音樂教學(xué)課件怎么寫
導(dǎo)語：音樂教學(xué)課件怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)音樂教學(xué)課件，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。
音樂教學(xué)課件
教學(xué)目標：
通過對兩部音樂作品《草原小姐妹》(草原放牧)欣賞，幫助學(xué)生初步認識音樂要素的基本內(nèi)容和藝術(shù)作用;了解怎樣鑒賞音樂，提高音樂鑒賞的興趣和信心，并理解音樂中所富含的斗爭精神。
教學(xué)重點：
一、認識音樂要素、音樂形式要素的基本內(nèi)容。
二、通過鑒賞作品《草原放牧》第一主題的曲調(diào)，體驗情感，感受音樂要素在《草原放牧》所發(fā)揮的的藝術(shù)作用。
教學(xué)難點：
認識音樂形式要素節(jié)奏、力度、速度、旋律的藝術(shù)作用，理解音樂是如何通過要素來表達情感的。
教學(xué)方法：欣賞法、談話法、表演法等。
教學(xué)用具：多媒體設(shè)備、PPT課件等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、以提問的方式引發(fā)學(xué)生的興趣。高中生都喜歡聽流行歌曲，因此詢問學(xué)生平時為什么喜歡聽，引出音樂可以表達思想，可以增添生活情趣。
2、提出音樂的這些好處后，進而引發(fā)學(xué)生思考，音樂史通過怎樣的途徑來表達它的想法的呢，或者作曲家又是通過什么樣的方式來表達樂思的。提問過后引入新課。
二、 新課講授
1、初步學(xué)習(xí)音樂要素及音樂語言
音樂的“基本要素”有：音的高低、長短、強弱、音色。
音色：常用的“形式要素”有：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等。
“音樂語言”是憑借音樂的形式來表現(xiàn)人類情感的藝術(shù)手段。
2、依據(jù)教材上所示例運用講授法著重講解節(jié)奏、力度和速度。
節(jié)奏：節(jié)奏是指音樂運動的長短和強弱，是構(gòu)成音樂的第一要素。
力度：音樂中音量的強弱程度。
速度：音樂進行中的快慢程度。
3、作品鑒賞
通過鑒賞作品《草原小姐妹》之《草原放牧》體會音樂要素和音樂語言的作用
(1)先為學(xué)生介紹樂曲的創(chuàng)作背景。
《草原小姐妹》是根據(jù)蒙族少年龍梅和玉榮在暴風雪中保護公社羊群的真實故事寫成的，表現(xiàn)了她們大無畏的.英雄氣概。
(2)提問并請學(xué)生討論樂曲的風格。
總結(jié)出樂曲清新活潑，充滿活力，并具有濃郁的內(nèi)蒙民間音樂色彩的特點。
4、選段欣賞
(1)先聆聽“引子”部分，提問這是什么主奏樂器?為何要用這種樂器表現(xiàn)小姐妹的形象?
通過學(xué)生回答得出答案：琵琶，小姐妹的主導(dǎo)動機，能很好的塑造英雄形象。
(2)欣賞樂曲“第一主題”思考音樂刻畫小姐妹怎樣的形象? 音樂情緒怎樣?聯(lián)想和想象到了什么?說明理由。
與學(xué)生共同得出答案：小姐妹天真、活潑、樂觀、富有朝氣的少年形象以及她們勤勞放牧的生活情景和富有生機和朝氣、天真、活潑;聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景。
之后教師補充，這是根據(jù)吳應(yīng)炬作曲的電影動畫片《草原小姐妹》的主題歌改寫的。也是本協(xié)奏曲的主要主題。速度小快板，節(jié)奏輕快，對形象的塑造恰如其分。
(3)以同樣的方法再鑒賞“第二主題”，從而總結(jié)出“第二主題”緩慢的速度、寬廣的節(jié)奏、起伏的旋律、柔和的音色和力度，表現(xiàn)了草原美麗的景色和主人公對大草原的熱愛之情。
三、鞏固提高
再次整體欣賞樂曲，并跟隨音樂輕聲哼唱，加深樂曲印象。并回顧樂曲中音樂要素和語言的運用。
四、小結(jié)作業(yè)
教師總結(jié)樂曲通過音樂要素，非常好地塑造了音樂形象，包括人物、情景、風景等。音樂張弛結(jié)合，有起有伏，動靜相宜。并布置作業(yè)希望大家下課后找一首自己喜歡的樂曲，運用“抓住音樂要素欣賞音樂作品”的方法進行鑒賞。
五、板書設(shè)計
主要以PPT 的形式呈現(xiàn)。
六、教學(xué)反思
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