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      2. 《要下雨了》教學(xué)課件設(shè)計

        時間:2021-03-31 19:58:14 教學(xué)課件 我要投稿

        《要下雨了》教學(xué)課件設(shè)計

          《要下雨了》教學(xué)設(shè)計

          [教材分析]

        《要下雨了》教學(xué)課件設(shè)計

          《要下雨了》是義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書第二冊的一篇生動有趣的童話故事,用淺顯的文字,生動形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現(xiàn)象,通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問,最終明白魚游水面,燕子低飛的原因,使學(xué)生知道通過觀察小動物魚游水面,燕子低飛等異常表現(xiàn)也能預(yù)測天氣變化,也是向?qū)W生進行科普教育,發(fā)展學(xué)生觀察能力,審美能力,朗讀能力的.好教材。

          [教材目標(biāo)]

          1、知道魚游水面,燕子低飛這些自然現(xiàn)象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。

          2、學(xué)會本課生字,結(jié)合圖片和語境理解新詞的意思,會用奇怪說話。

          3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣,能分角色朗讀課文。

          [教學(xué)重點、難點]

          1、教學(xué)重點:使學(xué)生知道魚游水面,燕子低飛是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。

          2、教學(xué)難點:通過對話的朗讀體會,知道下雨前魚游水面,燕子低飛的原因。

          [課時安排]

          第1課時:初讀課文,讀準(zhǔn)生字新詞,學(xué)習(xí)課文第1節(jié),學(xué)會部分生字、詞,知道魚游水面是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。

          第2課時:繼續(xù)學(xué)會部分生字新詞,知道燕子低飛是夏秋季節(jié)下雨前的征兆,并了解下雨前還有哪些自然現(xiàn)象。

          第3課時:分角色朗讀課文,擴展延伸。

          [教學(xué)準(zhǔn)備]

          1、錄音、投影、生字卡片。

          2、頭飾:小白兔、小魚兒。

          [教學(xué)過程]

          一、揭示課題,讀題:

          1、板書課題要下雨了。

          比較讀題,發(fā)現(xiàn)要字加與不加有什么不同?

          (下雨了,已經(jīng)下了,要下雨了,雨還沒下)

          2、下雨前有哪些特別的現(xiàn)象?我們來學(xué)習(xí)課文。

          二、初讀課文,自學(xué)指導(dǎo):

          1、聽錄音,邊聽邊特別留心生字的讀音。

          2、讀準(zhǔn)字音。

          出示新詞:

          you  qi guai  jin  men  hen  tou tou qi  yan

          游到 奇 怪  今天 悶得  很  透 透 氣  燕子

          o  wei   chao shi  chi bang  zhan

          哦 為什么  潮 濕  翅  膀  沾了

          zhu  cai   di

          小水珠  才能 很低很低

          lai a  出來啊    kong 空中

          啊 di a  那么低啊 空 kong 有空

          3、學(xué)習(xí)生字:奇、怪、今、悶、很,重點指導(dǎo):奇、怪、悶

          三、通讀課文:

          1、自由讀全文,找出小白兔、小魚、燕子說的話,把自己讀的最棒的話挑出來,前后同學(xué)讀,特別難讀的一齊讀。

          2、反饋。

          精讀第一節(jié)。

          (一)出示小白兔的話:

          有一天,小白兔來到河邊,看見小魚游到水面上來了,奇怪地問;小魚,小魚,你今天怎么有空出來啊?

         、 讀句子。

          ② 比較讀:小魚,小魚,你今天怎么有空出來啊?

          小魚,你怎么有空出來啊?

          自由地讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          點撥:兩個小魚說明小白兔很想知道,很奇怪很急,讀時連起來。

          今天說明小魚平時在水里游,今天表現(xiàn)不同游到水面上來了,很奇怪。(板畫:魚游水面)

          看圖:小白兔奇怪的表情怎樣的?

          (眉毛上翹,眼睛瞪大,耳朵豎起,手指點著)

          ③有表情地讀:小魚,小魚,你今天怎么有空出來啊?

          同桌,對鏡子讀。

          集體讀敘述部分的話,一人讀小兔的問話。

          (二)出示寫小魚的話:

          小魚說:要下雨了,水里悶得很,我到水面上來透透氣。

          1、自由讀,說說小魚說時,特別把哪個詞說成重音?

          悶得很也可以說很悶很悶,你有過這樣的感受嗎?

          假想:捏住鼻子,閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底,體會透不過氣來的難過,與透了氣以后的輕松。

          再讀:悶得很難過透口氣輕松快

          要下雨了:因為要下雨了,所以悶得很,透透氣,游到水面上來了。

          2、多種形式讀。

          (三)連起來讀第1節(jié)

          1、教師問:誰來讀小白兔的問話?誰來讀小魚的回答?戴頭飾,敘述部分一齊讀。

          2、四人小組合作讀,一人讀敘述,一人讀小魚,一人當(dāng)小兔,一人評述,看哪一組效果最好。

          3、抽一組,戴上頭飾讀,評。

          四、復(fù)習(xí)鞏固:

          1、教師:學(xué)到這里,你覺得自己又長了哪些本領(lǐng)?

          (1) 口頭練習(xí):要下雨了,_________________

          我看到________,就知道要下雨了。

          (2)鞏固生字:奇、怪、今、悶、很

          五、作業(yè):

          1、抄寫生字;

          2、按課文內(nèi)容填空:下雨前,小魚在水里(),游到()來了。

          3、課后查詢還有哪些現(xiàn)象,也知道要下雨了。

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