zcs拼音教學(xué)課件
《z c s》這課教材中配有形象生動(dòng)的圖畫(huà)，把拼音符號(hào)形象化，易于兒童接受，這樣能喚起學(xué)生觀察、拼讀、學(xué)習(xí)的興趣。接下來(lái)要給大家分享的是zcs拼音教學(xué)課件，歡迎大家的借鑒閱讀！
zcs拼音教學(xué)課件
【教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明】
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需要，本課的拼音教學(xué)盡可能富有趣味性，以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�，喚起他們學(xué)習(xí)拼音的興趣。到“拼音樂(lè)園旅行”貫穿教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命力的、生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼音，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)z c s 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2．能準(zhǔn)確拼讀z c s與單韻母組成的.音節(jié)。
3．學(xué)會(huì)zi ci si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。
4．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
z c s的發(fā)音及zi ci si的整體認(rèn)讀、認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，z c s的發(fā)音是難點(diǎn)。
【課時(shí)安排】
三課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入：
1．同學(xué)們，今天我們繼續(xù)坐上乘風(fēng)號(hào)旅游列車(chē)，到拼音樂(lè)園里去旅行，開(kāi)心嗎？
2．復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：拼音樂(lè)園到了，快來(lái)和它們打打招呼吧。
(1)板書(shū)：yi wu yu (課件出示)，認(rèn)識(shí)這些整體認(rèn)讀音節(jié)嗎？
(2)指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
3．激趣引入：讓我們開(kāi)始今天的旅程吧！
[設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，如何激起學(xué)生的興趣呢？創(chuàng)設(shè)情境就是個(gè)好辦法，在愉快和諧、生動(dòng)有趣的情境中復(fù)習(xí)舊知，既避免了枯燥、乏味、簡(jiǎn)單，又符合低年級(jí)學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律。還能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。]
二、借助插圖，學(xué)習(xí)聲母：
1．學(xué)習(xí)聲母z(課件出示)：
(1)出示圖片：圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？(小女孩她在黑板上寫(xiě)字母z。)
(2)板書(shū)z：這是她寫(xiě)的字，你認(rèn)識(shí)這個(gè)聲母寶寶嗎？
(3)教師講授：把寫(xiě)字的“字”讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。
(4)教師范讀z，提醒：舌尖向前平伸，頂住上門(mén)齒背。
(5)學(xué)生練讀z，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
(6)指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀。
(7)記憶z的形：
�、僮灾髯R(shí)記：你有什么好方法記住z呢？
�、诮涣鲄R報(bào)：學(xué)生說(shuō)記憶順口溜。
�、壑该麕ёx(課件出示)：像個(gè)�。� z z z。
2．學(xué)習(xí)聲母c(課件出示)：
(1)出示圖片：圖上畫(huà)了什么？(圖上畫(huà)了一只可愛(ài)的小刺猬。)
(2)板書(shū)c：你認(rèn)識(shí)這個(gè)聲母寶寶嗎？
(3)教師講授：“刺”的音讀得輕短些就是聲母寶寶c的讀音。發(fā)音的方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。
(4)教師范讀c。
(5)學(xué)生練讀c，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
(6)指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀。
(7)記憶c的形：
�、僮灾髯R(shí)記：你有什么好方法記住呢？
②交流匯報(bào)：學(xué)生說(shuō)記憶順口溜。
�、壑该麕ёx(課件出示)：半個(gè)圓圈c c c 。
3．學(xué)習(xí)聲母s(課件出示)：
(1)出示圖片：圖上畫(huà)了什么？(圖上畫(huà)了一只正在吐絲的蠶寶寶。)
(2)板書(shū)s：，你認(rèn)識(shí)這個(gè)聲母寶寶嗎？
(3)教師講授：“絲”讀得輕短些，就是聲母寶寶s的音。發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，靠近上齒背，讓氣流從窄縫中擠出來(lái)。
(4)教師范讀s。
(5)學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
