說讀寫的練習(xí)五教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：說的練習(xí)、讀的練習(xí)、體會分號的用法。
教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，通過小組合作準(zhǔn)備好發(fā)言，發(fā)言時要有理有據(jù)，說清自己的看法，語句要通順連貫，能通順流利的朗讀短文,正確完成課后習(xí)題，體會分號的用法，通過準(zhǔn)備,完成習(xí)作訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，發(fā)言時要有理有據(jù)，說清自己的看法，語句要通順連貫，能通順流利的朗讀短文,完成文后的問題，完成習(xí)作訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：通過準(zhǔn)備,有條理的完成習(xí)作。
教學(xué)時間：3課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生“樂”寫，幫助學(xué)生會“寫”，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫具體。
教學(xué)過程：
寫作訓(xùn)練：
1. 讀題目要求
1)既可寫景狀物，也可寫人；
2)題目自擬；
3)交流調(diào)查、查閱的資料，相互啟發(fā)。
2. 指導(dǎo)選材：
思考改革開放以來，大的方面：社會風(fēng)氣、居住環(huán)境、生活水平、學(xué)校面貌等;小的方面：一個家庭、一條胡同、一座公園的變化等。
3. 指導(dǎo)寫作方法：
1)描寫“變化”用比較的方法——過去與現(xiàn)在。
2)重點(diǎn)寫現(xiàn)在怎樣
3)要寫出自己的真情實(shí)感。
4)語言要有個性。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：分號的用法
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會使用分號。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，回顧學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號說說它們用法。
二、標(biāo)點(diǎn)符號的練習(xí)：
1、讀下面的句子，體會分號的用法。
分號：一是用于表示一句話中間并列分句之間的停頓：
二是用于分行列舉的各項(xiàng)之間。
2、題中3段話分別選自哪篇課文?均是分號的第幾種用法? (第1種)
描寫的角度不同：
第一句是描寫詹天佑在不同時間做的不同的事：第2句是描寫三峽瞿塘峽兩岸山石的`各種姿態(tài)；第3句是圍繞大海從幾個方面寫。
3、再讀句子，通過讀了解每句話寫了哪幾方面的內(nèi)容，從而體會分號的用法。小組交流、匯報。
4、提出不懂得問題。
5、解決問題。
三、課外延伸：
學(xué)生從課文中找一找?guī)Х痔柕木渥�，讀一讀，體會分號的用法。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：說的訓(xùn)練、讀的訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，通過小組合作準(zhǔn)備好發(fā)言，發(fā)言時要有理有據(jù)，說清自己的看法，語句要通順連貫，能通順流利的朗讀短文,正確完成課后習(xí)題，體會分號的用法。
教學(xué)過程：
一. 專題討論：
1. 明確討論話題——“養(yǎng)狗與環(huán)境衛(wèi)生”
2. 讀題目要求：
1) 要有理有據(jù)，說清楚自己的看法。
2) 語句比較通順連貫。
3. 討論重點(diǎn)：可從以下幾方面去考慮：
1)養(yǎng)狗的人要提高素質(zhì)，有公德意識，在寵物給自己帶來歡樂的同時，要想到給別人帶來方便，增添愉悅而不是煩惱。
2)采取具體措施，及時清理寵物狗的污物。
3)馴養(yǎng)寵物狗要養(yǎng)成好習(xí)慣，不要隨地大小便。
4)建立規(guī)章制度，對不注意衛(wèi)生的行為進(jìn)行批評，嚴(yán)重的給予處罰等。
4、生準(zhǔn)備
5、小組交流
6、匯報
7、學(xué)生評價
二. 閱讀短文，思考回答問題
1. 認(rèn)真閱讀短文，結(jié)合短文或自己的體驗(yàn)說一說吹肥皂泡的樂趣。
2. 可從幾方面談樂趣：
1)吹泡后出現(xiàn)的美麗景象說：
2)可以從“我”的感受說：
3)還可以說說自己吹肥皂泡時的心情；
4)吹成功或失敗時的神態(tài)。
3.摘錄自己喜歡的語句.
4、小組交流
5、個別匯報
6、評價指導(dǎo)
三、小結(jié)
四、布置作業(yè)：課堂訓(xùn)練
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