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      2. 三年級(jí)上冊(cè)灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

        時(shí)間:2021-06-14 17:01:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        三年級(jí)上冊(cè)灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

          教學(xué)目標(biāo):

        三年級(jí)上冊(cè)灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

         。、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛、自言自語等。

         。病⒛芰私庹n文的主要內(nèi)容,懂得做錯(cuò)了事就要改正,做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

          3、有感情地朗讀課文。誦讀人物對(duì)話,體會(huì)不同人物的'心情和感情,體會(huì)列寧對(duì)灰雀、對(duì)男孩的喜愛之情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          體會(huì)列寧對(duì)男孩的關(guān)愛和教育。

          教學(xué)難點(diǎn):

          明白列寧為什么不問男孩卻問灰雀。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課前預(yù)習(xí),查找列寧的資料。

          教學(xué)課時(shí):

          2課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入

          1、同學(xué)們,我們以前學(xué)過一篇課文《蜜蜂引路》,還記得是和誰有關(guān)的故事?(列寧)

          2、今天我們學(xué)的這篇課文也是與他有關(guān)——《灰雀》

          3、齊讀課題

          二、檢查預(yù)習(xí)情況

          1、這篇課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,把你的收獲和大家分享。

          2、學(xué)生匯報(bào),相機(jī)了解列寧的生平。

          3、和同桌一起讀課文,互相檢查生字詞語是否過關(guān)。

          4、匯報(bào):有哪些生字、詞的讀音特別要注意?

          5、開火車讀詞語。

          6、指名讀課文,其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

          7、正音后全班齊讀課文。

          三、整體感知

          1、默看課文,想想課文主要講了一件什么事情?

          2、學(xué)生匯報(bào)。

          3、讀了這個(gè)故事,你覺得有什么問題值得探討?

          4、師生共同梳理:

         。1)那只灰雀昨天到底到哪兒去了?

         。2)列寧為什么不再問那個(gè)男孩卻問灰雀呢?

          四、指導(dǎo)書寫

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、檢查詞語。

          2、回憶這節(jié)課我們主要要解決的問題是什么。

          二、學(xué)習(xí)課文

          1、同學(xué)們,你覺得列寧喜歡灰雀嗎?(喜歡)從哪些地方可以看出來呢?默看課文,邊看邊做旁注。

          2、學(xué)生匯報(bào):

         。1)公園里有一棵高大的白樺樹,樹上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌,非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

          (2)他在周圍的樹林中找遍了,也沒有找到。

         。3)列寧說:“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒,它怕冷!

         。4)列寧自言自語地說:“多好的灰雀呀,可惜再也不會(huì)飛回來了!

          (引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛,相機(jī)指導(dǎo)朗讀)

          3、除了列寧喜歡灰雀,還有誰喜歡灰雀?(小男孩)你怎么知道小男孩喜歡灰雀?(因?yàn)樗矚g灰雀,才把灰雀捉走。)

          4、你從那里看出是小男孩捉走了灰雀?(學(xué)生讀課文,做批注)

          5、學(xué)生匯報(bào):

         。1)男孩說:“沒看見,我沒看見。”

         。2)那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死,但又不敢講。

         。3)男孩看看列寧,說:“會(huì)飛回來的,一定會(huì)飛回來的。它還活著。”

         。4)“一定會(huì)飛回來!”男孩肯定地說。

         。ㄟ@時(shí)候,小男孩在想什么?)

         。5)那個(gè)男孩站在白樺樹旁,低著頭。

         。w會(huì)小男孩的心理變化)

          6、列寧為什么不再問那個(gè)男孩卻問灰雀呢?

          7、分角色朗讀課文。

          三、學(xué)文明理

          1、小男孩給你留下了什么樣的印象?你想對(duì)他說些什么?

          2、其實(shí),列寧小時(shí)侯也有類似的經(jīng)歷。(課外拓展:列寧打碎花瓶的事情)

          3、能說說發(fā)生在你身上的事情嗎?

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