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小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)計劃優(yōu)秀
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)計劃優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)計劃優(yōu)秀1
緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實“備、教、批、輔、考“五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有必須的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，資料真實，并有必須質(zhì)量的評語，參加本學(xué)期兩周一次的計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的'基本要求。
三、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任三、五年級的英語教學(xué)。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的任務(wù)（社區(qū)黨建工作計劃）
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。
（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
�。ㄈ┲饕胧�
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的本事，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，切實提高自身素質(zhì)。
小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)計劃優(yōu)秀2
一、教材分析
本冊書包括十一個模塊，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、旅游購物、談?wù)搶W(xué)�；顒雍颓楦斜磉_(dá)等等，都是學(xué)生感興趣的話題。
二、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)注重因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。
4．能四會要求掌握所學(xué)句型。
5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的`幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
�、偎臅湫汀卧~。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
五、主要措施
1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。
3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
六、教學(xué)進(jìn)度
周 章節(jié) 課時
第一周 Module1 3
第二周 Module1 、2 3
第四周 Module2 3
第五周 Module3 3
第六周 Module3、4 3
第七周 Module4 3
第八周 Module5 3
第九周 Module5、6 3
第十周 Module6 3
第十一周 Module7 3
第十二周 Module7、8 3
第十三周 Module8 3
第十四周 Module9 3
第十五周 Module9、10 3
第十六周 Module10 3
第十七周 Review Module 3
第十八周 Review Module 3
第十九周 Review Module 3
小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)計劃優(yōu)秀3
我說課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語教材5A Unit 7的第一課時。這是一節(jié)新授課，圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的陳述句展開對一般疑問句新內(nèi)容的教學(xué)。本課時的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)會現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的一般疑問句用法；然后運(yùn)用句型去交談有關(guān)"課余活動"的話題。根據(jù)這一安排和學(xué)生的整體認(rèn)識水平，從知識教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮，我確立本課時的教學(xué)目標(biāo)為：
1、能聽懂會說現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的一般疑問句，并學(xué)會答。能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的陳述句改變成一般疑問句的結(jié)構(gòu)。
2、聽懂會說詞組read a newspaper; read a picture book; read a magazine; play chess; play cards.
3、能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話表演和口語交際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。
本課時的教學(xué)重點(diǎn)是：
1、能聽懂會說現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的一般疑問句，并學(xué)會答。能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的陳述句改變成一般疑問句的結(jié)構(gòu)。
2、詞組學(xué)習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)是能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的陳述句改變成一般疑問句的'結(jié)構(gòu)并能熟練地運(yùn)用。
為實現(xiàn)以上目標(biāo)，我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的：
教學(xué)過程：
一、Warming up
Sing a song.
（通過唱歌，不僅吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動積極性，而且營造了學(xué)習(xí)英語的氛圍。）
二、Revision
Play a game.快速呈現(xiàn)圖片，運(yùn)用What are you dong?/What is he/she/it doing?師生做問答。
�。ㄒ詫υ挼男问�，喚起學(xué)生的記憶，使學(xué)生熟練運(yùn)用舊知，同時也為本課的教學(xué)作了知識的鋪墊，構(gòu)建了知識表象。）
三、Presentation
1、聽錄音自學(xué)詞組。
（1）出示圖片read a newspaper; read a picture book; read a magazine;
T: What are they doing?
S: They are reading.
學(xué)生聽錄音自學(xué)三個詞組
�。�2）出示圖片play chess; play cards
T: What are they doing?
S: They are playing.
學(xué)生聽錄音自學(xué)二個詞組
�。ɡ门f知，同時配以相應(yīng)的圖片、錄音，加深了對詞組的理解，也降低了難度。在一定程度上提高了學(xué)生的自學(xué)能力，由模仿提高直接運(yùn)用，這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。）
2、新授一般疑問句式（逐個呈現(xiàn)四幅新授圖片，師生問答）
�。▽⒃~組融進(jìn)有實際意義的對話中，充分體現(xiàn)在交際中教，在運(yùn)用中學(xué)的理念，通過這種方式便于學(xué)生的理解和運(yùn)用。）
Drill1:T: Is Mr Green reading a newspaper?
S:根據(jù)圖上的內(nèi)容學(xué)生自己作出肯定回答。
T: Is Mr Green reading a picture book?
