二年級(jí)語(yǔ)文《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的：
1、到大自然中去找春天，把你看到的畫下來(lái)。
2、說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出春天來(lái)了。
二、課前準(zhǔn)備：
1、《找春天》的幻燈片。
2、錄音機(jī)。歌曲《春天在哪里》。
3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鴨子、小魚幻燈活動(dòng)片。
三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、同學(xué)們喜歡春天嗎?(喜歡)喜歡在春天里做些什么?(春游、郊游、野炊......)前段時(shí)間，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到后龍山公園春游，大家看到了春天的美麗景色，感覺怎么樣呢?(春天很美，很迷人。)那么，現(xiàn)在同學(xué)們想不想和老師一起找春天呢?(想)
2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話課《找春天》，(板書：找春天)同學(xué)們要想知道春天在哪里，就要到大自然中去尋找，并認(rèn)真仔細(xì)地觀察圖畫。
(二)、聯(lián)系春游，理解圖意。
1、(幻燈片《找春天》)圖上畫的是什么季節(jié)的景色?(春天)
2、春天到底在什么地方呢?請(qǐng)同學(xué)們由近到遠(yuǎn)仔細(xì)觀察，看看春天的景色在哪些地方?(邊提問(wèn)學(xué)生邊板書)
板書：
小河邊
春天在 小河里
草地上
3、我們春游時(shí)看到的景色和圖畫上的景色一樣嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言，分別講出春游時(shí)見到的景色和圖畫上的景色)。
(三)、抓住特點(diǎn)，指導(dǎo)說(shuō)話。
1、春天在小河邊，從哪里可以看出來(lái)呢?(柳樹發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，柔軟的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在歡迎同學(xué)們的到來(lái)。)
小河邊還有什么呢?(小草從地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，草地上還開著各種顏色的野花，好看極了。)
2、春天在小河里，春天的'小河是怎樣的?(河水歡快地唱著歌，緩緩地向前流著。)
小河中的石頭上還有什么?(河中的石頭上還停著一只小鳥，它在歡快地唱歌，迎接春天的到來(lái)。)
小河上空還有什么?(小河上空兩只燕子自由自在地飛翔。)
3、春天在草地上，草地上的景色又是怎樣的?(草地一片綠油油，一眼望不到邊。老師帶著同學(xué)們?cè)诓莸厣媳M情地玩耍，欣賞春天美麗的景色。)
4、(游戲)讓一名學(xué)生當(dāng)小博士，其余學(xué)生在下面提出春天在哪里的問(wèn)題，讓小博士一一解答。(多讓幾名學(xué)生當(dāng)小博士，讓學(xué)生互答互問(wèn)，練講春天在哪里。)
(四)、運(yùn)用活動(dòng)片，啟發(fā)求異。
同學(xué)們，請(qǐng)看幻燈片，看誰(shuí)最聰明，能在幻燈片上再加上一些景物，使這幅圖畫更加美麗。
1、在天空中可以加上什么?(可以加燕子在天空飛翔，老師抽拉畫有燕子的幻燈片)。
2、在草地上可以加上什么?(可以加各種顏色的野花，還可以加小蝴蝶、小蜜蜂，它們?cè)诨▍仓酗w舞。老師抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻燈片)。
3、在小河里還可以加些什么?(可以加上小鴨子、小魚在河里快活地游來(lái)游去。老師抽拉小鴨子、小魚的幻燈活動(dòng)片)。
4、同桌互說(shuō)，指名練說(shuō)。(說(shuō)話舉例：找春天。春天在哪里?春天在天空中，小燕子跟著媽媽從很遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了;春天在草地上，柳樹開始發(fā)芽了
小草綠了，各種顏色的野花也開了;春天在小河里，河水慢慢地流著，小鴨子和小魚在水里快活地游來(lái)游去，春天真美啊!)
(五)、畫春天，加深理解。
1、春天這么美，同學(xué)們都很喜歡春天，都能夠把春天的美麗景色說(shuō)出來(lái)了，現(xiàn)在，老師看哪位同學(xué)最肯動(dòng)腦筋，能夠把春天的美麗景色畫出來(lái)。
2、讓學(xué)生在圖畫本上把春天的美景畫出來(lái)。
(六)、課堂小結(jié)。
今天這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真，不僅能說(shuō)出春天的美麗景色，還能夠把它畫下來(lái)。讓所有人都能欣賞春天的美景。
我們要想以后的每一個(gè)春天都這么美，就必須保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，使我們的家園到處都是春天。
(七)、放錄音歌曲《春天在哪里》。
(學(xué)生邊欣賞音樂(lè)邊拍手，回憶復(fù)習(xí)找春天的過(guò)程)。
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