《Review》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀第一至四單元的主要單詞并且能認(rèn)讀、拼讀以及書(shū)寫(xiě)。
2、 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)第一至四單元的重點(diǎn)句型并且能在實(shí)際情境中正確使用句型。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
�。簩W(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要詞匯，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用單詞，能夠在一定 的情境中使用并能進(jìn)行回答。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句子正確地形容自己的情感，能形容描述顏色、描述 房間里的物品以及相關(guān)的顏色，水果以及自己所喜歡的水果，能正確地運(yùn)用復(fù)數(shù)形式。
四、教學(xué)過(guò)程
一）創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的興趣，復(fù)習(xí)第一主要單詞和句型。
1 、師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)用身體語(yǔ)言扮演表達(dá)情感的單詞happy, sad,, hot, cold, big ,small的動(dòng)作，然后師根據(jù)相應(yīng)的動(dòng)作或表情問(wèn)：Is he happy（big…）？ 學(xué)生們根據(jù)動(dòng)作表情提示來(lái)回答。
2、師出示happy, sad, , hot, cold, big ,small等單詞卡片，然后請(qǐng)學(xué)生分組扮演單詞卡片上的單詞表情，各組當(dāng)看到自己所扮演的單詞時(shí)，站起來(lái)邊說(shuō)單詞邊扮演該單詞的動(dòng)作或表情。
3、齊讀happy, sad,, hot, cold, big ,small等單詞，并邊讀邊做TPR動(dòng)作，激活課堂氣氛。
二）創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的興趣，復(fù)習(xí)第一主要單詞和句型。
1、利用照片，讓學(xué)生展開(kāi)話題談?wù)撁枋龇块g里的物品以及相關(guān)的顏色，復(fù)習(xí)第二課表示顏色和第三課描述房間里的物品的單詞和句型。
2、教師請(qǐng)?jiān)趯?shí)物投影中展示多個(gè)同學(xué)的room，并作示范展開(kāi)話題談?wù)摚?/p>
師：What’s this? 生： It’s a room.
師：What color is it? 生： It’s purple..
師：Whose room is it ? 生：It’s xx’s room.
師：What’s that? 生：It’s a pink lamp.
師：Is that a yellow clock? 生：No, it isn’t . It’s a red clock.
3、請(qǐng)學(xué)生們拿出準(zhǔn)備的自己房間相片，利用“What’s this? It’s a…。
What color is it? It’s …
Whose room is it ? It’s xx’s room.
What’s that? It’s a pink lamp.
Is that a yellow clock? No, it isn’t . It’s a red clock.等句型分組談?wù)摲块g里的物品以及相關(guān)的顏色。
4、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)利用投影照片介紹自己房間物品及相關(guān)的顏色。
5、齊讀door, bed, pillow,clock, clock, lamp, window等單詞。
三）做游戲復(fù)習(xí)顏色單詞
1、師出示顏色的單詞卡片，學(xué)生邊舉相對(duì)的.色筆邊說(shuō)出單詞。
2、看顏色學(xué)生拼讀出相應(yīng)的單詞。
3、齊讀red, yellow顏色等單詞。
四）用以上同樣的方法復(fù)習(xí)水果的單詞，并在不斷的話題談?wù)撝凶寣W(xué)生通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐形成物體數(shù)量是二或二以上，單詞要用復(fù)數(shù)形式的概念，并鞏固復(fù)數(shù)語(yǔ)言的講法和復(fù)數(shù)形式的變化的幾種方法。
五、課堂作業(yè)
畫(huà)出自己喜歡的水果和房間物品，并涂上喜歡的顏色，并在圖畫(huà)后寫(xiě)上 a green bed ,two yellow pears…
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