利率教學課件
引導語：利率教學課件如何設(shè)計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！
利率教學課件
【教學內(nèi)容】
人教版小學數(shù)學第十一冊第五單元《百分數(shù)》第99頁《利率》。
【教材分析】
這部分內(nèi)容是與日常生活中的儲蓄相關(guān)，里面的“利率”這個概念涉及到百分數(shù)的學習內(nèi)容。課本里提到了很多有關(guān)儲蓄的概念、知識，學生需要認識、掌握的概念比較，還有一些相關(guān)知識是需要教師講解給學生知道的。課本里通過一個例題將求“利息”、“利息稅”、“稅后利息”、“實際取回”等相關(guān)知識都羅列了出來，因為教材所給的信息量比較少，所以需要教師的多講解。
【教學目標】
1、通過學生課前對利息相關(guān)知識的了解結(jié)合教師的補充講解，理解有關(guān)利率、本金、利率的概念；
2、并能結(jié)合實際解決關(guān)于利息的問題，把握求利息幾個關(guān)鍵條件，建立并掌握求利息的基本數(shù)量關(guān)系式，進一步提高學生分析和解決實際問題的能力。
【教學重、難點】
教學重點：掌握儲蓄相關(guān)概念，能解決儲蓄的實際問題；
教學難點：掌握“稅后利息”的計算，解決“實際取回”的實際問題。
【教學策略】
1、通過學生的調(diào)查身邊的有關(guān)利息的事件，建立利息的大致意義；
2、結(jié)合學生對教材實例中的數(shù)學信息的互動交流和老師的講解，理解本金、利率、利息的概念。
【教學課型】
新授。
【教學過程】
一、復習準備。
1、教師講話：在日常生活中，我們會收到一些領(lǐng)用錢，同學們說一下，你們暫時不用的零用錢，會怎么處理呢？（學生回答，引出“儲蓄” ）
2、繼續(xù)發(fā)問：講錢放進銀行有什么好處呢？
�。▽W生回答，引出“有利息”這樣一個好處。）
3、讓學生在四人小組里交流一下，某次到銀行儲蓄的情況。
4、教師講話：這節(jié)課我們就來研究相關(guān)儲蓄方面的知識，我們到銀行存錢有什么好處呢，這個好處和利息、利率有關(guān)。（板書課題：利率）
【設(shè)計意圖：通過問學生日常生活中相關(guān)儲蓄的問題，引起本課的課題，以及引起學生的學習興趣�！�
二、教學新知。
1、知識傳授，讓學生學習本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容：
（1）存款有哪幾種方式？
�。�2）本金。
�。�3）利息。 利息
�。�4）利率。（板書出利率的公式：利率 = ——— × 100% ）
本金
�。�5）學習年利率和月利率的`概念。
【設(shè)計意圖：讓學生學習儲蓄相關(guān)概念，為后面的學習作鋪墊�！�
2、教學例6。
�。�1）出示例6。
（2）讓學生進行思考，一年后可以取回多少錢，需要知道什么條件？
�。�3）引導學生進行思考：
A、利息的多少和什么有關(guān)系？（引導學生知道是與本金、利率、時間有關(guān)）
B、實際取回的錢數(shù)=本金+利息；
C、利息=本金×利率×時間；
（要學生整理好思維順序，先求什么后求什么的思維要清晰。）
�。�4）讓學生知道：國家規(guī)定，存款款的利息要按5%的稅率納稅。
（引導學生進行利息稅的計算）
�。�5）讓學生進行綜合計算。
對兩種算法進行分析：
【設(shè)計意圖：例題涉及的概念和數(shù)量關(guān)系很多，需要幫助學生一步步地展開學習。從利息入手，學習利息的計算方法，再依次學習利息稅、稅后利息、實際取回等計算方法�！�
三、鞏固練習。
1、判斷：
（1）小明存入銀行5000元，存期2年，年利率4.68%，求稅后利息。（當時利息稅率為5%）列式為：5000×4.68%×2×（1-5%）（ ）
（2）小紅把4000元存入銀行，存期3年，年利率為5.40%，求稅后利息（當時利息稅率為5%）。列式為：4000×5.40%×3—4000×5.40%×3×5% （ ）
�。�3）小紅把4000元存入銀行，存期3年，年利率為5.40%，求稅后利息（當時利息稅率為5%）。列式為 ： 4000×5.40%×3—4000×5.40%×3×5% （ ）
�。�4）小剛于2006年12月1日存入銀行500元，到2008年的12月1日取出，月利率為0.06%，求稅前利息。列式為 500×0.06% × 24 （ ）
【設(shè)計意圖：讓學生更好地理解、掌握“利息”的計算方法�！�
2、選擇：
�。�1）李叔叔按5年期整存整取年利率5.40%存入銀行6000元，存了6年，到期后他能取回多少利息？（當時利息稅率為5%） ( )
A.6000×5.4%×5
B.6000×5.4%×6
C.6000×5.4%×5× (1－5%）
D.6000×5.4%×6× (1－5%)
�。�2）李強于2007年10月1日買國債1800元，存期3年，年利率為4.89%，求到期利息。列式為 ( )
A.1800×4.89% × 3
B.1800×4.89% × 3 ×(1-5%)
【設(shè)計意圖：上面兩題是兩種相關(guān)利息的特殊情況，讓學生接觸、學習�！�
�。�3）練習：課本100頁“做一做”
【設(shè)計意圖：直接出示存款憑證，讓學生立刻體會、學習到去銀行儲蓄的相關(guān)知識內(nèi)容�！�
�。�4）解決問題：李叔叔存入銀行10萬元，定期二年，年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息稅5% ，得到的利息能買一臺6000元的電腦嗎？
四、課堂小結(jié)。
讓學生翻開書本99頁，閱讀課文，看看還有什么疑問。
老師問：同學們，你們這節(jié)課學到了什么，有什么收獲呢？（學生發(fā)言）
五、板書設(shè)計。
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