《野餐》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R(shí)與能力:.復(fù)習(xí)9個(gè)生字;掌握課文內(nèi)容。
(二)過程與方法:.朗讀課文,能敘說野餐的快樂情景。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,感受大自然給人們帶來的樂趣,從小樹立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):掌握生字,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):感受大自然給人們帶來的樂趣,從小樹立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)方法:合作交流法
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、回顧課文,調(diào)動(dòng)情感
1. 快速搶答,認(rèn)讀詞語(yǔ)
木棒 葛根粥 煮湯 野餐 凹入 溪水浴 消尖 豐盛
2. 小組比賽,說出課文的主要內(nèi)容。
二、略讀開頭,引領(lǐng)全文
1. 輕聲讀第1、2自然段。
2. 說說野餐的時(shí)間、地點(diǎn)、人物心情怎樣?
3. 理解“興奮”,指導(dǎo)朗讀
三、重點(diǎn)品讀,交流感悟
1.學(xué)習(xí)課文第8、9自然段。
。1)用自己喜歡的方式背課文,找出寫快樂野餐的段落(第8、9自然段)。
(2)課件再現(xiàn)野餐情境,指名學(xué)生敘說。(板書:野餐:篝火、唱歌、品味)
(3)假如你是聰聰家的成員,此時(shí)的你有什么感受呢?
。4)同學(xué)們認(rèn)真想想,大家為什么如此快樂?
(5)“豐盛”是什么意思?從哪里看出來?
(6)指導(dǎo)朗讀,請(qǐng)同學(xué)們帶著快樂的心情朗讀。細(xì)細(xì)體會(huì)這種快樂的感覺。
2.學(xué)習(xí)課文第3~7自然段。
。1)這么豐盛的菜,聰聰一家是從哪兒弄來的?(向大自然“買”的)
。2)學(xué)生自由讀3~7自然段。
。3)聰聰一家向大自然“買”了哪些菜?
。4)在“買”菜的.過程中,你印象最深的是什么?
(5)重點(diǎn)品讀:爸爸學(xué)水獺叉魚的情景。
、冽R讀課文第5自然段,找出描寫爸爸叉魚的動(dòng)詞“栽、伸、蹬、潛”,課件出示爸爸叉魚時(shí)的一系列動(dòng)作,學(xué)生借助課件體會(huì)這些動(dòng)詞的運(yùn)用,學(xué)習(xí)具體生動(dòng)的描寫。
②爸爸為什么會(huì)有這么敏捷的身手?
、郜F(xiàn)在我們還能看到水獺嗎?
、芩伎迹簽槭裁次覀兛床坏剿H了?(因毛皮珍貴,水獺遭到人們無節(jié)制的捕獵,加上開發(fā)建設(shè)使水域污染,其數(shù)量已很稀少,需加強(qiáng)保護(hù))
。6)回想表達(dá):生活中,你有過“捉魚”的經(jīng)歷嗎?說說當(dāng)時(shí)的情景或自己的感受。(小組內(nèi)交流)
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