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      2. 香山紅葉教學(xué)課件

        時(shí)間:2021-03-29 09:44:37 教學(xué)課件 我要投稿

        香山紅葉教學(xué)課件

          學(xué)生們小編整理的香山紅葉教學(xué)課件,歡迎閱讀。

        香山紅葉教學(xué)課件

          一 導(dǎo)入新課、激發(fā)尋美興趣

          1、多媒體課件播放香山景色

          師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察,畫面中最吸引你的是什么?

          看到這些紅葉你有什么感受呢?

          師:是的,這紅葉美得絢麗、紅得可愛。羅丹有句名言:生活中不是缺少美,而是缺少對美的發(fā)現(xiàn).今天,這節(jié)語文課就讓我們隨著作家葉君健一起走進(jìn)北京的香山,去發(fā)現(xiàn)、品味香山紅葉的美。(板書 3香山的紅葉)

          二 介紹北京香山。多媒體課件

          三 初讀課文、初建美的印象

          1、自由讀課文,將課文讀通順、讀流利。想一想,文章主要寫了什么內(nèi)容?

          2、認(rèn)讀詞語,交流自學(xué)詞語。多媒體課件

          蕭瑟:冷落,凄涼。

          濃淡相宜:無論色彩濃重或淡薄都很好看。

          奇麗多姿:姿態(tài)各異,奇特而美麗。

          交相輝映:(光亮、色彩等)相互映照。

          3、文章主要寫了什么內(nèi)容?表達(dá)了作者怎樣的情感?

          (文章描寫了香山紅葉的可愛與美麗,通過對香山紅葉與眾不同之美的一再描寫,表達(dá)了作者對紅葉的愛,對生活的愛)

          4、讀過課文,你覺得香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象?

          師:看來,香山紅葉給大家留下了深刻的印象,我們都已感受到香山紅葉之美,請用四個(gè)字概括出這是一種什么樣的美? 板書(與眾不同)

          四 深入精讀、尋訪紅葉之美

          當(dāng)秋風(fēng)一吹,漫山的黃櫨樹由黃變紅,整個(gè)香山成了紅花的海洋,這個(gè)時(shí)候去香山賞景,是會別有一番情趣的。下面就讓我們一起深度學(xué)習(xí)課文,去尋訪紅葉之美的與眾不同。

          (一)、指名讀1、2自然段?

          1、思考:在作者和人們的聯(lián)想中,樹葉是什么樣的?秋天一到,這些普通的樹葉變得怎樣了?讀后你有什么感受? 理解詞語:蕭瑟 并造句

          (2)而作者在文中寫的紅葉是哪種植物?(黃櫨樹)并讓學(xué)生介紹。

          2、師:這種黃櫨葉又叫紅葉,

          討論交流:(多媒體課件)

          (1)你從文中哪些詞或者哪些句子體會到了香山紅葉的與眾不同?(找一找、畫一畫、說一說、讀一讀)

          (2)讀后你有什么感受?充分發(fā)揮你的想象力,你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?(小組交流,播放課件)。

          3、作者描寫感官上的香山紅葉從哪方面進(jìn)行描寫的?(顏色)用了什么修辭方法?(比喻)找出來讀一讀。

          (2)開篇寫普通的樹葉,后面寫香山紅葉,這是什么寫法?

          (對比手法更加突出了香山紅葉的與眾不同,秋天萬物蕭瑟,正是香山紅葉“全盛時(shí)期”的開始,也就是紅的時(shí)節(jié)與眾不同)(板書:紅的時(shí)節(jié))

          4、指導(dǎo)朗讀:賽讀(讀出香山紅葉之美,讀出對香山紅葉的贊美之情)。

          (二)、學(xué)習(xí)第3自然段

          師:香山紅葉除了紅的時(shí)節(jié)不同,還有哪些不同呢?讓我們接著往下學(xué)習(xí)。誰愿意接著往下讀?

          想一想:(1)第一個(gè)星期來,山上是什么樣?(林綠陰深)第二個(gè)星期來,山上什么樣?(笑逐顏開)。

          (2)理解詞語:喜笑顏開并造句,用在這里是什么手法?(擬人)作者為什么這么寫呢?(是生動(dòng)形象寫出黃櫨樹變紅后使這里一下子變得活潑美麗起來)

          (3) 這個(gè)自然段也同樣用了對比手法,誰把這兩句話找出來?作者從哪方面進(jìn)行對比的?這樣寫有什么好處?

          (一是葉子未紅與紅時(shí)的對比,二是有沒有紅葉的對比,突出表現(xiàn)了黃櫨樹變紅以后給人們帶來的美好享受)。

          (4)師:作者寫道“紅葉給人的感官帶來一種驚奇”,那么是紅葉的哪方面給人帶來這種感受?(香山紅葉給人帶來一種艷陽天的.驚奇,是色調(diào)比較濃的一種艷陽天。也就是紅的色調(diào)不同。(板書:紅的色調(diào))誰來說一說“艷陽天”是什么意思?(明媚的春天)

          (5)指導(dǎo)朗讀:賽讀(讀出驚奇)

          (三)、學(xué)習(xí)第4自然段

          師:香山紅葉給秋天的香山帶來了美麗與生機(jī),給去那的人帶來了驚奇,如果登上最高的山峰“鬼見愁”,那里的景色更加壯觀。誰接著往下讀?

          想一想:(1)這個(gè)自然段又寫出香山紅葉哪方面的與眾不同?找出有關(guān)語句。讀一讀。

          (2)讀到這你有什么感受?你想到了什么畫面? (生回答后播放課件)

          師:也就是說紅綠映襯的景象不同,營造了一個(gè)“秋天里的春天”。(板書:映襯的景象)

          (3)討論交流:作者為什么說“無形中創(chuàng)造出了一個(gè)奇特的‘秋天里的春天’?

          師:作者由衷的贊美道什么?(讓生齊讀)

          (4)指導(dǎo)朗讀:(讀出紅葉的美和對紅葉的贊美之情)。

          四、同學(xué)們,詩人筆下的香山紅葉是怎樣的呢,讓我們一起來聽聽吧!

          課下,也請你動(dòng)筆來寫寫你眼中的香山紅葉,好嗎?

          五、總結(jié)全文:當(dāng)其他樹木都在秋風(fēng)的摧打下泛黃、飄落時(shí),唯有香山紅葉迎著秋的凄涼茂盛開放,給秋天的北京增添了一抹亮色。作者用他的細(xì)膩的筆觸向我們描繪了一副紅葉漫山的美麗景象,使我們受到美的熏陶。若日后你有機(jī)會欣賞這樣一美景,一定不能錯(cuò)過啊!

          板書設(shè)計(jì):

          3 《香山的紅葉》

          紅的時(shí)節(jié) 愛紅葉

          與眾不同 紅的色調(diào)

          紅綠映襯背景 愛生活

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