《我忙但很快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【習(xí)作要求】
1、選擇在生活、學(xué)習(xí)中自己感到很忙但是樂(lè)此不疲的事情，按一定的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體。
2、表達(dá)自己的真情實(shí)感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、指導(dǎo)審題，明確要求
1、板書(shū)：忙
有人說(shuō)小學(xué)生是社會(huì)上最忙的人群之一。同學(xué)們，你們也不例外吧！能說(shuō)說(shuō)你們平時(shí)都忙些什么嗎？
從大家的交流中，我能感受到，有的“忙”很痛苦，有的“忙”卻很快樂(lè)。
補(bǔ)充習(xí)作題目：我忙，但很快樂(lè)
2、請(qǐng)同學(xué)們讀讀題目，你能找到題目中的主題詞嗎？（忙、快樂(lè)）
把題目說(shuō)成一句完整的句子，體會(huì)題目中的轉(zhuǎn)折關(guān)系。
預(yù)設(shè)：
雖然我很忙，但是我覺(jué)得很快樂(lè)。
我很忙碌，但是在忙碌中我感受到了快樂(lè)。
雖然我很忙碌，但是忙碌是值得的，它使我得到了快樂(lè)。
你覺(jué)得寫作時(shí)要緊扣哪兩點(diǎn)？
�。▽懗鍪裁词率鼓恪懊Α�，又是什么原因讓你很快樂(lè)。）
3、認(rèn)真閱讀習(xí)作要求，思考：本次習(xí)作的要求中有哪幾個(gè)要點(diǎn)？
板書(shū)：寫清楚，寫具體，寫出真情實(shí)感
說(shuō)明：
要寫好一篇文章，審題是相當(dāng)重要的。在這個(gè)教學(xué)板塊中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主題和習(xí)作要求，明確中心和寫作要點(diǎn)。
二、指導(dǎo)選材，拓寬思路
1、讓我們一起回憶，生活、學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有什么事情讓你感受到“我忙，但很快樂(lè)”？
2、全班交流。
�。�1）指名交流。
�。�2）師生共同點(diǎn)評(píng)，闡述理由。
3、教師引導(dǎo)拓寬選材的范圍，可以分為幾個(gè)方面：
學(xué)習(xí)忙（忙于上課，忙于做作業(yè)，忙于各種補(bǔ)習(xí)班等）；
工作忙（忙于策劃和組織班級(jí)活動(dòng)，忙于做值勤員、小校長(zhǎng)等）；
活動(dòng)忙（忙于參加興趣小組，忙于藝術(shù)節(jié)、學(xué)科節(jié)活動(dòng)等）；
家務(wù)忙（忙于幫助長(zhǎng)輩做家務(wù)等）；
說(shuō)明：
這一環(huán)節(jié)是對(duì)寫作素材的開(kāi)發(fā)、啟迪和篩選的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生的講述，師生的互動(dòng)式點(diǎn)評(píng)，寫作素材得到了提煉、升華，解決了寫什么的關(guān)鍵。
三、研讀例文，指導(dǎo)寫作
1、出示兩篇作文：老師這里有兩篇習(xí)作。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪篇，為什么？
例文一：
我忙，但很快樂(lè)
學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)場(chǎng)了，原來(lái)的學(xué)習(xí)生活變得更加忙碌起來(lái)。
這不，一到午休時(shí)間，我們幾個(gè)班委就忙著出起了黑板報(bào)。林林像報(bào)社里的大編輯似的，專心致志地審閱稿子，月月排版、抄寫，我則負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)。我用彩色粉筆繪花邊，然后畫(huà)上五彩的花朵、綠色的葉子和可愛(ài)的小鳥(niǎo)。整整忙了一個(gè)中午，黑板報(bào)終于完成了�！罢婷腊。 甭�(tīng)到同學(xué)們的贊揚(yáng)，我心里美滋滋的。
放學(xué)回到家，我又忙著為藝術(shù)節(jié)的“球操”表演編舞。我在房間里，一邊放音樂(lè)，一邊做動(dòng)作。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，渾身像散了架。然而，當(dāng)我看到自己在鏡中像個(gè)健美運(yùn)動(dòng)員時(shí)，又樂(lè)得合不攏嘴了。第二天，我表演完“球操”，迎來(lái)了大家一片掌聲，我高興得手舞足蹈。
