《古詩兩首》的課程教學設計
【教學目標】
�。�、理解古詩內(nèi)容，感受詩中描寫的`送別的情景，體會詩人對朋友的真切情意。
�。病⒅笇в懈星槔首x，體會詩歌意境。
�。场Ⅲw會詩歌語言表達的特點，學習借景抒情的寫作方法。
【教學流程】
一、引入詩歌，理解題目，朗讀題目
１、欣賞歌曲《送別》，創(chuàng)設情境，引入新課。
�。�、學生板書課題并找出兩首古詩題目的共同點。
二、自讀兩首古詩，讀準讀通，粗知大意
�。�、讀準詩中多音字及難讀生字。
�。�、反復自由讀詩，讀準字音，讀通詩句，借助文中注釋試著解讀詩句的意思。
三、學習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
�。�、用自己的話說說詩意。
�。�、重點學習詩句孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。：
⑴ 從相送時間之久體會詩人對朋友的深情厚意。
⑵ 抓住關鍵詞孤帆、遠影、碧空，體會詩歌語言特點。
�、� 小結古詩借景抒情的寫作方法。
�、� 指導有感情朗讀，感受古詩意境。
四、學習《送元二使安西》
�。�、教師有感情誦讀，學生誦讀。
２、體會詩中景物描寫的作用，驗證借景抒情的寫作方法。
�。场⑾胂笏蛣e情景，體會送別之情，指導有感情朗讀。
五、升華主題，讀寫結合
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