S:根據(jù)圖上的內(nèi)容學(xué)生自己作出否定回答。
Drill2:T: Is Mike reading a picture book?
S:根據(jù)圖上的內(nèi)容學(xué)生自己作出肯定回答。
T: Is Mike reading a newspaper?
S:根據(jù)圖上的內(nèi)容學(xué)生自己作出否定回答。
（在說的過程中予以圖片加以配合，幫助理解；由老師問學(xué)生答，讓學(xué)生的對一般疑問句有個初步感官，增強(qiáng)學(xué)生對新知的理解和運(yùn)用）
Drill3: playing chess?
Yes she is。
……。？
No, she isn't
Drill4: playing chess?
Yes，they are.
……。？
No, they aren't
句型3、4的上句根據(jù)圖上的內(nèi)容學(xué)生自己問自己同學(xué)回答。下句讓學(xué)生作出是否定回答的句子，擴(kuò)展句型面。
3、教師小結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的一般疑問句的結(jié)構(gòu)be動詞+主語+動詞現(xiàn)在分詞。
4、Practise
讓學(xué)生自由選擇將之前的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的陳述句改成一般一般疑問句結(jié)構(gòu)，并作出相應(yīng)的回答。
四、Have a rest
listen to the rhyme and read together
五、Learn the text
1、Listen to the tape and answer the questions
2、Read after the tape, then read together.
2、Act out the dialogue.
�。ㄔ诼犠x的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過演演的形式讓學(xué)生在情景中練習(xí)達(dá)到掌握的目的。）
六、Homework
1、Read after the tape recording.
2、Make up a dialogue in pairs.
�。▽⒖蓛�(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)計劃優(yōu)秀4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級要求進(jìn)行編寫，二級技能目標(biāo)的聽力要求比一級技能目標(biāo)進(jìn)一步深化，注重學(xué)生聽句子、語篇并能對其作出反應(yīng)。能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料，能聽懂簡單的配圖小故事，能熟練運(yùn)用一些最常用的日常套語。五年級相對四年級，學(xué)習(xí)任務(wù)又增加一項：單詞和課文的大量書寫、記憶，不同階段的新舊句型的交錯應(yīng)用，所以這給學(xué)生和老師帶來了更大的學(xué)習(xí)壓力。
二、學(xué)情分析
通過一年共同學(xué)習(xí)，對于這兩個班級的情況、學(xué)生的學(xué)情也有了清楚的了解。大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的興趣，基礎(chǔ)扎實，按時完成老師布置的聽說讀寫方面的訓(xùn)練作業(yè)。小部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度或是學(xué)習(xí)方法各方面的原因，在英語方面不盡人意。另外，還有個別基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)生，對于這些學(xué)生，教師仍需要要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣并且降低要求，提高對其的關(guān)注度，不拋棄，不放棄。讓他們不斷進(jìn)步。
三、學(xué)期目標(biāo)
1要求掌握認(rèn)讀所學(xué)單詞，熟練應(yīng)用核心單詞。
2要求掌握所學(xué)句型課文，熟練應(yīng)用或用重點(diǎn)句型。
3能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。
5初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
6養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語，說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模范、語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感。
7能在完成某個任務(wù)或情景演練的過程中學(xué)會相關(guān)的語句，并且培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
8能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1能按四會要求與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4 各種句型，語法的`交錯應(yīng)用。
五、采取措施：
興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。
2、歌謠，幫助學(xué)生記憶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3、設(shè)計不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、進(jìn)行大量的對話合作操練，會靈活運(yùn)用所學(xué)交際語言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
5、多進(jìn)行抄寫練習(xí)，開展競賽活動，做到書寫規(guī)范，整潔。
6、多以課堂展示的形式為主體，讓學(xué)生做課堂的主導(dǎo)。
六、教學(xué)進(jìn)度
時間內(nèi)容
第一、二周Module 1 London
第三、四周Module 2 Shopping
第五、六周Module 3 At the Weekend
第六、七周Module 4Possessions
第八、九周Module 5In Class
第九、十周期中復(fù)習(xí)考試
第十、十一周Module 6 Self-assessment
第十二、十三周Module 7 Community
第十四、十五周Module 8School
第十六、十七周Module 9 Feelings
第十八周 Module 10 Manners
第十九至二十一周期末復(fù)習(xí)考試
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