一年級語文《夏夜多美》教學設計
【學習目標】
1、認識“蓮、哭”等13個生字。會寫“她、他”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。
【學習重點】
1、會認13個字，會寫6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【學習難點】
邊讀邊體會夏夜的美。
【導學流程】
第一課時
一、圖畫引入創(chuàng)意境
1、出示圖畫1：
同學們，觀察這幅圖畫，說說你看懂了什么?
2、還有什么問題嗎?
3、請同學生們閉上眼睛，靜靜聽老師講這個故事，聽聽從故事中你學到了什么?
(老師配樂朗讀課文)
二、初讀課文，認讀本課生字、新詞
你們喜歡這個故事嗎?愿意把這個故事講給爸爸媽媽聽嗎?讓我們一起打開課文，齊讀課題。
(教師板書課題)
1、借助拼音自讀課文，圈畫生字。
2、同桌小伙伴互讀生字：
互查字音，一起翻閱詞卡記憶。
3、教師出示生字卡片：
指名請學生讀字組詞，大家評定。
4、開火車讀字讀詞，比誰快。
5、隨機指名讀課文，糾正字音。
三、感悟文意，感讀課文
1、理解第一部分：
�、� 看圖讀文：
睡蓮和小螞蟻在說什么?同桌同學練讀他們的對話。
�、� 指名讀對話。
�、� 從他們的對話中，你知道什么啦?
�、� 這時候，小螞蟻什么心情?
�、� 找到你的好朋友兩個人演一演。
⑹ 戴上頭飾分角色朗讀課文。
�、� 教師做導演，女生讀睡蓮的話，男生讀螞蟻的'話。
2、理解第二部分：
�、� 小螞蟻回到家了嗎?
�、� 他是怎樣回到家的呢?
自己讀課文第七至第十三自然段。
�、� 出示第二幅圖：
誰看著圖給大家講講下面的故事。
⑷ 出示頭飾分角色朗讀：
這些小動物們到底說了什么?到底做了什么呢?請同學們戴上頭飾演一演。自己先練，然后全班展示。
�、� 看課題，題目是夏夜多美，讀了這個故事，你們說夏夜美嗎?
四、實踐活動
1、連一連，說一說：
青青的 小路青青的 ( )
綠綠的 草坪綠綠的 ( )
彎彎的 假山彎彎的 ( )
2、自由組合說夏夜：
按觀察對象分組，星空組、花園組、池塘組、街道組……每組先互相說，兩選出代表向全班說，其他組補充說。
3、評出描繪夜最美的小組，獲行“睡蓮獎”。
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