二年級上冊《一分能干什么》教學設計范文
教學目標：
1、利用課件直觀演示讓學生初步感受1分有多長，知道1分=60秒；并掌握分與秒的關系，會簡單的單位換算；結(jié)合生活實際初步建立時、分、秒的時間觀念。
2、學生能根據(jù)已有知識提高認清計量時間的能力，并初步培養(yǎng)對時間的`估計意識。
3、培養(yǎng)學生自覺珍惜時間的觀念。
教學重點：
體驗1分的長短；掌握分秒的換算關系；培養(yǎng)估算意識。
教學難點：
通過活動感受1分有多長，并掌握分秒的換算關系。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
師：同學們，你們知道在等一個紅燈要用多長時間嗎？
師：生活中還有什么時候用到比分還小的時間單位？展示：火箭發(fā)射、比賽計時等等，生活中很多時候都要用到比分更小的時間單位秒。
二、探究新知
1、認識秒針，感受1秒、幾秒
師：快來聽聽，時間老人為我們送來了什么聲音？（顯示秒針走5秒的嗒嗒聲鐘面）能模仿一下剛才你聽到的聲音嗎？
師：那這是鐘面上哪根針走動的聲音呢？
師：噢！那哪根針是秒針呢？
師：對，就是這根又細又長的紅紅的秒針在鐘面上跑得最快（指示秒針）�？疵脶樴宦曌叨噙h？（顯示秒針走1秒的嘀嗒聲鐘面）
師：對。秒針走1小格就是1秒，誰來說一說。你再說一說。誰想來學學秒針走1秒發(fā)出的聲音。想想你還有什么好辦法來表示1秒呢？
師：秒針走一小格是1秒，那走一大格呢？為什么？
師：你想用什么好方法來表示5秒呢？生
師：好。老師就請你們一起跟著秒針來做運動？就是我們每天上課前做的那一套動作，準備好！開始。1、2、3、4、5
師：短短的5秒就是我們養(yǎng)成好習慣的開始。
三、總結(jié)歸納
1、觀察，總結(jié)一分=60秒
師：看，現(xiàn)在時針、分針、秒針這三兄弟站在了同一起跑線上它們都指向12。比賽就要開始了，請同學們仔細的觀察在一分鐘里，分針和秒針分別是怎
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？趕快的把你的發(fā)現(xiàn)和你的小伙伴們說一說。
師：哪個小組的同學想來說一說。
【二年級上冊《一分能干什么》教學設計】相關文章：
一分能干什么說課設計11-12
《一分能干什么》說課設計08-14
《一分能干什么》教學反思06-20
《一分能干什么》教學反思01-08
《一分能干什么》的教學反思10-23
《一分能干什么》教學反思01-08
《一分能干什么》的教學反思范文06-20
《一分能干什么》教學反思范文06-20