小班半日活動教學設計
生活：大家愛洗澡
要求：通過兒歌《大家愛洗澡》，使幼兒知道，各種
動物有不同的洗澡方法。
設計：師：天氣熱了，我們每天都要洗澡，你們說說為什么要洗澡？你們知道小動物是怎么洗澡的嗎？下面聽老師念首兒歌：
師朗讀兒歌《大家愛洗澡》
提問：
兒歌中有哪些小動物？它們是怎么洗澡的？
出示圖片幫助幼兒理解兒歌
我們小朋友又是怎樣洗澡的？
語言活動：鼠寶寶的魔法帽
要求：
初步理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成安靜傾聽的習慣。
鼓勵幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎上，設想鼠寶寶幫助小猴過河的辦法，體驗幫助他人的快樂。
學說短句：“魔法帽，變、變、變！變出……！”
準備：背景圖一幅、貼絨教具若干、幼兒操作教具
若干、“魔法帽”一頂
設計：
出示圖片，讓幼兒觀察，引起興趣：
圖片上有誰？鼠寶寶頭上戴著什么？你們知道這是一頂什么帽子嗎？（它是一頂神奇的魔法帽）
你們知道什么叫魔法帽？（你只要對著魔法帽念一句“魔法帽，變、變、變！”它就能變出你想要的東西）
一天，鼠寶寶在草地上玩，看見了誰？小白兔怎么了？鼠寶寶會怎么問？小兔又會怎么說呢？我來問問小兔到底為什么哭？
鼠寶寶會怎樣安慰小兔？又會怎樣來幫助小兔？（幼兒學說短句）
鼠寶寶回到草地上，又碰到了誰？和小雞正玩的'高興時，天氣忽然怎樣了？
你們想想小雞會擔心什么？鼠寶寶又會怎樣安慰、幫助小雞呢？
雨停了，鼠寶寶回家的路上，又遇到了一件什么事？小猴為什么直流口水？鼠寶寶又會對小猴說什么？
師：下面老師把鼠寶寶幫助小白兔和小雞的事編成故事，講給你們聽。
師有表情的講述故事
這故事好聽嗎？故事的名字叫什么？
討論：如果你是鼠寶寶，你會怎樣用魔法帽幫助小猴過河？
幼兒扮演鼠寶寶和小猴，練習對話
請兩名幼兒練習對話，老師交待要求
幼兒兩人一組，表演給客人老師看
延伸：如果你有頂魔法帽，你想做什么？明天來告訴老師
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