《整十數(shù)加減整十數(shù)》教學設(shè)計
教學內(nèi)容
教科書第49頁例2及下面的“做一做”,練習十一的第3~7題.
教學目的
使學生初步學會整十數(shù)連加、連減的口算方法,進一步鞏固整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算,培養(yǎng)學生的計算能力.
教具準備:
教師準備復習整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算卡片,一位數(shù)連加、連減的'口算卡片.
教學過程
一、復習
我們上一節(jié)課已經(jīng)學習了整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法,現(xiàn)在復習一下,看誰都能算對.教師出示卡片:
20+60= 40-10= 30+40=
80-50= 30+20= 90-80=
先集體說得數(shù),然后指名讓學生說一說整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法.
復習10以內(nèi)的連加、連減口算.教師出示卡片指名學生回答.
9-5-2 3+1+4 5+2+2 8-3-5
二、新課
1.教學例2.
教師在黑板上板書例2中的兩道題.
30+20+40= 80-50-20=
指名讓學生說得數(shù).做完以后,指名讓學生分別說出每道題是怎樣計算的.
。ㄓ嬎30+20+40,3個十加2個十是5個十,再加4個十得9個十,就是90.計算80-50-20,8個十減5個十是3個十,再減2個十得1個十,就是10.)
2.試算練習.
讓學生打開教科書第49頁,試算例2下面“做一做”中的題目.
20+50+10= 90-40-30=
2+6+40= 74-4-20=
然后集體訂正,著重問一問第二行的兩道題.這兩道題是整十數(shù)和一位數(shù)連加、連減的混合題,可以問一問學生是怎樣計算的.
課間活動.
三、鞏固練習
1.讓學生做練習十一的第3題.教師行間巡視,發(fā)現(xiàn)問題寫在黑板上,訂正時讓學生討論改正.
2.讓學生做練習十一的第4題.這道題是整十數(shù)連加、連減整十數(shù)或一位數(shù)的混合練習,要注意學生做題中出現(xiàn)的錯誤.然后集體訂正.
3.讓學生做練習十一的第5題.可讓學生進行計算比賽,教師幫助統(tǒng)計時間.最后集體訂正.對做得又對又快的學生給予鼓勵.
4.讓學生做練習十一的第6題.集體訂正時,讓學生說一說第6題為什么要用加法算.
5.讓學生做練習十一的第7題.然后集體訂正.學生只要通過直觀理解了桃比梨多4個,也就是梨比桃少4個就行了.
四、小結(jié)
今天我們學習了整十數(shù)連加、連減整十數(shù)的口算,誰能再說一說是怎樣算的?指著例2中的兩道題讓學生說一遍.
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