十字繡教學課件
十字繡教學課件需要準備什么呢？我們不妨一起來看看范文吧！希望對您有所幫助！以下是小編為您搜集整理提供到的十字繡教學課件內(nèi)容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！
十字繡教學課件
一、教學目標
1.知識與技能：知道全十字針的針法，掌握用全十字針繡制繡片的基本方法。
2.過程與方法：在嘗試探究，合作交流，動手實踐的過程中體驗全十字針的方法。
3.情感態(tài)度與價值觀：提高學生的動手能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
二、教學重點：全十字針的方法。
三、教學難點：繡片背面線跡整齊。
四、教具準備：繡線、針、穿針器、圓盤、書等。
五、教學過程：
| 教學階段 | 教師活動 | 學生活動 | 設(shè)置意圖 | 技術(shù)應(yīng)用 | 時間安排 |
1.導入 | 出示實物（十字繡靠墊），
提問：你們看這漂亮的牡丹花是畫上去的嗎？ 師：“這個圖案是十字繡上去的。” 揭示課題：今天我們就來研究十字繡。 板書課題：十字繡 | 回答：繡出來的。 | 實物導入有助于學生觀察思考。 |
實物展臺 |
4’ |
| 同學們，你們在生活中見過十字繡作品嗎？ | 回答：學生舉例。（2—3個） | 讓學生聯(lián)系實際，了解十字繡在生活中有什么用途。 | |||
| 老師準備了一些關(guān)于十字繡的作品圖片，大家一起欣賞一下吧！
（有十字繡的靠墊，鐘表，卡套，手機掛件，手機套和一些經(jīng)典的裝裱好的畫，例如：滿地黃金，家和萬事興） | 學生欣賞十字繡作品。
學生說一說：十字繡的用途。 | 用圖片展示優(yōu)秀的十字繡作品，提高學生的鑒賞能力,更深入的了解十字繡的用途。 | |||
2.初步探究 | 在我們每組的資料盒子里，都有一件十字繡的作品，觀察一下，這些作品有什么特點？ | （學生分六個組，）
觀察后大家都會初步了解十字繡是由斜十字線跡排列成的設(shè)計圖案。 | 觀察可以吸引他們的注意力 |
多媒體課件出示圖片 |
15’ |
| 這些作品都是由一個個斜十字組成的，這個斜十字在十字繡中就叫——全十字針。大家想不想試一試？ | 回答：“想！” | 激發(fā)學生的興趣。 | |||
| 在試之前，我們先看看視頻，一起學習討論一下。
在繡全十字針之前，我們要先做起針壓線。（板書） 有學會了的同學嗎？給我們講解一下全十字針的針法吧！ 請同學們試一試，橫著繡五針全十字針。 如果遇到問題先試著自己解決，解決不了的一會兒請教大家。 | 看視頻
學生總結(jié)：1出2入3出4入。 | 在課堂中培養(yǎng)學生認真觀察和動手實踐的能力。 | |||
| 展示學生好的作品，評價：正面十字針很漂亮，背面線跡也很有規(guī)律。那怎么收針呢？
看看這樣可不可以？（引出收針壓線）板書 總結(jié)繡制步驟。 | 打結(jié)。
直接剪短會脫線，打結(jié)不美觀。 起針壓線 全十字針 收邊壓線 | 在課堂中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
使學生了解十字繡的`基本步驟：起針壓線，繡全十字針，收邊壓線。 | |||
| 3.深入探究 | 剛才我們繡的是間隔的，誰能給大家想個辦法像這樣連起來繡？（出示展板）
究竟這位學生說的對不對呢？我們按照他的想法試一試？橫著繡5針。 看來同學們已經(jīng)對十字繡的步驟有了一定的了解了，橫著繡我們已經(jīng)學會了，你會運用剛學的十字繡步驟豎著繡嗎？ 請大家在橫著的5針的基礎(chǔ)上再豎著繡5針，組成一個加號（+）。 展示學生作品中較好的，評價：正面漂亮，背面線跡有規(guī)律，起針，收針正確，是一個呈對稱式的圖案。 | 生總結(jié)：5出6入7出8入。
學生連著繡。 繡加號。 | 連著繡的出針入針是難點，先討論后實踐，易于學生理解掌握。 | 15’ | |
| 4.延伸拓展 | 橫著繡，豎著繡我們都已經(jīng)掌握了，那斜著繡呢？你會嗎？
教師出示一些簡單的十字繡圖案，讓學生嘗試著繡一繡。 最先完成的同學有驚喜。 | 小組討論設(shè)計一些簡單的圖案，試著繡制，繡制出來的說說你的方法。 | 提高自學討論解決問題的能力。 | 5’ | |
| 5.本課總結(jié) | 本課我們學習了十字繡的一些知識，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習十字繡的其他針法。 | 引出下一節(jié)課的內(nèi)容。 | 1’ |
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