小學前滾翻體育教學課件

小學前滾翻體育教學課件

　　小學前滾翻體育教學課件

　　學習目標

　　1.運動技能：通過情景教學法使學生掌握前滾翻的正確方法，使80%的學生能夠正確地完成滾翻動作，其他學生能較準確完成動作。

　　2.能力目標：充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力進行動作模仿，能說出自己的身體感受，增強身體的調(diào)控能力。掌握基本的自我保護的技能。

　　3.情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生勇于展示自己和勇于面對困難、相互協(xié)作，互敬互助的優(yōu)良品質(zhì)。

　　評價設計

　　1.正確掌握基本動作，能說出自己練習時的身體感受。測試目標1

　　2.初步具有控制身體各部位依次滾動的能力，積極參與創(chuàng)想練習。測試目標2

　　3.同伴之間互相幫助，體現(xiàn)出良好的同伴關(guān)系。測試目標3

　　教學過程

　　一、準備部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)。

　　2.創(chuàng)設情景：教師以“小刺猬鍛煉”的'故事對學生進行誘導，練習《模仿操》。

　　二、基本部分

　　1.在滾翻教學中，展開“小刺猬鍛煉”故事情景，啟發(fā)學生利用小墊子進行創(chuàng)造各種玩法（滾翻、滾動、跨越、爬行等）。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和想象力。

　　2.教師做完整動作示范，講解動作要領(lǐng)。講解保護與幫助方法學生學習基本動作

　　3.學生學習“前滾翻”。練習中及時幫助學生解決出現(xiàn)的問題（如：頭頂觸墊子、團身不緊、雙腳蹬地無力等），兩人一組練習，相互保護與幫助。在兩人練習中培養(yǎng)學生互相幫助，相互評價的能力，能說出自己的身體感受。

　　4.學生練習時，教師及時選出正確動作的學生，進行展示并評價.

　　5.集體展示動作，教師觀察學生掌握情況。是否達到預設目標。

　　三、拓展部分

　　1.教師講解游戲《挑戰(zhàn)極限障礙跑》的方法，引導學生進行游戲。

　　2.學生分小組進行比賽。體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作，勇于面對困難，尊重同伴的優(yōu)良品質(zhì)

　　四、放松小結(jié)

　　最后在優(yōu)美的旋律（讓我們蕩起雙槳）的伴奏下進行放松練習。學生收放器械.

　　場地器材：兩塊籃球場地，四列橫隊八字排列。小墊子41塊、錄音機一臺

　　備注：動作要領(lǐng)“一蹲二撐三低頭，抬臀蹬地快推手，抱膝滾動成蹲立，完成起立高舉手”。保護與幫助“保護者單膝跪立于練習者體側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，幫助滾翻。必要時再扶腰，幫助恢復成蹲撐。

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