我們長(zhǎng)大了教學(xué)課件
一、教材分析
《我們長(zhǎng)大了》是人教版品德與生活第四冊(cè)第四單元《我們?cè)陂L(zhǎng)大》的第一個(gè)主題，活動(dòng)又分為兩個(gè)部分，一是成長(zhǎng)大看臺(tái)，二是我懂事了。通過(guò)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲和不足。通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其為自己的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)，能夠?qū)W會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，同時(shí)對(duì)升入中年級(jí)將要面對(duì)的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準(zhǔn)備。
二、學(xué)情分析
孩子們每天都在成長(zhǎng)，但他們往往忽視了自己的成長(zhǎng)，忽略了隨處都可感知的快樂(lè)與幸福。他們把長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)看成了理所當(dāng)然的事，只知道接受，而忘了付出，很少為他人著想，一般都以自我為中心，對(duì)生活上一些力所能及的事，不主動(dòng)幫忙動(dòng)手做，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)責(zé)任感不是很強(qiáng)。但他們同時(shí)又是好學(xué)的，他們喜歡展示自己，喜歡得到別人的肯定，他們的生活簡(jiǎn)單而快樂(lè)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，并感受到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師、伙伴的支持與關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處;初步感知成長(zhǎng)的意思。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù)，感受成長(zhǎng)的過(guò)程。
3.情感與態(tài)度：學(xué)生能積極參與，樂(lè)意與人交流合作，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè);感謝父母、師長(zhǎng)、伙伴的關(guān)愛(ài);為樹(shù)立健康、向上的人生觀打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生意識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化，并欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
五、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心別人,能夠理解父母。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1.有關(guān)成長(zhǎng)的詩(shī)歌、視頻等資料。
2.學(xué)生成長(zhǎng)的文字、圖片資料。
3.請(qǐng)學(xué)生在課前準(zhǔn)備成長(zhǎng)照片、小時(shí)候穿過(guò)的衣服鞋襪、過(guò)去和現(xiàn)在的作業(yè)本、獎(jiǎng)狀等。
4.課件、卡紙。
七、教學(xué)導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，今天我們班來(lái)了許多其他老師，你們心里害怕嗎?
2、師：我們班的孩子真勇敢，汪老師知道你們?yōu)槭裁床缓ε�，你們相信�?
板書(shū)：長(zhǎng)大了。
3.師：你們從咿呀學(xué)語(yǔ)的小寶寶長(zhǎng)成今天活潑可愛(ài)的大孩子了，今天我們就學(xué)習(xí)《我們長(zhǎng)大了》，一起來(lái)享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。板書(shū)：我們
八、教學(xué)過(guò)程
(一)交流體驗(yàn)，成長(zhǎng)大看臺(tái)
活動(dòng)一：比比看看，我長(zhǎng)大了
1.課件展示一組小孩長(zhǎng)大的圖片
師：你們都長(zhǎng)大了，那你還記得自己小時(shí)候是什么樣嗎?現(xiàn)在老師先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己小時(shí)候是什么樣的，然后請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)。
請(qǐng)3—4個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
2.師：小時(shí)候是這樣，現(xiàn)在又是什么樣?你們都帶來(lái)自己小時(shí)候的衣服，咱們來(lái)個(gè)特殊的“時(shí)裝表演”看看穿上小時(shí)候的衣服你變成了什么樣子。(學(xué)生展示)
�、俸⒆觽兺ㄟ^(guò)比一比、量一量的方式，親身體驗(yàn)自己身體的變化。
�、谀惆l(fā)現(xiàn)了什么?
3.師總結(jié)：個(gè)子長(zhǎng)高，模樣變大，我們確實(shí)長(zhǎng)大了。(課件出示：個(gè)子長(zhǎng)高、體重增加、手腳變長(zhǎng);板書(shū)：長(zhǎng)身體)
身體長(zhǎng)了，我們變得強(qiáng)壯、更有力量了，那你們的心情如何呢?(板書(shū)：快樂(lè))
活動(dòng)二：比比說(shuō)說(shuō)，我進(jìn)步了
1.師過(guò)渡：成長(zhǎng)不僅使我們外形發(fā)生變化，還蘊(yùn)藏在知識(shí)的學(xué)習(xí)中，下面我們進(jìn)行一個(gè)口算活動(dòng)，看看活動(dòng)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
2.口算練習(xí)
4+5= 13+5= 12+6=
10+30= 15+15= 32+48=
47+56= 83+49= 94+28=
3.師評(píng)價(jià)：第一組又快又準(zhǔn)!第二組準(zhǔn)確率很高!第三組的題目有些難，可同學(xué)們勇于挑戰(zhàn)!同學(xué)們，三組口算練習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生說(shuō)難易不同!)
