特別教案教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1、 理解人們說話的言外之意。學(xué)會在生活中學(xué)語文。
2、 讀背《浪花和礁石》,學(xué)會體會文章思想感情,有聲有色的朗讀。
3、 寫好鋼筆字,注意整體布局。
4、 練習(xí)口語交際,學(xué)當(dāng)健康小顧問。
5、 學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)重點:理解人們說話的言外之意。學(xué)會在生活中學(xué)語文。讀背《浪花和礁石》,學(xué)會體會文章思想感情,有聲有色的朗讀。寫好鋼筆字,注意整體布局。學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)難點: 練習(xí)口語交際,學(xué)當(dāng)健康小顧問。
教學(xué)時間 三課時
教學(xué)過程
第一課時
一、 教學(xué)第一題(語文與生活)
1、 教學(xué)第一部分。
。1) 要求學(xué)生自讀第一部分,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這段話中的知識點。
。2) 學(xué)生說出讀后所獲。
。3) 指名讀哥哥的一句話演說,提出問題。
。4) 學(xué)生思考、交流、討論,教師相機點撥。
。5) 學(xué)生說出自己的理解,是否同意哥哥的觀點并說出理由。
。6) 師生小結(jié)怎樣理解別人的言外之意。
二、 教學(xué)第二題(誦讀與感悟)
1、 審題。
。1) 指名讀題。
。2) 教師講清本題的要求。
2、 指導(dǎo)。
。1) 學(xué)生自由讀,不認識的字可以。
(2) 教師范讀。
。3) 同桌討論: 怎樣才可以讀得有聲有色?
。4) 指名回答上面問題。
。5) 師生歸納:一邊讀一邊體會礁石、小浪花思想感情的變化,就能讀出各不相同的語氣。
3、 練習(xí)。
。1) 根據(jù)上面的方法練習(xí)朗讀,學(xué)生自練,分角色練習(xí)。
。2) 同桌練習(xí)背誦。
(3) 教師巡回個別抽讀、抽背。
4、 反饋。
。1) 指名朗讀。
。2) 集體齊背。
。3) 指名背。
第二課時
一、 教學(xué)第三題(寫好鋼筆字)
1、 指導(dǎo)。
(1) 讓學(xué)生讀這兩句話,指出這是選自剛剛學(xué)過的`課文《滴水穿石的啟示》中的。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生讀帖。重點觀察整體的布局,行款的優(yōu)美,還要細心觀察每個字的結(jié)構(gòu)的勻稱、合理。
(3) 通過觀察,讓學(xué)生說出書寫的格式,字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字在一行中的位置。
2、 練習(xí)。
(1) 學(xué)生練習(xí)描紅。
。2) 學(xué)生練習(xí),教師巡視、輔導(dǎo)。
。3) 教師及時小結(jié),再讓學(xué)生仿寫。
3、 反饋。
。1) 展示寫得好的字,并情學(xué)生說說好在哪兒。糾正寫得不夠好的字。
(2) 教師范寫。
。3) 學(xué)生再次描寫。
二、 教學(xué)第四題(口語交際)
1、 審題。
。1) 結(jié)合口語交際話題健康小顧問作啟發(fā)談話。
同學(xué)們,健康,是人們普遍關(guān)注的話題,有了健康的身體,才能更好地學(xué)習(xí)和工作?墒牵恍┩瑢W(xué)缺乏健康意識,養(yǎng)成了許多不良的生活習(xí)慣。這時,你會為她做些什么呢?(板書:健康小顧問)
。2) 指名讀本次口語交際的要求。
2、 指導(dǎo)。
。1) 教師引導(dǎo)學(xué)生將課前收集的資料回憶并整理出來。
。2) 要求學(xué)生介紹時要針對本班級同學(xué)的情況,表達要清楚,回答咨詢時要有針對性。
3、 練習(xí)。
。1) 分組推薦代表上臺做健康小顧問,介紹健康小常識。(要針對本班情況)
(2) 同學(xué)提問題,小顧問接受咨詢。
4、反饋。
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生對小顧問的表現(xiàn)作出正確的評價。
。2)教師點評。
第三課時
一、 教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字)
1、 審題。 明確本次學(xué)寫的偏旁:建之旁、走之兒。兩個例字是:建、這。
2、 指導(dǎo)。
。1) 學(xué)生細心觀察偏旁和例字的寫法以及在米字格中的位置。
。2) 教師邊范寫邊講解書寫方法。
。3) 學(xué)生初練,教師及時指導(dǎo)。
3、 練習(xí)。
。1) 學(xué)生臨摹,教師巡視,幫助寫字有困難的學(xué)生。
。2) 練習(xí)建、這的寫法。(注意每個筆畫的寫法和力度,以及在米字格中的位置)
4、 反饋。
。1) 展示寫得好的字,指出好在哪里。
。2) 指出不足,進一步糾正。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于練習(xí)6,練習(xí)6 -特別教案教學(xué)設(shè)計,希望對你有幫助!
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