六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)兩首》精品教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) :
1.讀懂二首古詩(shī),了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景色,從中感受自然美和語(yǔ)言美。
2.體會(huì)每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
3.學(xué)習(xí)本課生字、詞,理解詩(shī)句的意思。
4.有感情地背誦這二首古詩(shī)。
5.默寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.理解詩(shī)句的意思,體會(huì)每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
2.想象詩(shī)中描寫(xiě)的景色,從中感受自然美和語(yǔ)言美。
教學(xué)時(shí)間:
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入 新課。
同學(xué)們,課前老師讓大家復(fù)習(xí)或收集一兩首唐代詩(shī)人的詩(shī),你們完成了嗎?(檢查二三人),今天,我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩首,著重體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。
(二)講讀第一首古詩(shī)《泊船瓜洲》。
1.初讀指導(dǎo),理解詩(shī)句意思。
。1)解題。板書(shū)題目:《泊船瓜洲》
指名讀題,用自己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思。
。2)教師范讀。(注意生字、新詞。)
。3)指名學(xué)生試讀。
思考:這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?
。4)學(xué)生試講,逐句理解,教師點(diǎn)撥。
2.精讀訓(xùn)練,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
(1)指名朗讀。
。2)思考議論,加深理解。
①第一句,用了一個(gè)間字,在文中有什么作用?
②體會(huì)春風(fēng)又綠在這里的意思。
、墼(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用了兩個(gè)貼切的比喻,比喻的作用是什么?
。3)體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
、佥p聲自讀,想象詩(shī)的意境,說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情?
、谥该麑W(xué)生有感情地朗讀,注意節(jié)奏和韻味。
(三)作業(yè) 。
1.有感情地朗讀兩首古詩(shī),講述每首詩(shī)的意思。
2.試著背誦兩首古詩(shī)。
第二課時(shí)
(一)導(dǎo)入 新課,揭示課題。
前邊我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)。今天,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)唐代著名詩(shī)人孟郊的《游子吟》。
(二)講讀第二首古詩(shī)《游子吟》。
1.初讀指導(dǎo),理解字、詞意思和全詩(shī)大意。
。1)解題。板書(shū)題目。
指名讀題,說(shuō)說(shuō)題目的意思。(贈(zèng)送給好朋友汪倫的一首詩(shī)。)
。2)教師范讀。
。3)學(xué)生試讀。
思考:這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?
。4)學(xué)生試講,逐句理解。(注意書(shū)上的'注解。)
①慈母手中線,游子身上衣。
②臨行密密縫,意恐遲遲歸。
③誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
2.精讀訓(xùn)練,連貫講詩(shī)意,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
(1)自由讀全詩(shī),連貫講詩(shī)意。
(2)思考議論,加深理解。
。3)體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
、佥p聲自讀,想象詩(shī)中送別的情景,說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情?
、谶@種親情作者是如何表達(dá)的?
③有感情地朗讀,想象情景。
(三)鞏固練習(xí)。
1.讀課文,先理解加粗的詞,再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
2.欣賞二首古詩(shī),有感情地朗讀,加深對(duì)詩(shī)句的理解。
3.背誦二首古詩(shī)。
4.默寫(xiě)。
(四)總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì) :
古詩(shī)兩首
泊船瓜洲 游子吟
一水 數(shù)重山 慈母 游子
春風(fēng) 綠 密縫 恐遲
還 報(bào)
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