4.師：由此看出隨著同學(xué)們不斷長(zhǎng)大，收獲的'知識(shí)越來(lái)越豐富!大家?guī)?lái)了自己的成長(zhǎng)袋，現(xiàn)在和小組內(nèi)的同學(xué)分享一下，看看自己收獲了哪些知識(shí)和本領(lǐng)!
5.愿意把你的作品展示在黑板上嗎?
6.老師總結(jié)：我們每個(gè)人都在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長(zhǎng)足跡，一直伴隨著我們成長(zhǎng)。(板書(shū)：長(zhǎng)本領(lǐng))
7.看到自己增長(zhǎng)了這么多本領(lǐng)，心里有什么感受嗎?(板書(shū)：喜悅)
(二)感恩在心間
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)做做，我懂事了
師過(guò)渡：同學(xué)們，那是誰(shuí)教會(huì)了你們這么多的本領(lǐng)呢?
老師給大家?guī)?lái)了兩幅圖，大家仔細(xì)看一看，并說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?
請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
3.師：我們?cè)賮?lái)看一張圖片，看看圖中發(fā)生了什么事?
請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
4.小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育，所以我們也要幫爸爸媽媽做力所能及的事。我們學(xué)過(guò)成語(yǔ)“烏鴉反哺”，讓我們來(lái)看看。
5.看《小烏鴉愛(ài)媽媽》的視頻兒歌
師過(guò)度：小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子?
我們身邊有這樣的的小烏鴉嗎?
過(guò)度：原來(lái)同學(xué)們都是懂事孝順的“小烏鴉”呀，那今天我們可以回家大聲對(duì)媽媽說(shuō)“別說(shuō)我小”讓我們一起讀一讀，《別說(shuō)我小》(拍手)
6.可是人有兩個(gè)寶——學(xué)生接“雙手和大腦”。
師：雙手是用來(lái)勞動(dòng)的，大腦是用來(lái)——(小組交流)
那同學(xué)們是不是真的會(huì)思考，會(huì)分析，會(huì)判斷了呢!遇到下面情況你們會(huì)怎么辦?
(1)鄰居寶寶在睡覺(jué)，你會(huì)怎么做?
(2)媽媽生病了，你會(huì)怎么做?
(3)爸爸下班回家后，你會(huì)怎么做?
(4)回家看到一個(gè)小孩跌倒，你會(huì)怎么做?
7.師評(píng)價(jià)過(guò)渡：看到大家的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)你們的確長(zhǎng)大了!能夠關(guān)心別人了!你們的爸爸媽媽看到你變得懂事了也一定很開(kāi)心!我們要永遠(yuǎn)感謝他們。
(三)、總結(jié)全課，留下成長(zhǎng)印記
1.教師過(guò)渡：老師相信同學(xué)們說(shuō)的棒，做的會(huì)更好!你們想不想留下一些成長(zhǎng)的印記?(學(xué)生：想——)現(xiàn)在就拿出你的手掌印，在手心里寫(xiě)下兩年來(lái)值得自己驕傲的進(jìn)步吧!
2.學(xué)生動(dòng)手制作成長(zhǎng)印記
師：看著同學(xué)們這一只只寫(xiě)滿成長(zhǎng)印記的小手，老師真為你們感到高興!讓我們將今天的成長(zhǎng)印記放進(jìn)你的成長(zhǎng)袋中，等明年，讓我們?cè)賮?lái)看看誰(shuí)的手更大，誰(shuí)的手心收獲的本領(lǐng)更多!最后，老師衷心的祝愿同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)，自豪地對(duì)自己說(shuō)——我們長(zhǎng)大了!
(四)、課后作業(yè)
1.繼續(xù)完成成長(zhǎng)印記卡片。
2.幫爸爸媽媽做兩件力所能及的事。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)
我們長(zhǎng)大了
懂事了
感 恩
長(zhǎng)本領(lǐng)
喜 悅
長(zhǎng)身體
快 樂(lè)
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