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      2. 《我該怎么辦》的教學設計

        時間:2021-06-18 15:10:42 教學設計 我要投稿

        《我該怎么辦》的教學設計

          設計一

        《我該怎么辦》的教學設計

          1.創設情境。

          最近,我們學了很多寫關心父母、尊敬長輩的課文,許多小朋友都在家里幫助爸爸媽媽做了很多家務事。有沒有爸爸媽媽不讓做家務的情況?(如果沒有,可介紹教材中的例子)

          2.引導傾聽。

          (1)這位同學非常需要大家的幫助,需要同學們為他想想辦法。大家愿不愿意啊?

          (2)如果真想幫助他,就得仔細聽聽他的介紹,搞清楚為什么爸爸媽媽沒讓他做家務,然后再替他想想辦法。下面就請這位同學介紹,我們認真聽,要邊聽邊想:他父母為什么不讓他做家務?怎樣才能說服父母?

          3.討論交流。

          以學習小組為單位討論:怎樣才能勸說父母讓他做家務?

          4.組內表演。

          小組內的幾個同學分別扮演父母、孩子、同學等角色,表演勸說父母的過程。說服“父母”后,請“父母”談談,為什么接受了“孩子”的要求。

          5.上臺表演。

          選代表在全班表演。

          6.評價。

          表演后,對所有想到辦法勸說父母的同學給予鼓勵性評價。

          設計二

          教學要求

          1.借助圖畫讀懂故事。

          2.說說自己的想法,然后評一評誰的做法好。

          3.在交際中做到:說清楚、聽仔細。

          教學用具:課件

          教學過程

          一、引入

          小朋友注意聽,(課件:破碎聲)你們聽到什么啦?想知道發生什么事了嗎?

          二、交流。

          1.看圖了解故事。訓練點:聽、說

          (1) 請女同學看圖了解這件事,男同學閉上眼休息一會兒。師:女孩子們注意了,看圖要仔細,記清楚你看到的事情,待會兒,要請你把這事講給男同學聽,看誰講得最清楚。(請女生看圖。)

          (2) 記住了嗎?(關課件)請你把這件事告訴你旁邊的男同學,比一比誰聽得最認真。

          (3) 誰來把你聽到的事情講給大家聽。

          (4) 請學生說說,誰講得最清楚。(出示課件)師小結:小朋友們,我們在和別人進行交談時,要注意:說話說清楚,聽話聽仔細。(板書:說清楚聽仔細)

          2.自由談論。訓練點:說

          小朋友們,你們覺得(放課件:小松該不該如實地把這件事告訴爸爸?爸爸的'做法對嗎?)

          (1) 請和周圍的小伙伴說說自己的看法。

          (2) 全班交流,說說你們的看法吧。有不同的意見嗎?鼓勵學生大膽說不同的想法。

          (3)猜測:爸爸打小松時,心里可能想了些什么?

          3.孩子們,你們挨過打嗎?怕挨打嗎?剛才,我們討論的是發生在松松身上的事,現在如果這件事發生在你的身上,是你不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了,你該怎么做呢?(課件問題:如果我遇到這種事情,該怎么做呢?)板書:該怎么做

          (1) 現在請你們下座位,去找自己的好朋友把你的想法說一說,再聽一聽你的好朋友他遇到這樣的事情會怎么做。(強調說話說清楚,聽話聽仔細。)

          (2) 全班交流,請你們說說,遇到這樣的事情,你會怎么做?有不一樣的做法嗎?

          (3) 教師小結學生的幾種做法并引起新一輪的交流、討論:你覺得哪種做法好?為什么?你覺得哪種做法不太好,為什么?老師注意調動學生參與討論、爭論。

          (4) 分小組討論哪種做法好,哪種做法不好,為什么。匯報小組討論結果。(盡量讓每個孩子都參與進來。)

          4.剛才小朋友談到了自己心里想的,那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會怎么想怎么做。那么,今天回家后問問媽媽爸爸,他們遇到這樣的事情會怎么想,怎么做,好嗎?

          5.課前老師采訪了幾位家長,大家聽聽他們是怎么說的。(錄音課件:A要是我兒子弄壞的東西很貴重,我會覺得心痛,可能會控制不了情緒,但冷靜下來還是要肯定他是誠實的。C其實,有時侯孩子做錯了事,比如打碎東西什么的,如果他主動來告訴我,是可以原諒他的,如果他不誠實,我會很生氣,說不定會打他。B我的孩子比較內向,他如果不小心弄壞東西,我會先安慰她,再提醒她以后做事細心點。)看來,爸爸媽媽還是喜歡怎樣的孩子?(板書:誠實)

          三、創設情景。

          1.同學們,平時我們在學校學習,可能會不小心弄壞別人的東西,比如(出示課件:不小心弄壞別人的新文具……)你會怎么做?

          2.如果是你的新文具被別人弄壞了,你會怎么想?所以我們不小心弄壞了別人的東西,一定要想想別人的心情,不僅要誠懇的向別人道歉,還要盡量去彌補自己的過失,你們說對嗎?

          四、全課小結。

          今天這節課,我們通過交流討論,不僅知道弄壞別人的東西該怎么做,還知道了和別人交談時,說話要──說清楚,聽話要──聽仔細。

          板書設計:

          口語交際: 說清楚 聽仔細

          該怎么做

          誠實

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