關(guān)于《春天來了》教學設(shè)計范文
活動設(shè)計思路:
春天是萬物復蘇,草木崢嶸的季節(jié)。一方面,大自然的奇異變化為幼兒提供了豐富的認識對象;另一方面,大自然的變化,也使幼兒脫去了厚厚的棉衣,在風和日麗中獲得了身體運動的更充沛的條件。
本次活動設(shè)計,讓幼兒感受春天的美好,并發(fā)生對大自然的喜愛之情,幼兒在活動中歌唱春天,扮演春天的歌曲,朗誦有關(guān)春天的古詩和兒歌,并通過繪畫形式表達自身對春天的贊美,促進了幼兒認知、情感和操作能力的發(fā)展。
活動目的:
1、萌發(fā)幼兒熱愛春天的情感,引導幼兒詩歌循環(huán)反復的句式美和語言美。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作,表示歌曲內(nèi)容,用不同的合唱方式表示歌曲歡快、活潑的情緒。
3、教幼兒把自身感知到的春天,通過繪畫形式描繪出來。
4、通過各種活動形式,協(xié)助幼兒了解春天的季節(jié)特征,激發(fā)幼兒的潛能和好奇心、求知欲,培養(yǎng)幼兒自信的態(tài)度,大膽的性格,獨立的精神。
活動準備:
錄音機、音樂帶、白紙、水彩筆、油畫棒、鋼琴、春天的圖片、有關(guān)春天地范畫。
活動過程:
一、激因法:
放春天的音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下進行歌扮演,穩(wěn)定幼兒情緒,激發(fā)其上課的興趣。
二、提問法:
。ńY(jié)合春天的圖片,教幼兒學習春天的特征)
。1)春天是一年當中第幾個季節(jié)?春天到了,天氣怎么樣?(要求講出三種以上的季節(jié)特征)。
。2)桃花、迎春花是哪個季節(jié)的.花?
。3)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
(4)把你眼中地春天講給大家聽一聽。
三、教師總結(jié)性談話:
春天來了,天氣變暖了,小河里的冰融化了,柳樹上長出了嫩綠的葉子,小朋友們換上了毛衣毛褲,春天也是春游、放風箏的季節(jié)……
四、詩歌朗誦法:
復習以前學過的關(guān)于春天的詩歌和有關(guān)春天的古詩等。如:“春曉”“詠柳”“春天的秘密”等。
五、歌曲演唱法:
放音樂“春天在哪里”,幼兒用自然美好的聲音唱歌,并鼓勵幼兒發(fā)揮自身的發(fā)明力,用好看的動作表示歌曲內(nèi)容。
六、操作法:
將幼兒分成四個組,并發(fā)給幼兒白紙和繪畫工具,把美好的春天描繪出來。
活動延伸:
有時間讓家長帶小朋友郊游,進一步觀察春天大自然的特征。
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