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      2. 《好學(xué)的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-13 16:30:14 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《好學(xué)的爸爸》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)要求:

        《好學(xué)的爸爸》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。

          3、 理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、 有感情地朗讀課文。

          2、 能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。

          教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          第一課時(shí)

          教學(xué)目的`:

          1、能正確、流利地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課的生字,并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。

          教具:掛圖、生字詞卡片。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          1、今天,我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友的爸爸,邊說(shuō)邊板書(shū):爸爸他爸爸非常,邊說(shuō)邊板書(shū):好學(xué)的。

          2、讀好“好”第四聲,“好”還有什么讀音?分別組詞。

          3、解題,

          二、指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)生字詞。

          1、圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么?

          2、課文會(huì)怎樣寫(xiě)呢?自讀課文。

          3、生按要求自讀課文,師巡視指導(dǎo)。

          4、出示生字詞。

          5、指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。

          6、指名分段朗讀課文,師生共同評(píng)議。

          三、初步理解課文內(nèi)容。

          1、再次開(kāi)火車?yán)首x課文,其它同學(xué)思考:課文主要寫(xiě)了什么?

          2、討論:課文寫(xiě)了“爸爸”的什么事?

          四、教學(xué)生字。

          1、讀讀生字,復(fù)習(xí)鞏固生字字音。

          2、教學(xué)新偏旁。

          3、看課后生字的筆順表,自學(xué)筆順。

          4、反饋,檢查。

          5、字義區(qū)別。

          五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

          1、仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)正確、美觀?

          2、師作適當(dāng)補(bǔ)充。

          3、生描紅、仿寫(xiě)、師巡視指導(dǎo)。

          六、布置作業(yè):

          七、教學(xué)后記:“完”與“玩”、“近”與“進(jìn)”、“網(wǎng)”與“晚”會(huì)寫(xiě)亂。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目的:

          1、能在感情朗讀課文。

          2、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí):

          1、讀讀生字卡片。

          2、說(shuō)說(shuō)“業(yè)”的筆順,用“完、業(yè)”擴(kuò)詞。

          3、指名朗讀課文。

          二、學(xué)習(xí)第1自然段。

          1、爸爸的好學(xué)體現(xiàn)在什么地方?自讀第1自然段。

          2、讀了第1自然段,你知道了什么?

          3、能把爸爸要學(xué)習(xí)的那種迫切的心情讀出來(lái)嗎?

          三、學(xué)習(xí)第2至6自然段。

          1、同學(xué)們,課文的第1自然段中有一個(gè)詞語(yǔ)叫“充電”,是什么意思呢?你知道嗎?

          2、請(qǐng)你們仔細(xì)讀讀第2自然段,看看“充電”到底是什么意思?

          3、大家往下看,爸爸在學(xué)習(xí)什么呀?

          4、你還知道電腦能幫我們什么忙嗎?

          5、指導(dǎo)父女對(duì)話。(同座位互讀對(duì)話)

          四、教學(xué)第7自然段。

          1、在“我”的心中,爸爸怎樣呢?齊讀第7自然段。

          2、從哪兒可以看出爸爸是個(gè)電腦高手?

          3、現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)“高手”的意思嗎?

          4、從這個(gè)自然段中,我們已經(jīng)讀出了孩子對(duì)爸爸一種什么之情?從哪些詞語(yǔ)讀出來(lái)的?你也能用“真是”來(lái)造句嗎?

          5、指導(dǎo)有感情朗讀第7自然段。

          五、總結(jié)課文。

          1、學(xué)了課文,你有什么想法?

          2、齊聲有感情朗讀課文。

          六、教學(xué)后記:對(duì)上網(wǎng)的知識(shí)有了初步的了解。錯(cuò)別還是有部分學(xué)生不能改正。

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