《祖國(guó)好》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
1、處理歌曲《祖國(guó)好媽媽》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
3、學(xué)生資料的交流。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)演唱歌曲《祖國(guó)好媽媽》，感受在祖國(guó)媽媽寬廣、溫暖的胸懷中成長(zhǎng)的幸福，表達(dá)對(duì)祖國(guó)好媽媽深深的依戀和贊美。
2、有感情地背唱《國(guó)歌》。
3、在收集、交流和表演能表現(xiàn)“祖國(guó)好”題材音樂(lè)作品的過(guò)程中，進(jìn)一步深化愛(ài)祖國(guó)主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用親切生動(dòng)的語(yǔ)言和活潑愉快的情緒演唱歌曲《祖國(guó)好媽媽》，并能正確地背唱歌曲。
2、收集表現(xiàn)“祖國(guó)好”主題的歌曲、舞蹈和樂(lè)曲等音樂(lè)小作品，結(jié)合本單元主題詩(shī)進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合本單元主題詩(shī)進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)、板書、口琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
聽(tīng)著《祖國(guó)好媽媽》的音樂(lè)，邊做動(dòng)作邊跳進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲
第一遍：復(fù)習(xí)歌譜。
第二遍：唱歌詞。
第三遍：邊跳邊唱。
三、處理歌曲
教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把握好演唱總體情緒和速度，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的'情緒和方法演唱歌曲前后兩個(gè)部分。
在此處，教師可以指導(dǎo)學(xué)生用“斷連對(duì)比”的演唱方法來(lái)唱，以表現(xiàn)出“天真活潑”的純真童心。
歌曲后半部分那一句“媽媽——媽媽——”真切的唱出了童心對(duì)祖國(guó)媽媽感激和摯愛(ài)，是全曲最抒情的一句，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生充滿感情的唱好這句歌詞。
四、拓展歌曲
歌唱也可以是個(gè)性化的音樂(lè)表現(xiàn)，教師不妨多創(chuàng)設(shè)條件請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱，在學(xué)生單獨(dú)演唱的過(guò)程中，由其展現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的獨(dú)到見(jiàn)解和個(gè)性表演。
指導(dǎo)學(xué)生用多種形式創(chuàng)造性的表演歌曲，如：創(chuàng)始情景歌表演，配樂(lè)歌詞朗讀以及打擊樂(lè)伴奏等。
五、游戲《聽(tīng)音樂(lè)、找座位、認(rèn)唱名》
1、在游戲前，先請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行字母唱名的復(fù)習(xí)，老師出示唱名，學(xué)生集體唱。
2、看老師出示的唱名譜，（由幾個(gè)唱名組合而成。）學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
3、聽(tīng)老師彈奏的是哪一張唱名譜，學(xué)生選擇。要求學(xué)生不跟著其他同學(xué)，根據(jù)自己聽(tīng)到的作選擇。
4、學(xué)生分成若干小組，每組圍成一個(gè)圈，圓圈中間放2—3個(gè)座位，小朋友圍著座位，頭上帶著字母唱名頭飾的小朋友，聽(tīng)著音樂(lè)，做小鳥飛狀，邊飛邊轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)停，看誰(shuí)先搶到座位。然后請(qǐng)各組小朋友分別唱唱自己小組搶到座位的伙伴頭上的字母唱名。
六、“祖國(guó)好”交流活動(dòng)
請(qǐng)學(xué)生以各種形式展示自己收集的資料，分組、個(gè)人、自由組合都可以，教師以飽滿的精神狀態(tài)，加入學(xué)生表演的隊(duì)伍，與學(xué)生同學(xué)、同樂(lè)。
【《祖國(guó)好》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
好的教學(xué)設(shè)計(jì)10-10
祖國(guó)您好教學(xué)設(shè)計(jì)06-22
《祖國(guó)的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)06-12
《祖國(guó)您好》教學(xué)設(shè)計(jì)07-05
《我的祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)06-12
祖國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)12-25