(6)指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀。
(7)記憶s的形：
�、僮灾髯R(shí)記：你有什么好方法記住呢？
�、诮涣鲄R報(bào)：學(xué)生說(shuō)記憶順口溜。
�、壑该麕ёx(課件出示)：半個(gè)8字s s s。
4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
(1)觀察書(shū)本(課件出示)：比比誰(shuí)觀察得最認(rèn)真？仔細(xì)看聲母z c s是幾筆寫(xiě)成的？住在四線三格的哪個(gè)格里？
[設(shè)計(jì)意圖：在低年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)中，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及主動(dòng)參與意識(shí)，積極主動(dòng)地投入到寫(xiě)字活動(dòng)中去。]
(2)學(xué)生說(shuō)位置，教師范寫(xiě)。(重點(diǎn)提醒s是從右上起筆，先向左半圓，再向右半圓，像8的半邊，要寫(xiě)正，不能歪。)
(3)學(xué)生書(shū)空。
(4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，還要注意提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法。
第二課時(shí)
一、運(yùn)用方法，拼讀音節(jié):
1．學(xué)習(xí)z的拼讀：
(1)復(fù)習(xí)方法：聲母都喜歡和韻母交朋友，誰(shuí)還記得它們交朋友的口訣？(前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。)
(2)板書(shū)：za ze zu(課件出示) ,看看聲母z喜歡和哪些韻母交朋友？
�、僮杂删氉x。誰(shuí)能用我們拼讀的口訣讀好這些音節(jié)？
�、谥该醋x，相機(jī)正音。
�、坶_(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
(3)板書(shū)：zuo(課件出示)，這是什么音節(jié)？(三拼音節(jié))
�、偎钠醋x方法是什么？(聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。)
�、谧杂删氉x，指名拼讀，相機(jī)正音。
�、坶_(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
2．c s的拼讀教學(xué)同上。
四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：
1．明確概念：今天，我們剛到拼音樂(lè)園就和老朋友yi wu yu 打了招呼，現(xiàn)在讓我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)吧！
2．認(rèn)識(shí)zi ci si：
(1)板書(shū)zi(課件出示），誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)音節(jié)？(指名讀)
�、賻煼蹲x，你發(fā)現(xiàn)了什么？(只要把聲母z的音讀長(zhǎng)些、響亮些就是音節(jié)zi的音，這是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼讀，直接拼讀。)
�、谏伦x。
�、壑该x，開(kāi)火車(chē)讀。
ci si的教法同上。
3．練讀四聲：
(1)zi的韻母帶上四頂不同的帽子，誰(shuí)會(huì)讀？(課件出示)
①指名板書(shū)：zī zí zǐ zì
�、诶蠋煘槭裁床唤oi標(biāo)點(diǎn)？
�、蹚�(fù)現(xiàn)兒歌：小i 小i真奇怪，擦干眼淚再戴帽。
�、苤该J(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，打亂順序讀。
(2)ci si的四聲教法同上。
第三課時(shí)
一、看圖說(shuō)話，認(rèn)讀生字：
1．觀察情景圖(課件出示)：看圖說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2．板書(shū)(課件出示)：帶拼音的“拖地、擦玻璃、做賀卡”。
3．自由練讀：你覺(jué)得哪個(gè)拼音需要提醒大家注意的？(老師著重提醒輕聲音節(jié)：li)
4．指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
5．出示生字(課件出示)：做。這個(gè)生字你認(rèn)識(shí)嗎？能給找找朋友，組成詞嗎？
6．拓展說(shuō)話：你在家里會(huì)做哪些家務(wù)呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)生字：
1．自由讀兒歌《“過(guò)橋”》(課件出示)，說(shuō)說(shuō)：小朋友怎么才能“過(guò)橋”呢？
2．用鉛筆圈出紅色的音節(jié)(課件出示)，自由練讀。
3．(課件出示)指名拼讀，相機(jī)正音。開(kāi)小火車(chē)、齊讀
4．出示生字(課件出示)：過(guò)、了、不、樂(lè)，認(rèn)讀、組詞。
5．老師范讀兒歌(課件出示)，并提示：你覺(jué)得還有哪個(gè)拼音需要提醒大家注意的？(“了”有兩種讀音；“一”字的聲調(diào)會(huì)隨著后一個(gè)字的聲調(diào)而變化；le沒(méi)有聲調(diào)，它是輕聲音節(jié)，應(yīng)讀得輕短。)
6．自由練讀兒歌。
7．指名朗讀。
8．熟讀兒歌。
9．拓展說(shuō)話：你在數(shù)學(xué)課上過(guò)了幾座小橋？
10．摘蘋(píng)果游戲(課件出示)：識(shí)記生字。
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