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      2. 春雨的色彩教學設計

        時間:2021-06-19 17:25:18 教學設計 我要投稿

        人教版春雨的色彩教學設計

          (一)討論揭題,引入新課

        人教版春雨的色彩教學設計

          1.我們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn),春雨和夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)板書:春雨。今天我們將學習一篇關于春雨的童話故事。你們讀一讀,看看課文是怎樣描寫春雨的?

          2.投影出示課文第一自然段,學生拼讀討論。拼讀:自由讀;同桌互讀;我會讀。

          討論:(1)讀了這句話,你知道春雨的樣子了嗎?(板畫:春雨)認讀生字線,組詞。

         。2)讀了這句話,你聽到春雨的聲音了嗎?指導朗讀沙沙沙,沙沙沙。

          3.出示課文最后一段,朗讀質(zhì)疑。讀:拼讀;小組讀;集體讀;自己邊思考邊讀。認:認歡字,換偏旁記字。問:讀了這個句子,你有什么疑問嗎?(鼓勵學生大膽提問)

          提示:(1)大家指的是誰?

         。2)大家爭論的是什么問題呢?

          4.出示課文第二自然段,弄清以上問題,并在句子中認字。

         。1)從句子中找到以上問題的答案。

          (2)識字。

          音:勾畫出句中的生字拼讀;連詞朗讀。趣題底顏有趣問題到底顏色形:你能識記這幾個字嗎?看看這些字有什么特點?提示:同結構:趣題同偏旁:題顏換偏旁:底低加偏旁:是題

          (二)情景感悟,對話朗讀

          1.出示課文插圖或播放多媒體課件,說說圖中畫了哪些鳥。(貼三種鳥的.圖片)

          2.分角色朗讀,討論。

         。1)三種鳥分別認為春雨是什么顏色的?他們的根據(jù)是什么呢?

         。2)春雨從天上落到不同的植物上,課文用了不同的表示動作的詞,能找出來嗎?

         。3)認識生字淋、灑、滴、油。你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎?去掉偏旁來看看,是你認識的什么字?可以用什么方法記住這些字?(熟字加偏旁法;偏旁聯(lián)想法)

         。4)從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論?該怎樣讀出爭論的語氣呢?指導朗讀:不對;不對,不對;你們瞧;你們看;,花也了。

         。5)分角色朗讀對話。

         。6)創(chuàng)設情境演一演。

          (三)實踐活動春雨到底是什么顏色的?

          到外面看一看,并把看的結果畫出來,跟大家交流。

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