坐井觀天的教學設計流程

時間：2021-06-11 20:08:02 教學設計我要投稿

坐井觀天的教學設計流程

　　《坐井觀天》第一課時教學設計

坐井觀天的教學設計流程

　　一、看圖、導入

　　1.出示圖片：

　　（1）圖上都有什么？

　　（2）指出井沿、井壁、井底、井口的位置。

　　2.板書課題。

　　3．齊讀課題。問：觀是什么意思？

　　那是什么意思？

　　那坐在井里看天，天是什么樣的呢？

　　二、初讀課文、整體感知。

　　1.自由讀全文。要求：看漢字讀，不會的字看拼音。標出全文共幾個自然段，圈出田字格里的生字。

　　2.有感情的再讀一遍課文。想一想：你讀懂了什么？

　　3．回答問題

　　三、朗讀課文2-7段

　　1.指名讀，要求正確流利。

　　2.自己挑一段最喜歡的讀給同桌聽。（評價方法：如果覺得同桌讀的好，就伸出大拇指或者微笑點頭）

　　3.質疑（無邊無際、......）

　　四、細讀

　　1.第一次對話

　　⑴分男女聲讀青蛙和小鳥的話

　　⑵讀了小鳥的話，你知道了什么？（小鳥飛的很遠）

　　⑶全班情境表演（出示相關圖像），體會小鳥飛的遠：小鳥飛呀，飛呀，飛過山川；飛過河流；飛過田野......它口渴了，落到了井沿上。（板書：井底、井沿）

　　⑷自己讀第一次對話，讀出小鳥飛的遠。

　　2.第二次對話

　　⑴指名讀，注意語氣

　　⑵青蛙和小鳥為什么爭論呢？（天的大小）他們是怎么認為的呢？（板書：只有井口那么大、無邊無際）

　　⑶出示句子：朋友，別說大話！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？

　　①把說大話換個詞，意思不變（吹牛皮、撒謊......）然后讀一讀。

　　②理解天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？

　　a讓學生用紙筒當井看天，體會青蛙的話，知道是因為井壁擋住了它的視線；

　　b朗讀并加手勢，加深理解。

　　⑷①請學生結合課文內容，理解無邊無際。（沒有邊，很大......）

　　②指名讀，讀出天的大

　　③聯系生活，選詞填空

　　教室

　　海洋

　　麥田

　　沙漠

　　（）無邊無際，大得很哪！

　　⑸朗讀第二次對話，加動作，注意爭論的.語氣。

　　3.第三次對話

　　⑴分組讀

　　⑵它們為什么都笑了？引導學生想象青蛙，小鳥是怎么想的。

　　五、體會寓意

　　1.分角色朗讀、聽音樂朗讀，用自己的掌聲給朗讀的同學打分。

　　2.假如你是青蛙，跳出井口，你會看見什么，想些什么，說些什么？（練一練）

　　3.帶頭飾表演。

　　4.假如青蛙上天，小鳥下井，那么會說些什么？

　　5.這個寓言告訴我們什么？（先分小組討論，然后匯報討論結果各小組相互補充）

　　六、總結全文

　　指名看板書總結，不完整的地方其他同學補充。

　　七、作業

　　回家給爸爸媽媽講講這則寓言，表演一下。

　　看看其他的書，像《成語詞典》開闊眼界。

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