寒冷的冬天教學(xué)設(shè)計
主題產(chǎn)生：
隨著新年鐘聲的敲響，我們迎來了充滿希望與憧憬的2005年。元旦放假回來，幼兒就吵著說“天氣怎么這么冷�。俊薄扒皟商煜卵┝�，白花花的一片，像棉花一樣的！”“不對，是像地毯一樣的！”“元旦放假的時候我都去看雪了，很好玩的！”“小動物也是過冬天的，他們怎么過啊?”“說不定他們會凍死的”“動物不會凍死的！”……在幼兒積極、熱烈的討論中，寒冷的冬天伴隨著節(jié)日的氣息來到了。傾聽著幼兒豐富的討論內(nèi)容，無論是節(jié)日的開心、新年到來又長大一歲的喜悅，還是對冬天天氣變化的興奮，對動物怎樣過冬天的關(guān)心，都體現(xiàn)了大班幼兒對事物積極細(xì)致觀察、討論，能夠大膽發(fā)表意見的年齡特征。因此，我們創(chuàng)設(shè)了寒冷的冬天這一主題活動，旨在滿足幼兒好奇心、對新鮮事物渴望探索的同時，豐富幼兒各方面的知識。
主題活動網(wǎng)絡(luò)圖
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、教室環(huán)境布置
窗面：
教師創(chuàng)設(shè)：布置銀色節(jié)日彩帶，使教室充滿銀裝素裹的感覺，引發(fā)并保留幼對雪
的興趣。
幼兒創(chuàng)設(shè)：1）剪窗花，將種類各異的窗花貼在窗面上，增添幼兒對節(jié)日的興趣及自信。
2）幼兒自畫雪娃娃，懸掛在教室，增添季節(jié)氣息，同時也增強幼兒自身的滿足感。
墻面：
共同創(chuàng)設(shè)：分工合作，制作節(jié)日墻面，自選彩帶懸在空中，自帶氣球集體布置，
突出新年新氣象，并體現(xiàn)共同制作的協(xié)作成功感。
2、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
A、節(jié)日彩帶
B、“寒冷的冬天”安全教育圖片
C、動物過冬的小資料
家園共育
1、從“快樂的圣誕節(jié)”到“新年來到了”節(jié)日的創(chuàng)設(shè)都離不開家長的力量，他們幫助幼兒選擇能夠體現(xiàn)節(jié)日氛圍的飾物，包括氣球、彩帶、彩噴、圣誕樹、圣誕小禮物等等，通過家長的積極性充分調(diào)動了幼兒的熱情。
2、在“歡歡喜喜迎新年”這一活動環(huán)節(jié)中，幫助幼兒收集新年小禮物，開展互贈活動，在充分感受節(jié)日氣氛的同時，增進(jìn)幼兒間的感情。
3、在“慶祝會”小環(huán)節(jié)中，和幼兒共同選擇新年小食品，在幼兒間分享節(jié)日的喜悅之情，同時也認(rèn)識了更多的食品，豐富了知識。
4、“家長開放半日活動”中，和家長共同營造節(jié)日氣氛，并在活動中增進(jìn)幼兒與家長間、家長與家長間，家長與教師間的情感，更好的創(chuàng)設(shè)家園共育的良好氛圍。
5、在動物過冬的環(huán)節(jié)中，和小朋友一起收集動物過冬方式的`資料，制成小小資料庫。家園共育，同時也豐富了老師和家長的知識。
主題系列活動方案
活動一歡歡喜喜迎新年
一、設(shè)計思路：
隨著第一場大雪的悄然落下，我們告別了2004年，迎來了充滿新意與希望的2005年。幼兒都在新年前為他們的好朋友準(zhǔn)備了小禮物，很想送給好朋友以共同分享新年的喜悅，借著幼兒對新年的熱忱，我設(shè)計了本次以音樂游戲為線索的《歡歡喜喜迎新年》活動，希望在創(chuàng)設(shè)新年的情境中為幼兒實現(xiàn)他們與朋友分享喜悅愿望，并豐富一些相關(guān)經(jīng)驗。
二、活動目標(biāo)：
1、在新年的氣氛中，與同伴互贈禮物、體驗分享新年的喜悅之情。
2、在音樂游戲中，嘗試創(chuàng)編動作，并敢于大膽表現(xiàn)。
三、活動重難點：
活動重點：在情境中與同伴互贈禮物、分享新年的喜悅之情。
活動難點：激發(fā)幼兒在音樂中大膽創(chuàng)編動作的表現(xiàn)欲望。
四、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共建：教室的新年環(huán)境布置，音樂背
景錄音。
教師準(zhǔn)備：電子琴。
幼兒準(zhǔn)備：送給好朋友的新年小禮物。
五、活動流程：
[情景感知]——[動作提升]——[表達(dá)表現(xiàn)]——[情感交流]
六、活動過程：
一）情景感知：
1、今年是什么年？你們過新年開心嗎？為什么？
2、那么，我們開心的來唱唱《鈴兒響叮當(dāng)》，看看我們能不能把開心
的感覺用聲音讓別人知道。（提示幼兒嘴巴圓圓、聲音輕）。
二）動作提升：
1、滴——滴……碰碰車聽到我們快樂的歌聲也來了，你們開過碰碰車嗎？碰碰車長得什么樣？
2、我們用自己的身體來做碰碰車，那么，我們要怎么開呢？我們可以用身體的什么地方碰？怎樣碰？
3、我們來請小朋友開碰碰車，下面的小觀眾選選看，你覺得誰的碰碰車開得最好，你最喜歡，為什么？
三）表達(dá)表現(xiàn)：
1、碰碰車開呀開，開到了大街上，他說：“過新年了，我要回家去拿小禮物送給我的好朋友，也要祝他新年快樂”。你們要不要去？
2、（播放背景音樂，請幼兒分批拿禮物），等紅燈的碰碰車，幫助拿禮物的小朋友唱歌。
四）情感交流：
現(xiàn)在，就把你們的小禮物送給自己的好朋友吧，別忘了，送禮物的時候要用美麗的動作，還要說一句好聽的、祝福的話。
七、各環(huán)節(jié)滲透
在活動中，以音樂活動為主要手段，滲透語言活動，發(fā)展幼兒的思維能力，語言表達(dá)能力，同時培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識。
