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      2. 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃薦

        時(shí)間:2023-04-10 17:34:13 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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        四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃薦

          日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃薦,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃薦

        四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃薦1

          一、教材分析

          本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇。教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是:走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合***學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

          每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2—3篇,略讀課文1—2篇,精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),將前后課文連接起來(lái),并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。

          語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè),每組后安排有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)組成。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

          2、會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

          3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

          5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事***課文的大意。

          6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

          7、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

          8、留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

          9、在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的`問題,開展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

          三、本冊(cè)訓(xùn)練重點(diǎn)

          1、加快默讀速度的訓(xùn)練。

          2、著重體會(huì)句子含著的意思,結(jié)合聯(lián)想和想象,加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。

          3、重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。

          四、學(xué)情分析

          本班有54名學(xué)生,其中及格人數(shù)52,優(yōu)秀人數(shù)41,良好人數(shù)7人,楊碩、劉輝不及格。大多數(shù)學(xué)生喜歡語(yǔ)文,愛讀,愛寫,愛說(shuō)。在基礎(chǔ)知識(shí)方面仍要遵循字不離詞,詞不離句的原則,讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)會(huì)、記牢。閱讀理解是難點(diǎn),學(xué)生提取信息的能力,把握主旨的能力有待加強(qiáng)。必須讀懂,讀透,方能解決問題。習(xí)作方面,學(xué)生對(duì)記敘文,編童話比較熟悉,但要想寫好,仍要在讀寫結(jié)合方面下功夫,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,不斷的錘煉自己的語(yǔ)言,并嘗試運(yùn)用名言警句,把作文寫得文通句順。

          五、教學(xué)措施:

          1、讓學(xué)生充分預(yù)習(xí),讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,利用工具書查閱自己遇到的問題,解決不了的,課上解決。

          2、每天堅(jiān)持練字(15分鐘),要寫得端正、大方。

          3、每天堅(jiān)持讀課外書籍至少半小時(shí),豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

          4、加強(qiáng)合作,互幫互助,形成一個(gè)奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)場(chǎng),力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

          5、每周讓學(xué)生抓住自己感受深的內(nèi)容記下來(lái),時(shí)時(shí)關(guān)注,事事關(guān)注,做生活的有心人,以豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

          六、教學(xué)進(jìn)度安排

         。裕

        四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃薦2

          一、學(xué)情分析

          我校四年級(jí)共有學(xué)生26人,其中男生10人,女生16人。本班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)總的來(lái)說(shuō)不高,約有26﹪的學(xué)生具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。28﹪的學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力較差。剩下的就是中等生。其中還有三名從外校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力偏差?偟膩(lái)分析,閱讀能力和書寫能力不是很強(qiáng),應(yīng)該在今后的教學(xué)中,加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練。本班中存在幾個(gè)“問題學(xué)生”,其一是不喜歡寫字的趙某,有兩個(gè)學(xué)生身上毛病較多,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有兩個(gè)單親家庭的學(xué)生,沒有母愛。這幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良有著密切的關(guān)系。

          本學(xué)期,仍將培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力做為重中之重,教師起主導(dǎo)作用,力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促發(fā)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),并與各科老師攜手,以促使學(xué)生全面發(fā)展。

          二、教材分析

          本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇。

          教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是:走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

          每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2—3篇,略讀課文1—2篇,精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),將前后課文連接起來(lái),并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。

          語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

          三、課標(biāo)要求:

          (一)識(shí)字與寫字

          1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

          2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè),其中20xx個(gè)左右會(huì)寫。

          3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

          4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。

          (二)閱讀

          1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

          3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

          4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

          5.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

          6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

         。ㄈ┝(xí)作

          1.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

          2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

          3.能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。

          4.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句。

          5.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

         。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際

          1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教,就不同的意見與人商討。

          2.聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

         。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

          1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。

          2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

          3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作。

          4.在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題

          四、本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)及要求

          1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

          2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。

          3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

          5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

          6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

          7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

          8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

          9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

          五、重、難點(diǎn)

          1、再識(shí)字300—500個(gè),會(huì)寫字達(dá)到150-200個(gè)。

          2、練字:練鋼筆字,行款整齊,有一定速度;練毛筆字,寫正楷。

          3、訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。

          4、練默讀,默讀重在練習(xí)速度和理解大意。

          5、習(xí)瀏覽,練閱讀速度和信息查閱能力

          6、習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文,學(xué)習(xí)仿寫。

          7、會(huì)修改自己的習(xí)作,會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如冒號(hào)、引號(hào))。

          8、習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣,可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練。

          9、簡(jiǎn)單的讀書筆記,學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概。

          10、書信格式,學(xué)會(huì)寫書信

          11、用普通話交談;學(xué)會(huì)傾聽、請(qǐng)教,敢于提出自己與眾不同的見解。

          12、習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

          13、會(huì)轉(zhuǎn)述,能生動(dòng)的講述故事。

          六、教學(xué)措施與方法

          1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

          語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的'人,所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握,更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng):

         。1)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),學(xué)會(huì)分析課文,體會(huì)文章的思想感情,理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。

         。2)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。

         。3)使學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,鍛練學(xué)生我手寫我口,表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)慣。

          (4)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

          2.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境

          良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過(guò)有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3.有效利用課程資源

          充分利用語(yǔ)文課程資源,和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累,推廣看課外書,豐富學(xué)生的課外知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。

          4、輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)

          教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,也要注意幫助后進(jìn)生,縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

          幫助學(xué)困生的主要措施有:

          1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。

          2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。

          3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其結(jié)對(duì)輔導(dǎo)。

          4、與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流,形成教育合力。

          5、鼓勵(lì)為主,及時(shí)表?yè)P(yáng)。

          6、重視思想教育,尊重信任,持之以恒,幫助學(xué)困生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          5、指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。

          (1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)其習(xí)作,強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn),給予寫作技巧的指點(diǎn),指導(dǎo)參與各種作文比賽。

         。2)在閱讀和理解方面多下功夫,提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”,培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛,并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          七、時(shí)間安排

          第一單元:12---14課時(shí)

          第二單元:10---13課時(shí)

          第三單元:12---14課時(shí)

          第四單元:12---15課時(shí)

          第五單元:10---13課時(shí)

          第六單元:10---14課時(shí)

          第七單元:12---14課時(shí)

          第八單元:11---13課時(shí)

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