小學(xué)《小小的船》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情背誦這首兒歌
2、能正確書寫“見、白、田、電”
3、能發(fā)揮想象，說(shuō)出月亮、星星像什么，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說(shuō)話能力
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)背誦
師：（出示圖片）靜靜的夜空里，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。還記得這首兒歌嗎？在小組里背一背。（板題）
生：（出示課件）小組開火車背。
師：誰(shuí)想背給大家聽？（大家都舉手）看看誰(shuí)是幸運(yùn)兒！
生：（抽號(hào)背）每組同號(hào)背誦
師：你們背得真有感情，老師跟你們一起背，好嗎？
生：齊背
師：彎彎的月兒小小的`船，（出示課件）那彎彎的月亮還像什么呢？
生：匯報(bào)
師：那圓圓的月亮像什么？閃閃的星星又像什么呢？（課件句子）把你想到的告訴你的同桌
生：同位互說(shuō)，匯報(bào)（3——4人）
師：你們說(shuō)得真好！月亮和星星都愿意和你做朋友
二、復(fù)習(xí)二會(huì)字
師：（課件）看！老朋友等著你們呢！還記得它們嗎？快拿出你們的生字卡片，讀給你的同桌聽。
生：同桌讀
師：大家真積極！小星星準(zhǔn)備了很多禮物送給大家，誰(shuí)來(lái)當(dāng)郵遞員幫小星星
送禮物？
生：齊唱兒歌（游戲：小小郵遞員）
師：真棒！小星星還要送禮物。再請(qǐng)一個(gè)郵遞員（抽號(hào)）
生：繼續(xù)游戲
三、復(fù)習(xí)四會(huì)字讀音
師：天漸漸亮了，星星們都躲起來(lái)了，卻把名字留了下來(lái)，你們還認(rèn)得它們嗎？（出示：見、白、田、電）
生：齊讀生字
師：對(duì)呀！這就是我們今天要認(rèn)寫的生字寶寶，它們想找好朋友玩，誰(shuí)能幫幫它？
生：選字組詞
師：隨機(jī)板詞：不見、白天、禾田、電子，老師也幫它們找了一些好朋友。（板
書學(xué)生未能講出的詞）
四、寫字
師：如果你能把它們寫正確、記牢，它們就更高興了！小組里面說(shuō)一說(shuō)，生字寶寶怎樣寫。
生：在小組里看書說(shuō)筆順。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（抽組號(hào)）
生：匯報(bào)（一組講一個(gè)字）
生：寫得對(duì)！寫得對(duì)！
師：我們一起來(lái)！（演示動(dòng)畫描紅）齊書空
師：看！誰(shuí)來(lái)了？（出示“見”字）仔細(xì)觀察，你覺(jué)得我們?cè)趯戇@個(gè)字的時(shí)候，要注意什么筆畫？
生：匯報(bào)
師：讓我們看看這個(gè)字是怎樣寫的。（范寫，邊寫邊講筆順及要注意的地方）最
后一筆豎彎鉤起筆時(shí)要低于撇，挨著它。
師：有信心自己寫一個(gè)嗎？
師：拿起筆
生：挺直腰
師：仔細(xì)看
生：認(rèn)真寫
師：看誰(shuí)寫得最好？
生：寫字，師巡，提醒寫字姿勢(shì)
師：（展示學(xué)生作品）師評(píng)。
師：（出示“白”“田”和“電”）。這三個(gè)字除了記它的筆畫，你還有什么好辦法記住它？（字里都藏著“日”字）
生：日字頭上加一撇，就是白。
日字里面加一豎，就是田。
豎彎鉤，穿過(guò)日，就是電。
師：這就是學(xué)過(guò)的——熟字加筆畫記憶法。熟字日（田字格外范寫日）是這樣寫的嗎？
生：不是這樣寫的。應(yīng)該把日字寫得扁扁的。
師：對(duì)！請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)觀察這三個(gè)“日”字在田字格里有些什么不同的地方？想到的，在小組里面說(shuō)一說(shuō)。
生：小組說(shuō)，匯報(bào)�！疤铩焙汀半姟钡摹叭铡倍际菍懺谔镒指竦恼虚g，“白”字要寫得低一點(diǎn)，中間一橫寫在橫中線的下面。
師：你觀察得真仔細(xì)�。ǚ秾憽鞍住薄半姟保�
師：拿起筆
生：挺直腰
師：仔細(xì)看
生：認(rèn)真寫
師：記著把日字寫得扁扁的，現(xiàn)在把“白”“田”和“電”三個(gè)生字寶寶各寫兩
個(gè)
生：寫字（配樂(lè)）師巡，提醒寫字姿勢(shì)
師：（展示兩個(gè)學(xué)生的作品：一個(gè)較好的，一個(gè)較差的）誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)？
生：評(píng)價(jià)
五、聽寫
師：寫好了，能記牢嗎？聽寫大比拼的時(shí)刻到了，現(xiàn)在我們先把要比拼的詞語(yǔ)讀
一讀。
生：齊讀詞語(yǔ)
師：寶寶們玩累了，要休息一會(huì)兒。（封詞）比拼開始
生：小組長(zhǎng)聽寫，同位互相批改
師：巡視。誰(shuí)把生字寶寶都寫對(duì)了？在紅花本上記上一朵小紅花。我發(fā)現(xiàn)……（說(shuō)
學(xué)生錯(cuò)的地方）把它改過(guò)來(lái)，相信下次你能寫好。
師：第二關(guān)，（抽號(hào)）到你們的兄弟組去聽寫
生：交換小組聽寫、批改
師：闖過(guò)關(guān)的勇士獎(jiǎng)你一朵紅花
六、總結(jié)、擴(kuò)展
師：生字寶寶玩得真開心，現(xiàn)在，它要回家了，我們一起來(lái)背背課文，送它回家。
生：齊背兒歌（做動(dòng)作）
師：詩(shī)人李白也寫了一首關(guān)于月亮的詩(shī)，老師讀給大家聽，會(huì)讀的跟著一起讀。
附：
古朗月行
李白
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端�！≠Y料提供者：小雯
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