣和藝術(shù)感知能力。
增強(qiáng)自信心：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，通過完成作品增強(qiáng)自我認(rèn)同感和自信心。
促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)：通過繪畫實(shí)踐，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
三、教學(xué)時(shí)間
本次教學(xué)活動(dòng)預(yù)計(jì)用時(shí)45分鐘，分為導(dǎo)入（5分鐘）、講解示范（10分鐘）、幼兒創(chuàng)作（20分鐘）、分享展示（10分鐘）四個(gè)環(huán)節(jié)。
四、教學(xué)內(nèi)容
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小朋友夢(mèng)想成為畫家的故事，引導(dǎo)幼兒思考自己長(zhǎng)大后的夢(mèng)想。
討論分享：邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己的夢(mèng)想，教師給予積極反饋，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。
2. 講解示范
展示材料：介紹本次繪畫所需的材料，如彩色鉛筆、蠟筆、畫紙等。
示范繪畫：教師邊講解邊示范，畫出一個(gè)正在專注作畫的“未來的我”形象，強(qiáng)調(diào)色彩搭配和畫面布局的重要性。
3. 幼兒創(chuàng)作
自由創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)作一幅“我長(zhǎng)大了成為畫家”的圖畫。教師可以巡回指導(dǎo)，給予幼兒必要的幫助和支持。
創(chuàng)意引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思考如何在畫中展現(xiàn)自己的.特色，如特殊的繪畫工具、特別的場(chǎng)景或有趣的細(xì)節(jié)等。
4. 分享展示
作品展示：邀請(qǐng)每位幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹畫中的故事和想法。
集體評(píng)價(jià)：采用正面鼓勵(lì)的方式，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)作品，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)友誼。
總結(jié)反饋：教師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮拿佬g(shù)活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園美術(shù)我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)主題
《成長(zhǎng)的足跡——我的變化》
二、教學(xué)目的
認(rèn)識(shí)自我：通過觀察和回憶，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己隨著時(shí)間的推移而發(fā)生的變化。
時(shí)間概念：初步建立時(shí)間流逝的概念，理解“長(zhǎng)大”是一個(gè)連續(xù)的過程。
表達(dá)情感：通過繪畫表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的感受，增強(qiáng)情感表達(dá)能力。
技能提升：練習(xí)線條和色彩的運(yùn)用，提高繪畫技能。
三、教學(xué)時(shí)間
同前，預(yù)計(jì)用時(shí)45分鐘。
四、教學(xué)內(nèi)容
�。匀ヅc第一篇重復(fù)的導(dǎo)入、講解示范等環(huán)節(jié)描述，僅展示特色部分）
幼兒創(chuàng)作
回憶成長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒回憶自己從嬰兒到現(xiàn)在的.變化，如身高、體重、發(fā)型、穿著等方面的不同。
繪制變化：鼓勵(lì)幼兒將這些變化用圖畫的形式表現(xiàn)出來，可以是一系列的畫面，也可以是一個(gè)綜合性的場(chǎng)景。
情感融入：在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)幼兒加入自己的情感元素，如快樂、期待、自豪等，使作品更加生動(dòng)。
幼兒園美術(shù)我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)主題
《未來的城市建筑師——我設(shè)計(jì)的家》
二、教學(xué)目的
創(chuàng)新思維：激發(fā)幼兒對(duì)未來城市的`想象和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
空間感知：通過設(shè)計(jì)房屋，增強(qiáng)幼兒對(duì)空間結(jié)構(gòu)和布局的理解。
團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
藝術(shù)表達(dá)：用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)未來生活的美好愿景。
三、教學(xué)時(shí)間
同前，預(yù)計(jì)用時(shí)45分鐘，可適當(dāng)增加小組討論時(shí)間。
四、教學(xué)內(nèi)容
�。匀ヅc前面重復(fù)的導(dǎo)入、講解示范等環(huán)節(jié)描述）
幼兒創(chuàng)作
分組討論：將幼兒分成若干小組，每組討論并設(shè)計(jì)一座未來城市的房屋，包括房屋的功能、外觀、內(nèi)部布局等。
草圖繪制：各小組在紙上繪制出房屋的設(shè)計(jì)草圖，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
分工合作：小組內(nèi)成員分工合作，共同完成一幅完整的未來房屋設(shè)計(jì)圖。
展示講解：每組派代表上臺(tái)展示作品，并講解設(shè)計(jì)的理念和特色，其他小組給予掌聲和鼓勵(lì)。
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