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      2. 《語文園地五》教學設計之二優秀

        時間:2021-06-13 16:33:34 教學設計 我要投稿

        《語文園地五》教學設計之二優秀范文

          教學目標

        《語文園地五》教學設計之二優秀范文

          1、通過以讀反義詞,引導學生采用識記相反的詞的方法來學漢字,激發學生認字興趣。

          2、準確認讀26個漢語拼音字母,為用音序查字法打下基礎。

          3、正確、流利、有感情地朗讀兒歌,了解大腦和雙手的用處。

          4、通過猜謎活動,培養學生愛動腦筋的習慣。

          教學重點、難點

          1、引導學生主動發現漢字特點,自己小結識字方法。

          2、能準確朗讀好26個字母。

          3、通過猜謎活動,鍛煉學生口語交際能力。

          教學時間 三課時

          第一課時

          教學目標

          通過認讀反義詞,引導學生發現識字方法。

          教學過程

          一、導入新課

          同學們,我們以前通過各種不同的識字方法認識了不少漢字,今天我們又將要學習新的方法,馬上進入“我的發現”小欄目,你可別忘了把你的發現告訴大家噢!

          二、講授新課

          1、認讀反義詞

          a、學生自己認讀漢字,不認識的字借助拼音多讀幾遍,讀準字音。

          b、指明試讀、同桌讀、齊讀。

          c、說一說,你發現了這一組組的字都有什么特點?(反義詞)

          2、我會認

          a、出示生字卡片。

          矮暗瘦丑閑舊

          b、指名讀、小組讀、齊讀。

          c、激趣識字。開展反義詞認讀比賽。

          d、拓展運用。

          (1)分別用這些字進行組詞練習。

          (2)說一說,你還知道哪些反義詞。

          3、我會讀

          a、自由讀詞語。

          b、邊讀邊想:這些詞語有哪些地方相同?(每個詞語里都有“打”這個字)

          c、誰能把每個詞語里的'“打”換的字,說說“打“的意思。

          d、采用多種形式,鞏固認讀。

          4、展示臺

          a、激趣讀題,了解題意。

          b、各小組展示、交流教學書、美術書、音樂書上認識的字。

          c、“認字擂臺“賽。(各小組進行識字比賽)

          d、評出優勝小組。

          第二課時

          教學目標

          1、準確認讀26個漢語拼音字母。

          2、通過正確朗讀兒歌,讓學生了解大腦和雙手的用處。

          教學過程

          一、導入

          上節課,我們認識一些字和詞。這節課,老師看看大家是不是還認識它們呢?(學生開火車認讀)

          三、講授新課

          1、讀讀背背。

          a、出示26個字母,學生認讀。

          b、找一找,哪些字母大小寫完全一樣?

          c、仔細看有哪些大小寫字母相近?

          d、剩下的是哪幾對大小寫字母差別大?

          e、指導學生背誦字母表。學唱《字母歌》。

          f、拓展練習,游戲鞏固。

          2、我會讀。

          a、學生自由讀兒歌。

          b、小組內同桌互讀。

          c、指名讀。

          讀準:雙手(shuang shou)思考(si kao)

          事情(shi qing)創造(chuang zao)

          d、小組比賽讀。

          e、讀了這首兒歌,你知道了什么?

          f、齊讀。

          第三課時

          教學目標

          1、通過猜謎游戲,培養學生的想象能力,合作能力、養成愛動腦筋的習慣。

          2、培養口語交際能力。

          課前準備

          每人準備幾則謎語

          教學過程

          一、猜謎,導入新課。

          1、教師出示謎語,學生猜,并說出猜謎語的方法。

          2、咱們這節課繼續玩猜謎語的游戲,好嗎?

          二、猜謎語。

          1、小組交流。

          a、學生展示自己準備的謎語,請同學們一起猜一猜。

          b、如果猜對了別人的謎語,說說你是怎么猜出來的。

          2、全班交流。

          a、一起交流還沒猜出的謎語。

          b、組織學生評出“猜謎高手”。

          3、總結

          你們真是愛動腦筋的孩子。在課后,大家可以自己編謎語。今后,我們還要舉行類似的活動,希望大家能表現出色。

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