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      2. 蠟燭教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-12 11:05:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        蠟燭教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、導(dǎo)入

        蠟燭教學(xué)設(shè)計(jì)

          解題:你熟悉蠟燭嗎?你知道它有哪些功用?(板書課題)你對作者有多少了解?(介紹作者)

          今天我們就來閱讀這篇題為蠟燭的文章。

          二、在閱讀中篩選信息,把握故事的要素,理出時(shí)間線索

          1、誰愿意來為大家朗讀第一自然段?我們從這一段中得到哪些信息?

          文章開頭是敘述性的語言,是要敘述一件事情;

          這件事發(fā)生的時(shí)間是──

          地點(diǎn)是──

          社會(huì)背景是──

          聯(lián)系學(xué)生已有歷史、地理知識(shí)進(jìn)一步回顧1944年的歷史有什么重大事件,那場戰(zhàn)爭的雙方主要是哪些國家,誰是正義方?(根據(jù)學(xué)生回答板書時(shí)間、地點(diǎn)要素)

          2、教師朗讀第2自然段。這一段為我們提供了怎樣的信息?事件中的人物是誰?時(shí)間具體是什么時(shí)候?當(dāng)時(shí)的環(huán)境環(huán)境是怎樣的?(根據(jù)學(xué)生回答板書時(shí)間、人物、環(huán)境要素)。

          3、你們希望誰繼續(xù)為大家朗讀?(讀到“一直轟到太陽落山。”)(板書生詞、糾正讀錯(cuò)的詞語:企圖 佛曉)

          偷襲成功了沒有?時(shí)間到了什么時(shí)候?請你推測下面的`情節(jié)。(討論。目的在于引起閱讀期待,為后面理解主旨作鋪墊。)

          4、大家可能急不可待地想知道下面的事情了吧,請快速默讀課文,看誰能最先了解后來發(fā)生的事情。

          三、了解、復(fù)述故事的主要情節(jié)

          1、誰能說說后來發(fā)生的事情?(要求用自己的話來說。)

          2、誰能用簡潔的語言概述這段故事?(要求把握基本信息。)

          3、誰能用自己的語言比較詳細(xì)地復(fù)述故事整個(gè)過程?(要求盡量復(fù)述對老婦人行為描寫的細(xì)節(jié)。)

          “她”想──很想(協(xié)助蘇聯(lián)紅軍)──摸出東西(懸念)──繞過鐵欄桿(虛弱的身體)──翻、理、彎、坐(保護(hù)烈士遺體)──舀、拖──畫、吻(悼念烈士)──捧、蓋、堆(掩埋遺體)──摸、插、點(diǎn)、坐(為烈士守靈)

          四、從主人公的行為動(dòng)作體會(huì)其思想感情

          1、你們認(rèn)為誰是故事的主人翁?作者寫這篇文章的重點(diǎn)是寫薩伐河戰(zhàn)斗,還是寫這次

          戰(zhàn)斗中發(fā)生的一個(gè)小插曲?

          2、你怎樣評價(jià)這位老婦人,請朗讀相關(guān)語句來支持你的看法。

          重點(diǎn)品味描寫炮火猛烈、老婦人年邁體弱、掩埋紅軍烈士,為紅軍烈士守靈、熱愛紅軍戰(zhàn)士的句子。

          3、老婦人始終沒有說一句話,但從她的動(dòng)作行為可以看出她豐富的內(nèi)心活動(dòng),試揣摩倒數(shù)第4段,想象老婦人的心理活動(dòng),口頭表述出來。

          根據(jù)學(xué)生的評價(jià)板書老婦人的行為過程和從中體現(xiàn)出的性格特征。

          4、老婦人為什么能在炮火紛飛的戰(zhàn)場上,置生死于度外,以虛弱年邁的身軀,竭盡全力安葬一位素不相識(shí)的不同國籍的紅軍烈士,請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

          老婦人飽受法西斯侵略之苦,滿懷深仇大恨,她渴望解放、和平,她對蘇聯(lián)紅軍充滿敬意;戰(zhàn)士犧牲,她心情無比沉痛,她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì),變得無所畏懼,進(jìn)入一種忘我境界,不顧安危,出入炮火,獻(xiàn)出心愛之物,徹夜守墳。

          五、品味文中內(nèi)涵豐富的語句

          1、文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?你從哪里可以看出來?請你把有關(guān)的句子朗讀出來。

          2、標(biāo)題所說的蠟燭起到了什么作用?重點(diǎn)品味結(jié)尾段的象征意義和豐富內(nèi)涵。

          “蠟燭”是光明的象征,是奉獻(xiàn)的象征,一支小小的蠟燭將穿透戰(zhàn)爭的陰霾,然亮在世界和平的前夜!断灎T》是一首贊美詩,一曲頌歌,這首頌歌將永遠(yuǎn)回蕩在熱愛和平的世界人民的心中。讓我們緬懷為正義而戰(zhàn),英勇獻(xiàn)身的蘇聯(lián)紅軍烈士,讓我們對南斯拉夫母親超越國界的慈母情懷表達(dá)深深的崇敬。

          六、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)

          1、讀記敘類的文章要注意哪些基本要素?

          2、口頭復(fù)述故事情節(jié)有什么好處?

          3、怎樣把握主要人物的思想性格?

          4、有哪些詞語需要我們課后復(fù)習(xí)?

          七、課后作業(yè):積累詞語

          1、根據(jù)拼音寫出漢字:

          瓦 lì( ) pú( )fú( )前進(jìn) pǎi( )擊炮 筋疲力 jí( ) 名 fù( )其實(shí) pínɡ( )障

          2、解釋詞語:

          企圖──

          拂曉──

          地窖──

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