蝴蝶落我家教學設計范文
教學目標：
1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發(fā)學生對生活美的事物的熱愛。
2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學會制作方法。
3、培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的能力。
教學重、難點：學會用各種方法來裝飾蝴蝶，掌握蝴蝶的特點。教師準備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、水彩筆等。
學生準備：彩紙、剪刀、紙、彩紙、剪刀、水彩筆等。
教學設計：
一、歌曲導入：
由學生試聽歌曲《蝴蝶飛呀》，
�。ā懊x期待著明天有一雙美麗的翅膀，蝴蝶飛呀飛向未來的城堡，打開夢想的天窗讓那成長更快更美好”）
將歌曲所表現(xiàn)的情景用自己的肢體語言表演出來，以小組為單位進行組合演示。
組織討論，并將自己對歌曲內容的理解和不同的想法以想象畫的創(chuàng)作形式表現(xiàn)出來。（激發(fā)學生的興趣）
導入新課——蝴蝶落我家
二、復習舊知
1.讓學生來回顧上節(jié)課所說的制作方法
2.學生演示剪紙蝴蝶的方法。
3.教師糾正細節(jié)部分。教師演示制作步驟：一是先折紙，折出圓柱、四棱柱或者是三棱柱等不通的形狀；二是畫蝴蝶；三是剪出蝴蝶
外形，注意并能剪斷連接，接著可剪出花草等花紋，不必太拘謹，隨意剪制形狀；四裝飾美化�？盏牡胤讲灰�，注意美觀。
三、欣賞圖片：
1、欣賞各種蝴蝶圖片，先是單張，后多幅同一畫面，讓學生對蝴蝶的不同形狀有一個更深入的了解。
2、欣賞學生帶的圖片。感受蝴蝶的特點及美麗。
蝴蝶翅膀有哪些部分組成的？
點狀、線狀、塊面狀。
3.裝飾蝴蝶和房屋。
4.教師出示步驟：鉛筆起稿、描線、上色、裝飾背靜，細節(jié)。
5.欣賞學生作品：對比色配色、同類色配色、近似色配色。
四、學生作業(yè)：
學生在折剪出的作品上采用各種自己喜歡的顏色去裝飾。比一比看誰做的蝴蝶最先飛到花叢中來。注意安全及衛(wèi)生。教師進行巡回指導，并播放音樂《梁�！�
五、學生作品展示評價
自評為主，互評與師評相輔。
六、總結下課：
本課學習內容包括蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點、立方體的制作、蝴蝶與卡紙顏色的搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法等，同學們課后可以做做這樣的小禮物送給自己的好朋友。
七、教學反思：
本課涉及的教學內容特別雜，知識點多，跨度大。包括蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點、立方體的制作、蝴蝶與卡紙顏色的'搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法，四年級的學生對于蝴蝶還是比較熟悉的，也
深受學生們的喜愛，上課一開始的范品展示就勾起了大家創(chuàng)作的欲望。
對于接下來的整個創(chuàng)作流程同學們都非常認真。學生們的制作過程也很順利，包括需要注意的地方（如顏色的對稱、剪裁的保留部分等等），只是40分鐘的課程過于倉促，一半的同學還都是半成品。所以到展示部分就稍欠加一些。
八、板書設計
蝴蝶落我家
圖形：對稱圖案
翅膀組成：點狀、線狀、塊面狀
色彩搭配：同類色、對比色、鄰近色
蝴蝶落我家四年級美術教案篇二：《蝴蝶落我家》教學設計方案
《蝴蝶落我家》教學設計方案
湖南民族職業(yè)學院曾麗芳
指導老師：岳陽市岳陽樓區(qū)東升小學周玲
蝴蝶落我家四年級美術教案篇三：第14課蝴蝶落我家教案
第14課蝴蝶落我家教案
教學目標：
1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發(fā)學生對生活美的事物的熱愛。
2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學會制作方法。
3、培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的能力。
教學重、難點：
學會用鏤空方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點。
教學準備：
教師準備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、彩筆、膠水等。
學生準備：彩紙、剪刀、紙、膠水等。
教學活動設計：
活動一、談話導入：
1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）
2、在我們的生活中有一種會飛的美麗的花，在花叢中飛來飛去，那是什么花？教師引導學生回答。（蝴蝶）
師：想不想讓美麗的蝴蝶永遠落在你們溫暖可愛的家？由此引出《蝴蝶落我家》導出課題(板書課題)。
活動二、課件欣賞、觀察：
1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學生感受蝴蝶的美。
初步對蝴蝶有一個感受。
2、這么多美麗的蝴蝶，它們有哪幾部分組成？——頭、身子、翅膀、須。
你最喜歡哪只？為什么？（由此引出蝴蝶的不同形狀、花紋和色彩）著重引導學生注意蝴蝶的不同形狀，了解它們的外形特點。
教師小結：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點、線、三角形、橢圓形等基本形組成。它色彩鮮艷，在花叢中不易被察覺，所以你見到的蝴蝶都是七彩斑斕、五顏六色的。并介紹常用對比色、同類色、近似色來裝飾
3、誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶還有一個最大的特點是什么？——對稱。
活動三、探究制作步驟：
1、老師為同學們做了幾個蝴蝶作品，請學生們觀察這幾個蝴蝶有什么共同特點？引導發(fā)現(xiàn)范品特點：鏤空
2、觀察范品結合書本研究制作鏤空蝴蝶需要哪幾部？
學生以小組為單位自主、探究學習，教師巡回參與啟發(fā)。
學生匯報（可結合
課件教師演示進行。）
師生共同總結步驟：（1）：折柱子（2）：畫一半蝴蝶（3）：鏤空剪切（4）：色彩裝飾（5）：粘貼紙筒
并重點引導學生如何折、剪、畫。
3、嘗試剪法：
學生制作，教師巡視輔導。強調注意安全衛(wèi)生。點評為什么有的蝴蝶掉下來？有的蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地落在棱柱上？（鏤空的特點）
4、裝飾美化
從色彩和花紋兩個方面來裝飾，啟發(fā)引導學生：用對比色、同類色、近似色來裝飾
活動四、動手制作
提出作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾，看誰做的蝴蝶最先飛到花叢中來。
活動五、點評：
請學生說自己喜歡的作品，成功的經(jīng)驗是什么，失敗的原因在哪？自評、互評、師評相結合。
活動六、感受、飛舞：
放《兒童組曲》曲子，感受樂曲中的兒童撲蝶的情景，做一做撲蝶的動作。下節(jié)課，藍老師會教給大家更多的舞蹈動作，象七彩蝴蝶一樣成為會飛的“花”。活動七、收拾整理：整理衛(wèi)生。
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