★ 活動二看圖講述《雪人不見了》
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗自我探索的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，想象思維能力。
二、重點難點：
活動重點：按順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事。
活動難點：幼兒的想象思維與語言的結(jié)合。
三、活動準(zhǔn)備：
圖片《雪人不見了》
四、設(shè)計思路：
前兩天，下了兩場大雪，幼兒對雪產(chǎn)生了極度濃厚的興趣。他們紛紛描述雪花的樣子，落在身上的感覺等等，并且樂此不疲，借此機會，我設(shè)計了本次活動，幫助幼兒了解雪這一自然現(xiàn)象的同時，激發(fā)幼兒自由探索的樂趣，并發(fā)展幼兒的語言能力。
五、活動流程：
[激發(fā)興趣]——[討論講述]——[活動總結(jié)]
六、活動過程：
一）激發(fā)興趣：
1、小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？
2、今天，老師給你們帶來了一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，看看他們是怎么堆的？
二）討論講述
1、出示三幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察：
A、現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？圖片上有誰？他們在做什么？
B、天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎么樣？你是怎么看出來的？
C、小猴和小熊在做什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？
3、請幼兒嘗試完整講述，注意語言的恰當(dāng)，簡練。
4、幼兒間互相講述。
三）活動總結(jié)：
1、今天小朋友講的都很好，自己編了一個雪人的故事，真棒。
2、以后我們有機會也一起來堆雪人，好嗎？
七、各環(huán)節(jié)滲透：
本次活動主要是一次語言活動，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，通過描述、小結(jié)、總結(jié)來自己編創(chuàng)一個完整的故事，同時激發(fā)幼兒對冬天的探索欲望。
活動三：分享會
一、設(shè)計思路：
從開學(xué)到現(xiàn)在我們班孩子喜歡帶吃的東西與同伴一起分享的熱情仍未消減，在多次分享的過程中我突然發(fā)現(xiàn)其中隱含著數(shù)的內(nèi)容——等分�！叭绾螌�(shù)活動的內(nèi)容非常確切的融入主題中”是我一直深
思的問題，從孩子們的分享活動中突然讓我產(chǎn)生了一些靈感——將等分的內(nèi)容融入孩子們興趣盎然的分享活動中，在這樣的生活情景中幫助幼兒積累等分的經(jīng)驗肯定比以往傳教式的數(shù)活動更能讓幼兒所接受，而且等分也是大班年齡段孩子應(yīng)該掌握的數(shù)學(xué)活動內(nèi)容之一，考慮到以上兩個因素，所以我設(shè)計了此活動，進(jìn)一步激發(fā)孩子喜歡與同伴共同分享自己最喜歡吃的東西的愿望，體驗分享的快樂，同時通過活動幫助幼兒初步積累等分的經(jīng)驗。
二、各環(huán)節(jié)滲透：
本次活動滲透了語言、數(shù)學(xué)、思維、合作、情感等多方面的內(nèi)容。
三、活動目標(biāo)：
1、喜歡與同伴共同分享自己最喜歡的東西，體驗共同分享的快樂。
2、通過分享活動幫助幼兒初步積累幼兒等分的經(jīng)驗。
四、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動前：
1、設(shè)置幼兒調(diào)查表例：姓名喜歡的食品；從中確定出可供等分的食品讓幼兒收集并帶來。
2、讓幼兒熟悉并記住自己家的電話號碼。
活動時：
1、幼兒收集到的各種可等分的食品，如：火腿腸、小蛋糕（正方、長方、圓形）、豆腐干等。
2、老師準(zhǔn)備：每組一瓶飲料、四個一次性茶杯。
3、每人一張彩紙：長方形、正方形、圓形、三角形
4、消毒過的毛巾及放包裝紙的垃圾桶。
5、等分用的餐刀、一次性桌布。
6、根據(jù)幼兒的自帶食品內(nèi)容分成四人一組。（盡量使一組幼兒的食品內(nèi)容不重復(fù)）
五、活動流程：
情境感知——實踐操作——交流討論——遷移運用
六、活動過程：
一、情境感知
1、今天你帶來了什么？為什么要帶***？
2、老師小結(jié):原來這些都是我們平時最喜歡吃的東西，今天我們要把自己最喜歡吃的東西和大家一起分享，高興嗎？
3、請你們觀察自己一組有幾個小朋友？怎樣才能使每個小朋友都能吃到自己的東西？
4、分成的四份要怎樣？
二、實踐操作
1、提醒幼兒分之前要用消毒毛巾擦雙手。
2、提醒幼兒將包裝紙放入垃圾桶。
3、老師觀察幼兒的等分方法。
三、交流討論
1、你分了什么？分成了幾份？這四份是怎么樣的？
2、把一個東西分成一樣大小的四份，叫什么？
3、誰也分了××，你是怎么分的？
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