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      2. 五年級下數(shù)學教教學設(shè)計:體積和體積單位

        時間:2021-06-14 17:05:14 教學設(shè)計 我要投稿

        五年級下數(shù)學教教學設(shè)計:體積和體積單位

          教學目標

        五年級下數(shù)學教教學設(shè)計:體積和體積單位

          1.通過觀察實際,使學生知道什么是體積.

          2.認識常用的體積單位:立方米、立方分米、立方厘米.

          3.能正確區(qū)分長度單位、面積單位和體積單位的不同.

          教學重點

          使學生感知物體的體積,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積觀念.

          教學難點

          幫助學生建立體積是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象,能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積.

          教學步驟

          一、鋪墊孕伏.

          1.1米、1分米、1厘米,這是什么計量單位?

          2.1平方米、1平方分米、1平方厘米,這是什么計量單位?

          二、探究新知.

          我們學習了長度和長度單位,面積和面積單位.今天我們要學習一個新概念:體積和體積單位.(板書課題:體積和體積單位)

         。ㄒ唬⿲嶒炗^察,建立體積概念.

          1.教師演示實驗:

          第一步:出示有 杯水的玻璃杯,在水面處做一個紅色記號.

          第二步:在水杯中放入一塊石頭,在水面處做一個黃色記號.

          第三步:拿出石塊后,再放入一大些的石塊,在水面處做綠色記號.

          觀察思考:在水杯中兩次放入大小不同的石塊,有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會出現(xiàn)這

          個現(xiàn)象,說明什么?

          匯報歸納:水杯中放入石塊后,石塊占據(jù)了空間,把水向上擠,水面向上升.

          石塊大占據(jù)空間大,水面上升得高;

          石塊小占據(jù)空間小,水面上升得低.

          2.學生分組實驗.

          實驗方法:

          第一步:拿出裝滿細沙的杯子,把細沙倒在一邊.

          第二步:把一木塊放入杯子里,再把倒出的沙裝回杯子里.

          第三步:把杯中細沙倒出,把一大些的木塊放入杯子里,再把倒出的沙裝回杯子里.

          觀察思考:出現(xiàn)了什么結(jié)果?這說明了什么?

          匯報歸納:放入大木塊,外邊剩的沙多;放人小木塊外邊剩的沙少.

          這說明木塊也占據(jù)了杯子的空間.木塊大占據(jù)空間大,木塊小占據(jù)空間。

          3.總結(jié)兩次實驗結(jié)果.

          教師提問:以上的兩個實驗說明了什么?

          學生歸納:物體都占據(jù)空間,物體大占據(jù)空間大,物體小占據(jù)空間。

          教師明確:把物體所占空間的大小叫做物體的體積.(板書)

          4.比較物體體積的大。

          實物比較:字典和大詞典 桌子和椅子 水桶和茶葉桶 課本和練習本

          (教師出示一組體積接近的物體)提問:這兩個物體誰的體積大?

          (二)認識體積單位.

          教師指出:在實際生活和生產(chǎn)中,有時只憑感覺是無法判斷出誰大誰小的,這就要我們

          精確地計量物體的體積.計量體積就要用體積單位,常用的體積單位有立

          方厘米、立方分米、立方米(板書)

          1.認識1立方厘米(出示一塊1立方厘米的體積模型)

          這就是體積為1立方厘米的正方體.

          分組觀察,然后匯報:你知道了什么?

          看一看:1立方厘米的體積比較小,是正方體.

          量一量:1立方厘米的正方體的棱長是1厘米.

          說一說:棱長1厘米的正方體體積是1立方厘米(板書)

          想一想:體積是1立方厘米的物體比較。

          議一議:哪些物體計量體積時使用立方厘米比較恰當?

          2.認識1立方分米.(出示一塊1立方分米的體積模型)

          這就是體積為1立方分米的正方體.

          分組觀察,然后匯報:你知道了什么?

          看一看:1立方分米的體積大一些,是一個正方體.

          量一量:1立方分米的正方體的棱長是1分米.

          說一說:棱長1分米的正方體,體積是1立方分米.(板書)

          想一想:體積是1立方分米的物體比1立方厘米的物體大.

          議一議:哪些物體計量體積時使用立方分米比較恰當?

          3.認識1立方米.

          思考:什么樣的物體的體積是1立方米?

          (板書:棱長1米的正方體,體積是1立方米)

          議一議:哪些物體計量體積時使用立方米比較恰當?

          4..比較:這三個體積單位的.共同點是什么?不同點是什么?

          長度單位、面積單位和體積單位又有什么不同點呢?

          長度單位:線段

          面積單位:正方形

          體積單位:正方體

         。ㄈ┯嬃课矬w的體積.

          怎樣用這些體積單位計量物體的體積呢?

          計量物體的體積就是一個物體里含有多少個體積單位,它的體積就是多少.(板書)

         。ㄋ模┓答伨毩暎

          1.看圖說出物體的體積.

          2.用12個1立方厘米的正方體木塊擺成不同形狀的長方體.它們的體積各是多少?

         。ǘ际12立方厘米.不論物體是什么形狀,含有幾個體積單位,它的體積就是多少)

          三、全課小結(jié).

          這節(jié)課你學了哪些知識?

          四、隨堂練習.

          1.填空.

          一塊橡皮的體積約是8( )

          一臺錄音機的體積約是20( )

          運貨集裝箱的體積約是40( )

          2.連線:學校主席臺的體積 24立方厘米

          書包的體積 24立方米

          碳素墨水盒的體積 24立方分米

          3.說說身邊的物體的體積大約是多少?

          五、課后作業(yè).

          下面的圖形都是用棱長1厘米的小正方體拼成的,說出它們的體積各是多少立方厘米?

          六、板書設(shè)計.

          體積和體積單位

          物體所占空間的大小叫做物體的體積.

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