表演完“球操”，我想起自己的科技小制作還沒(méi)有做。回家后，我趕緊動(dòng)手。我找來(lái)雪碧瓶，把它做成高矮不一的“樹(shù)”，然后用彎頭吸管做“路燈”，用包裝紙把香煙盒包好做“高樓”，并畫(huà)上“門窗”，蓋上“紅屋頂”，最后在“高樓”四周鋪上“草坪”，小制作就完成了�？粗@漂亮的“工藝品”，我興奮不已。
藝術(shù)節(jié)落下了帷幕。短短的一周時(shí)間，我是在忙忙碌碌中度過(guò)的。雖然忙，但我得到的是無(wú)限的樂(lè)趣。
例文二：
我忙，但很快樂(lè)
大家都知道，小學(xué)生是最忙的人，我也不例外。為什么呢？我是班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)，班級(jí)的活動(dòng)總少不了我。
一次，大隊(duì)長(zhǎng)文文去隊(duì)部參加完會(huì)議，回教室告訴我們，學(xué)校要求下周一前出好黑板報(bào)。我連忙和幾個(gè)中隊(duì)委員圍在一起商量。大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“這一期黑板報(bào)的'內(nèi)容要和科技有關(guān)�！蔽矣辛酥饕�，就對(duì)大家說(shuō)：“我們可以到網(wǎng)上搜索一些科技方面的知識(shí)，然后把黑板報(bào)的右上角作為網(wǎng)絡(luò)搜索區(qū)，寫上這些知識(shí)�！贝蠹乙恢沦澩�，并讓我擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)搜索區(qū)的負(fù)責(zé)人。我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到學(xué)校的電子圖書(shū)館，進(jìn)行全球性的網(wǎng)絡(luò)搜索。我們找好資料后，其他同學(xué)也把版面設(shè)計(jì)好了。于是，我和源源開(kāi)始抄寫文章。我一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真地書(shū)寫。源源也不敢馬虎，每一個(gè)字都寫得端端正正的。晟晟給文章配了插圖。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，黑板報(bào)終于完成了。
星期一到了，大隊(duì)部進(jìn)行各班黑板報(bào)評(píng)比。我想：辛勤的耕耘，肯定會(huì)有好的收獲。果然，我班獲得了第一名，我高興極了。我忙，但我很快樂(lè)。
2、自讀例文。
3、交流，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，談?wù)動(dòng)泻问斋@。
（例文一：小作者選擇自己為學(xué)校藝術(shù)節(jié)忙碌，但忙中有收獲，忙中有樂(lè)趣這個(gè)題材來(lái)寫，具有新意。文章開(kāi)頭明確點(diǎn)出“原來(lái)的學(xué)習(xí)生活變得更加忙碌起來(lái)”，結(jié)尾又強(qiáng)調(diào)“我是在忙忙碌碌中度過(guò)的”，前后照應(yīng)，讓人印象深刻。全文過(guò)渡自然，上下貫通，結(jié)構(gòu)完整。小作者注意用詞造句的準(zhǔn)確、生動(dòng)，很好地表達(dá)了“忙中有樂(lè)”的主題。
例文二：文章記敘的是小作者為了出好黑板報(bào)而忙碌的事，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。選材上與上文有相似之處，但可惜的是，小作者沒(méi)有認(rèn)真審題，全文沒(méi)有把握主題和感情線索，只是在結(jié)尾處點(diǎn)到“快樂(lè)”，中心不突出。）
說(shuō)明：
通過(guò)對(duì)兩篇例文的閱讀，讓學(xué)生在比較和交流中打開(kāi)思維，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，相似的題材，不同的敘述方法，生成文章也是有所區(qū)別的。進(jìn)一步提示學(xué)生要緊扣中心，讓材料為中心服務(wù)。
四、完成習(xí)作，交流修改
1、靜心思考，獨(dú)立選材。
2、練習(xí)寫稿，巡視指導(dǎo)。
3、互相交流，修改習(xí)作。
說(shuō)明：
“好文章是改出來(lái)的”，明確點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，反思習(xí)作的優(yōu)劣并提出修改的意見(jiàn)和建議。
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