七年級上冊《山市》教學設計
教學目標
1、繼續(xù)學習文言文誦讀，積累文言詞語，翻譯課文。（重點）
2、疏通課文結構，掌握課文內容，提取課文主要信息，賞析語句；（重點）
3、通過各學科結合，探究“山市”形成的科學原理。 （難點）
○ 教學內容
《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。語言精煉生動，可以引導學生展開想像，去揣摩、理解。通過研讀對這一現象進行適當探究。
○教學設計
（一）新課導入
1788年，拿破侖率軍進攻埃及。一天，法軍行進在沙漠途中，突然看見前面有一片模糊的湖光山景。景物倒懸在空中，不一會兒，湖泊又消失得無影無蹤。隨后，他們又看到草葉變成了棕櫚樹叢。這種變幻莫測的景像使法軍十分驚慌、不知所措。士兵們個個被嚇得跪在地上禱告，企求上帝保佑。其實，這種現象就是人們所說的“海市蜃樓”。蒲松齡的《山市》也記載了這種情況。蒲松齡為我們寫下的《山市》，描繪了山中蜃景，與我們所說的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學現象，它到底有怎樣的奇觀呢?讓我們走進這山市，去感受這山市的奇妙吧！
（二） 簡介作者以及作品
蒲松齡（1630或1640--1715年） 清朝文學家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川（今山東淄博市南）人。他屢試不第，至71歲方為貢生。長期窮愁潦倒，以教書為業(yè)。一生著作很多，詩、文、詞、賦、戲曲、俚曲等均有佳作，短篇小說集《聊齋志異》為其代表作。
《聊齋志異》是文言短篇小說集，共收錄作品近500篇，以短篇小說為主，此外還有散記特寫、隨筆寓言等，主要寫鬼狐精怪的故事，也收錄一些奇特的事。構思奇妙，語言生動。“聊齋”，書屋名。“志”，記。“異”，奇異。
（三）注意以下字的讀音：
奐huàn 邑ì 冥íng 甍éng 垣uán 睥bì 睨nì 亙gèn
莽ǎng 霄xiā 扉fēi 縹piā 緲iǎ 逾ǔ 倏shū
（四）給重點詞注釋
奐山山市，邑（縣 ）八景之（的）一也，然（但）數年恒（經常）不一見。孫公子禹年與同人 飲(喝酒)樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥（青天，天空），相 顧 （看）驚疑，念（想起） 近中（近處）無此禪院（寺院）。無何（不久），見宮殿數十所，碧瓦飛甍（屋檐），始悟（才明白）為（是）山市。未幾（不久），高垣 （高墻） 睥睨（矮墻）, 連亙（連綿不斷）六七里，居然（竟然） 城郭（城市）矣。中有樓若者（有的像樓），堂若者（有的像廳堂），坊若者（有的像街巷），歷歷在目（清晰地出現在眼前）。以（用）億萬計（計算）。忽大風起,塵氣莽莽（廣大）然,城市依稀（隱約）而已。既而風定天清，一切烏（同“無”）有,惟（只） 危（高）樓一座,直接 霄漢（云霄與天河）。樓五架（間），窗扉（窗戶）皆洞開（大開）；一行有五點明處, 樓外天也。層層指數（指著點計數），樓愈高，則明（亮點）漸少。數至八層，裁（同“才）如星點。又（再）其上，則黯然縹緲（昏暗得看不分明），不可計 其層次矣。而樓上人往來屑屑（形容來往匆匆），或(有的)憑(靠著)或立，不一狀(形狀)。逾時(過了一會兒)，樓漸低，可見其（它）頂；又漸如常樓；又漸如高舍（高高的`平房）；倏忽（突然）如拳如豆，遂（終于）不可見。又聞有早 行者，見山上人煙（人家） 市肆（集市。肆，店鋪。），與世（塵世）無別，故又名（稱）“鬼市”云。
（五）翻譯全文。（略）
（六）問題探究 （學生討論后可自講：）
1、作者描繪山市時，是以什么為序的？表示時間的詞語有哪些？
明確：是以時間為序的。忽、無何、未幾、忽、既兒、逾時、倏忽
2、山市的變化過程是怎樣的？用一個成語概括山市的特點。
明確：孤塔＞宮殿＞城郭＞危樓＞高舍＞如拳如豆＞不可見
特點：變化莫測 神奇變幻
3、山市出現的全過程分為幾個階段?
明確： (1)初生階段:從孤塔高聳到宮殿出現。
(2)發(fā)展階段:城郭的出現。
(3)高潮階段:危樓的出現
4、結尾有什么作用？
明確：結尾一段寫山上的“鬼市”,這是補筆,有照應開頭的作用，說明“山市”還有別稱。
5、對山市景象的描寫生動形象，作者運用了哪些修辭方法以達到這種效果？
明確：夸張：惟危樓一座，直接霄漢。
比喻：數至八層，裁如星點
排比：中有樓若者，堂若者，坊若者。
使語言簡潔而富有表現力。
6、本文在寫法上有什么特點？
明確：描繪的是動景，抓住山市景象變幻莫測的特點來寫，因而是按照時間順序來描繪景象的變化。
7. 為什么人們又稱“山市”為“鬼市”？它是真的“鬼市”嗎？請用科學知識來說明“山市”的形成原因。
明確： 這里說的“山市”跟“海市蜃樓”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，而古代的人不知道其科學原理，所以說它是“鬼市”。
海市蜃樓是光在密度分布不均勻的空氣中傳播時發(fā)生全反射而產生的．夏天，海面上的下層空氣，溫度比上層低，密度比上層大，折射率也比上層大．我們可以把海面上的空氣看作是由折射率不同的許多水平氣層組成的．遠處的山峰、船舶、樓房、人等發(fā)出的光線射向空中時，由于不斷被折射，越來越偏離法線方向，進入上層空氣的入射角不斷增大，以致發(fā)生全反射，光線反射回地面，人們逆著光線看去，就會看到遠方的景物懸在空中。
（七）小結
1. 掌握通假字：
①一切烏有(“烏”通“無”,沒有) ②.數至八層,裁如星點。(“裁”通“才”)
2. 掌握古今詞義不同的詞:
直接霄漢：古義:一直連接到; 今義:不經過中間的事物
3. 詞類活用:
窗扉皆洞開 (像洞一樣,名詞做狀語)
4. 一詞多義:
見宮殿數十所(幾,幾個,表示不確定的數目)
數至八層(計數)
然數年恒不一見(但,表轉折)
居然城郭矣 (竟然,詞尾)
（八）布置作業(yè)：完成《導學導練》P72～P73練習
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