四年級下《紀昌學射》教學設計范文
教學目標：德育目標：感悟本課中的道理，學習紀昌刻苦努力的精神，四年級下：《紀昌學射》教學設計。認識到學習一定要重視基本功訓練。
知識目標：熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實詞虛詞；學習運用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。
能力目標：提高文言文的自主學習能力。
教學重點：熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實詞虛詞；學習運用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。
教學方法：自讀探究
教具準備：課件
課時安排：一課時
教學過程：
一 創(chuàng)設情景，導入新課
師：達 芬奇經(jīng)過數(shù)次的“畫蛋”成為畫家，莫泊桑經(jīng)過不倦的寫作終于成為文學巨匠。由此看來，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，成功來自于恒心、毅力，來自于扎實的基本功，小學四年級語文教案《四年級下：《紀昌學射》教學設計》。今天我們就從這篇文章中再去驗證這個觀點。二 學生自讀課文
1、 形式多樣的朗讀：（培養(yǎng)學生的閱讀和整體感知能力）
A、 參照注釋，用自己的`話講述故事的梗概給同桌聽。
B、 播放音樂，學生配樂朗讀。讓學生感悟文章意蘊。
2、 以四人小組為單位討論文中理解有困難的詞句，組與組之間以提問——應答的方式交流，教師點撥指導。（培養(yǎng)學生的自學能力以及合作精神）三 探究課文內(nèi)容
3、 試一試，翻譯幾個句子，檢驗一下學生對詞句的理解。
4、 飛衛(wèi)要求紀昌怎樣做？紀昌又做了哪些事情？這與射箭有關系嗎？
5、 本文的成功之處你認為在哪里？
6、 讀了這個故事，你懂得了什么道理？學生依次發(fā)言。
二、 課外延伸（訓練口頭表達能力，明白加強基本訓練的重要性。）
自由談：
1、你怎樣評價飛衛(wèi)、紀昌兩人的行為？
2、假如你是紀昌，你會怎樣做？
3、你認為當前的學習生活中最重要的是什么？
三 熟讀課文
學生自由朗讀、背誦
四 板書設計：
勤奮苦練
【四年級下《紀昌學射》教學設計】相關文章：
紀昌學射教學設計03-25
《紀昌學射》的教學設計06-23
《紀昌學射》教學設計01-22
紀昌學射教學設計12-14
《紀昌學射》教學設計11-19
《紀昌學射》教學設計模板06-26
《紀昌學射》教學設計范文08-12
課文《紀昌學射》教學設計10-04
《紀昌學射》優(yōu)秀教學設計12-16
《紀昌學射》教學設計及反思11-27