初二下冊信息教學計劃

初二下冊信息教學計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的初二下冊信息教學計劃，歡迎大家分享。

初二下冊信息教學計劃1

　　以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個領域得到了廣泛應用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育，正是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的'培養(yǎng)，本學期教學工作計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

　　二、教材分析

　　本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務是復習并做好迎考準備，復習內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

　　三、教學目標

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

　　2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。

　　3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

　　4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。

　　四、教學措施

　　1、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

　　2、把課程整合，學生便于記憶。

　　3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

　　4、學生自學和動手是最主要的。

初二下冊信息教學計劃2

　　一、學生基本情況

　　八年級的學生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

　　二、教材分析

　　1、本學期教材采用華中版的《信息技術(shù)》八年級上冊。

　　本課程重在培養(yǎng)學生的文本閱讀能力、操作技能和實際應用能力。本課內(nèi)容以“任務”為引導，以“活動主題”為主線，讓學生在活動過程中，借助信息技術(shù)工具探究解決問題的過程與方法，體驗信息技術(shù)的功能及應用。

　　二、教學目標

　　1、知識目標、能力目標和情意目標。

　　1)知識與技能

　　要求掌握的初步知識，本學期的教學內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、photoshop軟件的應用，具體知識點如下：

　　photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點;掌握photoshop軟件的`啟動與退出;掌握基本圖像的處理和綜合運用。

　　多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

　　2)過程與方法：

　　培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　3)情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　2、質(zhì)量目標：

　　在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎。

　　四、改進教學的措施

　　1、落實教學“五認真”的具體措施。

　　2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　3、教研工作目標和計劃。

初二下冊信息教學計劃3

　　信息技術(shù)的重要組成部分——計算機作為信息時代的主要載體和工具，在教育中擔負起越來越重要的作用。所謂計算機能力，是指利用計算機解決問題的能力。比如能自行開關(guān)機器、能用畫圖軟件進行畫圖、能獨立進行Windows的操作、能用字處理軟件作一些文字編輯的能力，能利用因特網(wǎng)獲取信息的能力等。將計算機能力提高到學生未來生存能力的高度，有深刻的社會意義。我們的生活已經(jīng)離不開計算機，計算機文化已成為必不可少的一種基礎文化。為了使學生為將來繼續(xù)學習計算機知識打好基礎，特制定本學期教學計劃如下：

　　一、 基本情況

　　（一）學生情況分析

　　信息技術(shù)是一門實踐性很強、極富創(chuàng)造性、具有明顯時代發(fā)展特點的課程，信息技術(shù)作為一門新興的學科，其教學方法決不能完全沿用傳統(tǒng)的教學方法，應該有自己的特色。教學實踐證明，在信息技術(shù)學科教學中，開始，學生對計算機懷著神秘、興奮的心情，學習興趣十分濃厚，覺得信息技術(shù)課可以上網(wǎng)、聊天、打游戲，非常有意思，特別想學。但隨著信息技術(shù)學科教學內(nèi)容的不斷深入，有的內(nèi)容理論性非常強，需要記憶，且枯燥無味，知識難度增加，學生的學習興趣就逐漸下降了。因此，針對這一現(xiàn)象，作為信息技術(shù)學科教師一定要善于引導，根據(jù)信息技術(shù)學科的特點，設計出適合自身的教學方法，并運用現(xiàn)代化的教學手段激發(fā)學生的學習興趣。

　�。ǘ�）教材分析

　　本學期使用的是科學出版社的x省教育科學研究院編寫的八年級《信息技術(shù)》下冊（非零起點），本教材的指導思想是：服務信息社會，著眼學生未來；培養(yǎng)學生能力，提升信息素養(yǎng) ；注重學段特點，突出基本應用；樹立精品意識，創(chuàng)作特色教材。

　　本教材從初中學生的年齡特點和認知規(guī)律出發(fā)，以主題活動為主線，展開信息技術(shù)內(nèi)容的學習。在教材編排上，改變傳統(tǒng)教材的軟件模塊化現(xiàn)狀，淡化學科體系，打破各操作軟件之間的界限，注意引導學生綜合運用小學所學的信息技術(shù)知識與技能，將學生必須掌握的知識和技能有機融合到不同的主題實踐活動中，通過活動的不同技術(shù)要求引領學生螺旋上升式學習必要的軟件操作。

　　本教材共分四個單元：第一單元、擔任健康觀察員；第二單元、大家一起來運動；第三單元、感受精彩藝術(shù)節(jié)；第四單元、信息安全早防護。

　　二、教學目標

　　培養(yǎng)和發(fā)展學生積極學習和探究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成和鞏固良好的信息意識和健康負責的信息技術(shù)使用習慣，形成和提高信息處理能力，培養(yǎng)和強化學生使用信息技術(shù)支持各種學習和解決各類問題的意識與能力。

　　（1）了解信息社會，體驗信息技術(shù)，培養(yǎng)信息意識和習慣

　�。�2）探究和初步理解計算機的結(jié)構(gòu)和工作原理

　　（3）利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學習，解決問題

　�。�4）制作動畫作品，直觀表達動態(tài)信息或描述過程

　　（5）使用電子表格進行簡單數(shù)據(jù)處理，支持研究性學習

　�。�6）綜合運用多種方式，設計、制作并發(fā)布多媒體作品

　�。�7）通過網(wǎng)站設計與制作進行合作學習

　　所以，本學期的教學目標細化為以下各項：

　　1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、初步掌握Photoshop圖像處理、Flash動畫制作、網(wǎng)頁制作（Frontpage20xx）以及制作簡單網(wǎng)站的一些基本操作。

　　3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖像、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術(shù)的應用。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

　　6、讓學生知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識；

　　7、發(fā)展學生個性和特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；

　　8、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的.學習信息技術(shù)的方法。

　　三、具體的措施和做法

　　信息技術(shù)課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同于其他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式。

　　首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時的教學的過程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技能。

　　其次，針對每個活動的活動過程部分，通過不同的學習模式展開。主要使用3種學習模式：

　　1、 自主探究模式，是通過讓學生對一個特定環(huán)境的特定主題進行探索與研究，讓學生在探索中學習，在研究中收獲，感受學習的成功和喜悅。在讓學生獨立探索知識，教師分層指導的過程中，有針對性地啟發(fā)、引導學生圍繞目標進行觀察、閱讀、思考、嘗試、聯(lián)系等探究活動，讓學生自主去分析、解決問題。

　　2、 示范學習模式，是讓學生通過對一個示范作品的分析和創(chuàng)作，學習相關(guān)信息技術(shù)技能。教材中的這個模式，首先提出示范的任務，再設計 “剖析室”、“加工坊”、“創(chuàng)新園”、“知識庫”等4個欄目展開，使學生逐步完成操作技能的學習。

　　3、 案例討論模式，是通過讓學生對形形色色的情景案例進行充分討論、交流，讓思想在交流中碰撞，讓知識在交流中升華。討論模式通�？梢愿鶕�(jù)需要劃分的組別進行。

　　第三，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　最后，信息技術(shù)課不僅要教會學生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學的過程中，要適當?shù)刎灤┻@些信息。同時，不要忘記隨時在細節(jié)中教學生如何做人，做個有道德、守紀律、不違法的好人。為進一步提升廣大中學生的信息素養(yǎng)、促進學生的全面發(fā)展，為學生形成終身學習的意識和能力，成為新時期的高素質(zhì)的、具有創(chuàng)新精神的信息公民，打下堅實的基礎。

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