二年級風娃娃的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標
1、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好處和傻氣。
2、懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是對別人有用”的道理。
二、教學(xué)重點、難點
流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好處和傻氣。
三、教具
教學(xué)掛圖
四、教學(xué)過程
（一）復(fù)習字、詞。
1、開火車認讀生字。
2、口頭組詞。
3、聽寫詞語。
（二）朗讀感悟，深入理解課文內(nèi)容。
1、看圖：風娃娃來到了哪里？他在干什么？找出課文中相應(yīng)的自然段讀一讀。
2、質(zhì)疑：讓學(xué)生提出不懂的'地方，先同桌互相解答，解決不了的提出來在全班討論。
3、學(xué)生自由匯報，教師予以歸納、板書。
田野 吹風車
河邊 吹船帆
風娃娃來到 廣場 吹風箏
吹衣服
四處 吹小樹
4、再自由讀課文，說說風娃娃做的這些有什么結(jié)果，哪些讓人高興，哪些讓人傷心？
5、學(xué)生自由匯報，教師板書。
吹風車—秧苗笑
高興
吹船帆—纖夫笑
吹風箏—孩子傷心
吹衣服—人們傷心 責怪風
吹小樹—小樹傷心
6、學(xué)生自由選讀課文，完成練習。
（1）、風娃娃在吹風車、吹船帆，他是幫助別人，所以大家感謝他。
�。�2）、風娃娃還做了什么事，這些事是吹風箏、吹衣服、吹小樹，讓人們十分傷心。
7、你能說說人們?yōu)槭裁床桓兄x他，反而責怪他呢？
（因為風娃娃不看情況，幫了倒忙，給人添了麻煩，所以大家討厭他。）
8、有感情地朗讀全文。
三、課后延伸。
1、聯(lián)系實際談助人為樂。
2、用一小段話把它寫下來，讀給爸、媽或同學(xué)聽。
四、布置作業(yè)。
板書設(shè)計：
田野 吹風車
高興
河邊 吹船帆 幫助人光有力氣
風娃娃 廣場 吹風箏 還不行
吹衣服 傷心
四處 吹小樹
【二年級風娃娃的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《風娃娃》的教學(xué)設(shè)計07-11
風娃娃的教學(xué)設(shè)計07-11
《風娃娃》教學(xué)設(shè)計07-11
《風娃娃》 教學(xué)設(shè)計02-05
風娃娃教學(xué)設(shè)計06-30
《風娃娃》 教學(xué)設(shè)計01-18
風娃娃的教學(xué)設(shè)計04-25
《風娃娃》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計06-26
《風娃娃》的教學(xué)設(shè)計07-21
《風娃娃》教學(xué)設(shè)計08-19