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      2. 小學(xué)語文頤和園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-18 13:33:55 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        小學(xué)語文頤和園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標:1.自學(xué)本課生字及新詞,積累詞語。

        小學(xué)語文頤和園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          2.了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。

          3.了解頤和園的景物特點及地位,產(chǎn)生熱愛首都之情。

          教學(xué)重點:理解課文內(nèi)容,陶冶愛美情趣,受到民族自豪感的教育。

          教學(xué)難點:1、了解頤和園的景物特點及地位,感受頤和園的宏偉美麗。

         。、作者是按怎樣的順序介紹頤和園的;課文的每個自然段主要講的是什么;哪些自然段聯(lián)系比較緊密。

          教學(xué)準備:1、掛圖。

          2、搜集有關(guān)頤和園的資料。

          課時:2課時

          第一課時

          主要內(nèi)容:1、自學(xué)本課生字及新詞,積累詞語。

         。、了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。

          3、初讀課文,了解參觀順序。

          第二課時

          主要內(nèi)容:1、了解頤和園的景物特點及地位,產(chǎn)生熱愛首都之情。

         。、品讀課文感受頤和園的美。

         。场W(xué)習(xí)本課的寫作特點。

          一、復(fù)習(xí)引入

          同學(xué)們,我們昨天已經(jīng)初讀了《頤和園》這篇課文,也大概了解了課文的內(nèi)容。請同學(xué)們打開課本50頁,我想問問你們,頤和園給作者留下了怎樣的影響呢?(美麗)作者有什么希望呢?(希望我們?nèi)ゼ毤毻尜p)他為什么會有這樣的想法?(因為頤和園到處有美麗的景色,說也說不盡)作者都去了哪些地方呢?(長廊、萬壽山、昆明湖)哪些自然段寫了這些景點?

          既然作者極力推薦我們?nèi)ビ晤U和園,那老師就帶你們?nèi)タ纯矗U和園究竟有多美,好嗎?

          二、學(xué)習(xí)第二自然段

         。薄R讀課文,思考:長廊有什么特點?

         。、快速地再讀第2自然段,思考:課文是怎樣具體的寫長廊的長和美的呢?

         。场W(xué)生匯報。

         。保┏鍪揪渥樱哼@條長廊有700多米長,分成273間。

          師:作者是怎樣把長廊的長寫具體的呢?(用具體準確的數(shù)字來說明長廊的長)

          2)匯報:每一間的橫檻上都......沒有哪兩幅是相同的。

          師:這句寫了長廊什么美?(顏色美、畫美)這畫是誰畫的?(能工巧匠、古代的勞動人民、中國人)能畫出內(nèi)容那么豐富、體裁那么廣泛的畫,說明我們的.勞動人民真了不起。那你認為這句我們應(yīng)該怎么讀呢?(贊美、自豪)

          ――――指名讀、評價、指名讀

         。常﹨R報:長廊兩旁栽滿了花草......那一種又開了。

          師:這句寫了長廊什么美?(花美)這一種花還沒謝,那一種又開了,說明長廊兩旁鮮花―――常開。多美的景色啊,誰能把這種美讀出來呢?(比賽讀、評價、獎星)

          師:還有哪些地方讓你感覺到長廊的美呢?

         。矗┪L(fēng)從......使人神清氣爽。

          師:“神清氣爽”是什么意思?(形容人頭腦清醒,精神爽快)

          師:參觀了長廊,看到了那么美的景色,你們喜歡這里嗎?下面我們一起來讀這一段,再次感受一下長廊的美。

          三、自學(xué)3-5自然段。

          1、總結(jié)前面的學(xué)習(xí)方法。

          師:現(xiàn)在我們來回顧一下,剛才我們是怎么學(xué)第2自然段的。誰能說說?

          生匯報:讀課文――畫句子――品讀――理解――再品讀(學(xué)生匯報,老師補充)

          師:接下來老師準備讓你們跟作者去游覽萬壽山和昆明湖,你喜歡去那個景點就去那個景點,用上老師剛才叫你們的方法去欣賞景點的美。

         。病W(xué)生自學(xué)

         。场⑿〗M內(nèi)交流

         。、匯報

          師:你們都跟作者參觀了萬壽山或昆明湖,可老師沒去,現(xiàn)在我想游覽萬壽山,誰愿意當(dāng)我的小導(dǎo)游?

          ▲小導(dǎo)游俄必備條件:a:聲音響亮。

         。猓簝x態(tài)大方。

         。悖耗苷f出大景點中具有代表性的景觀;突出景點的特點及與眾不同之處。

          師:同學(xué)們的介紹真棒,讓我知道了佛香閣是如此富麗堂皇,周圍的景色是如此的美,你們能通過朗讀讓老師再一次陶醉嗎?

          5、齊讀3、4自然段。

         。丁⑦@么美的景色,怎能讓老師停下來呢?接著帶我游覽昆明湖,好嗎?有請小導(dǎo)游。

          7、匯報。

          師:我衷心的感謝小導(dǎo)游們?yōu)槲医榻B了這么美的景點,讓我真的像置身其中一樣,真有點流連忘返啦。難怪作者說頤和園是個――美麗的大公園。讓我們一起來朗讀課文,細細地再欣賞一下頤和園的美。

          8、齊讀全文。

          四、寫作指導(dǎo)。

         。、請你們把2-5自然段每段開頭的第一個句子畫下來,再讀讀課文,說說作者是按什么順序介紹頤和園的?

          2、把文中的好詞佳句抄下來。

          五、板書設(shè)計:

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