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      2. 小學(xué)語(yǔ)文西門豹的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-15 14:32:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        小學(xué)語(yǔ)文西門豹的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

        小學(xué)語(yǔ)文西門豹的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          1. 學(xué)會(huì)本課生字,理解田地荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面如土色、磕頭求饒等詞語(yǔ)的意思。

          2. 朗讀課文,了解課文內(nèi)容,弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處。

          3. 能按事情發(fā)展的順序運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句復(fù)述課文,并受到尊重科學(xué),為老百姓辦好事等品德修養(yǎng)方面的教育。

          一、導(dǎo)入新課

          1. 揭題:同學(xué)們,我們今天要學(xué)習(xí)一篇新課文《西門豹》(板書)。

          2. 解題:西門是復(fù)姓,豹是名字,他是兩千多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人。

          二、初讀課文,了解內(nèi)容

          1. 自讀課文。小組合作學(xué)習(xí)生字詞。

          2. 指名讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。

          3. 在指名讀的過(guò)程中,相機(jī)幫助學(xué)生理解一些詞語(yǔ)。

          4. 說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。按摸清底細(xì)破除迷信興修水利的提示,找出課文中相應(yīng)的部分。

          三、學(xué)習(xí)摸清底細(xì)部分(第1~9段)

          1. 帶著問題默讀:西門豹到鄴任地方官時(shí),看到了什么?他是怎樣摸清底細(xì)的?

          2. 結(jié)合四次對(duì)話,進(jìn)行分角色朗讀訓(xùn)練。讀后評(píng)議。

          3. 師生共同歸納四次對(duì)話的主要內(nèi)容:

         。1)了解原因;

         。2)了解首惡者;

         。3)了解受害者;

         。4)了解漳河的情況。

          4. 引導(dǎo)學(xué)生探究。如:從哪些地方可以看出西門豹已摸清底細(xì)?他為什么要這樣做?西門豹說(shuō)河伯還真靈啊,對(duì)這句話你是怎么看的?西門豹說(shuō)我也去送送新娘,他打算怎樣送?

          四、學(xué)習(xí)破除迷信部分(第10~15段)

          1. 小組合作學(xué)習(xí)。

          (1)在破除迷信的過(guò)程中,西門豹是怎么說(shuō)、怎么做的.?找出描寫西門豹言行的語(yǔ)句畫下來(lái),讀一讀。

         。2)交流閱讀體會(huì)。

          2. 全班交流匯報(bào)。

          (1)分三步匯報(bào):把巫婆投進(jìn)漳河;把官紳頭子投進(jìn)漳河;教訓(xùn)其他官紳。

          (2)先匯報(bào)西門豹怎么說(shuō)、怎么做,接著匯報(bào)自己的閱讀體會(huì)(讀懂了什么),再用朗讀的方式表達(dá)自己的體會(huì),最后請(qǐng)同學(xué)評(píng)議、補(bǔ)充,將匯報(bào)、朗讀與評(píng)議結(jié)合。

         。3)在交流中,教師要善于啟發(fā)、引導(dǎo),將匯報(bào)交流引向深入。如:麻煩是禮貌用語(yǔ),這里應(yīng)怎樣理解?這句話應(yīng)該怎樣朗讀?

          3. 引導(dǎo)學(xué)生用課文中的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)官紳們的丑態(tài),并討論:這些丑態(tài)說(shuō)明了什么?

          4. 引導(dǎo)探究。

         。1)西門豹破除迷信的方法妙在哪里?師生共同歸納:以新娘不漂亮,河伯不會(huì)滿意為由,很客氣地將巫婆投進(jìn)漳河,妙在將計(jì)就計(jì);以去催一催為由,再把官紳頭子投進(jìn)漳河,妙在不露聲色;以等回音為由,讓官紳們提心吊膽、嚇得面如土色、磕頭求饒,妙在假戲真做;懲辦巫婆、官紳頭子,教訓(xùn)其他官紳,妙在區(qū)別對(duì)待。

          (2)再進(jìn)一步探究:西門豹如果不用這個(gè)辦法,還可以用什么辦法?比較一下,哪種辦法更巧妙,收效更大?

          (3)滲透思想教育:西門豹為什么能想出這個(gè)巧妙的辦法?(調(diào)查仔細(xì);尊重科學(xué),破除迷信;為民除害的決心。)

          五、自學(xué)興修水利部分(最后一個(gè)段)

          六、復(fù)述課文

          七、演課本劇《送送新娘》

          1. 小組排練。準(zhǔn)備道具,分配角色,設(shè)計(jì)臺(tái)詞、動(dòng)作等。

          2. 在班上表演,互相評(píng)議、學(xué)習(xí)。

          板書設(shè)計(jì)參考:西門豹摸清底細(xì) 調(diào)查研究

          破除迷信 將計(jì)就計(jì)

          懲辦惡人

          興修水利 為民除害(才智過(guò)人)

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