小學(xué)語文《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)12個生字、會寫12個字。
2、有感情地浪讀課文,背誦課文。
3、學(xué)習(xí)雷鋒精神,做誠實(shí)、勤勞、關(guān)心別人的孩子。
教材分析:
本課是一首歌頌雷鋒事跡,弘揚(yáng)雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié),以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
識字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
對課文的.理解和朗讀領(lǐng)悟。
教學(xué)方法:
采用導(dǎo)、扶、放的教學(xué)方法,借助于小組合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程:
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1、小朋友,大家喜歡聽歌曲嗎?(放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)
學(xué)生說說為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣?
2、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了,可他永遠(yuǎn)和我們在一起,你能找到他嗎?(出示課題)
3、認(rèn)識生字:“雷”“鋒”。
二、自讀課文,小組合作學(xué)習(xí)。
1、課件出示教學(xué)要求
(1)、自讀課文,畫出生字詞,能準(zhǔn)確認(rèn)讀
(2)、用自己的方法記住字詞后向組員匯報,交流學(xué)習(xí)情況。
。3)、能順利的朗讀課文。
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、檢查學(xué)習(xí)效果,評選出本節(jié)課的“小博士”
(1)、闖關(guān)大比拼:課件逐個出示要掌握的字或詞,讓學(xué)生認(rèn)讀。
。2)、找朋友,
針對“我會寫”中的字,讓學(xué)生說說怎樣記住他們,并分別組詞,替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。
。3)、有難大家?guī)?/p>
學(xué)生質(zhì)疑,大家共同討論、交流、解疑。
4、生字已掌握了,下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認(rèn)真讀讀。
。1)、提出要求
聲音宏亮
認(rèn)字準(zhǔn)確,能讀準(zhǔn)帶生字的句子。
。2)、指名讀
。3)、老師也來讀讀,大家?guī)屠蠋熖嵋庖姟?/p>
。4)、組內(nèi)練習(xí),試讀課文。
。5)、以組評比,選出“朗讀小博士”。
5、我們再來學(xué)寫幾個字
多媒體出示:冒、跡、滴、鋒、泥濘
。1)、自愿當(dāng)小老師
選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。
。2)、鞏固練習(xí):教師指導(dǎo),選出“寫字小博士”
三、鼓勵
給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。
四、延伸
收集雷鋒的故事和資料。
第二課時
一、學(xué)生交流搜集的資料
二、擺出難題
讀完課文,有個小朋友問:“老師哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這句話是什么意思?”你能幫他解答嗎?
學(xué)生答。
三、細(xì)讀課文,大膽解答。
1、老師范讀課文,學(xué)生說說在哪里找到雷鋒叔叔。
小溪說:_______________________________________
小路說:_______________________________________
對照課文檢查
2、詳讀課文1、2小節(jié)
。1)、課件出示1、2節(jié)課文,男女對讀并填空。
哪里需要幫助?___________________________
雷鋒叔叔怎么做的?_______________________
(2)、他為什么這樣做?
。3)、那我們就好好讀讀(自由讀、對讀、指名讀)
3、小組內(nèi)自學(xué)課文3、4小節(jié)
4、出示第5小節(jié),說說怎樣理解課文最后一句話。
四、總結(jié)課文,得出結(jié)論。
五、朗讀背誦
六、小記者行動
1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。
2、小記者報道活雷鋒的事跡。
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