中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、幼兒發(fā)展目標(biāo)
1.了解班級(jí)新成員、新環(huán)境，樂(lè)意與同伴分享自己變化的快樂(lè)。
2.知道自己長(zhǎng)大了，有做中班小朋友的自豪感。
3.能主動(dòng)參與選組活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己的組別、標(biāo)記和上課、吃飯的座位。
4.有與同伴合作的愿望，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
5.知道自己是小主人，樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)。
二、活動(dòng)安排內(nèi)容
九月份
1.《我們見(jiàn)面了》
2.《我們?cè)谝唤M》
3.《去菜場(chǎng)》
4.《蔬菜的家》
十月份
1.《蒲公英旅行記》
2.《金色的田野》
3.《涼快的秋天來(lái)了》
4.《秋天的'色彩》
十一月份
1.《我們的鄰居》
2.《好鄰居》
3.《方便的超市》
4.《美麗變變變》
十二、元月份
1.《城市美容師》
2.《健康天使》
3.《陽(yáng)光警察》
中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)情況分析：
中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì)；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目標(biāo)：
1、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長(zhǎng)相。
2、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。
4、對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。
5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。
6、喜歡和同伴共同游戲。
7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。
8、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話，不隨意插嘴。
9、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗，參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng)。
10、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛，能用繪畫(huà)、制作等表達(dá)自己的感受。
11、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。
12、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。三、具體措施：
1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒傾聽(tīng)一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的.小故事。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。
3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能。
4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。
5、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性。
6、知道森林與人類生活分不開(kāi)，知道我們的空氣與森林分不開(kāi)。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。
8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。
9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。
10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。
11、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
12、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè)。
13、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。
14、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國(guó)旗，以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。
15、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)
中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
1、幼兒情況(幼兒數(shù)、行為習(xí)慣、認(rèn)知水平)分析
(1)、幼兒人數(shù)：()人.
(2)、幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高.
(3)、能用完整的句子，比較有順序的說(shuō)出自己所做的、看到的、聽(tīng)到的、想到的簡(jiǎn)單事情.
(4)、而能生動(dòng)、有感情地描術(shù)事物。
2、本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)
(1)、能有禮貌、傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
(2)、能主動(dòng)用普通話與他人交流民，表達(dá)自己的情感，態(tài)度自然、大方、
(3)、學(xué)會(huì)觀察，能講述事件的完整過(guò)程。
(4)、樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。
(5)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫方式。
二、主要教學(xué)內(nèi)容及分析
1、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽(tīng)他人說(shuō)話在，能辨別聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)胡不同。
2、讓幼兒在支持、信任的環(huán)境中，積極、自信、自如地進(jìn)行交談。
3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言與他人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話，說(shuō)話時(shí)自然、大方。
4、引導(dǎo)幼兒用流暢的語(yǔ)言講述實(shí)物、圖片和情境的中心內(nèi)容，用詞造句準(zhǔn)確、優(yōu)美。
5、教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)。
6、在日常生活和游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀常見(jiàn)的簡(jiǎn)單漢字。
三、工作措施
1、開(kāi)展修補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)。
2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒自然地表達(dá)自己的'想法。
3、鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言說(shuō)一句話。
4、在走廊或者語(yǔ)言區(qū)貼上供正確閱讀的圖片。
四、幼小銜接
1、激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，引導(dǎo)幼兒暢想并講述自己入小學(xué)以后的打算和目標(biāo)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，請(qǐng)小學(xué)生到園與幼兒一起座談、聯(lián)歡等。
3、指格中寫導(dǎo)幼兒在“田”字格中寫一寫簡(jiǎn)單的漢字，并掌握正確的握筆方法。
五、分周教學(xué)進(jìn)度安排
二、三月份
主題一《紅紅的中國(guó)年》主題二《把愛(ài)送給你》主題三《卡通世界》
1、《新年娃娃》《卡片屋》
2、《春雷》《雷鋒的故事》
3、《寫給親人的信》《送給您，老師》
4、《美麗的禮物》《金雞冠的公雞》《猴子過(guò)河》
5、《蠶和蟬》《龜兔賽跑》
四月份
主題一《春天的秘密》主題二《我要上學(xué)了》
6、《下雨啦(一)》《下雨啦(二)》
7、《春天的秘密》《妞妞愛(ài)柳》
8、《小蝌蚪找媽媽》《小熊的花圈》
9、《春雨沙沙》《字寶寶找家》
10、《我要上學(xué)了》《全世界兒童是一家》
五月份
主題一《地球村》主題二《我要飛》
11、《雨中的森林》《風(fēng)娃娃的故事》
12、《夢(mèng)》《嫦娥奔月》
13、《小螞蟻飛天》
14、《假如我有一雙翅膀》
六月份
主題一《夏天》主題二《再見(jiàn)了，幼兒園》
15、《夏天》《池上》
16、《星星和哨兵》
17、《五彩貝》
18、《神奇的字》
19、《畢業(yè)詩(shī)》《最后的一天》
中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、班況分析：
新的一年來(lái)到了，小朋友度過(guò)了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂(lè)的集體生活。我擔(dān)任中班的健康、社會(huì)性科教育教學(xué)，本班共62名幼兒，其中男生29人，女生33人。58個(gè)是老生，來(lái)了4個(gè)新生。這4名新生對(duì)幼兒園的集體生活需慢慢適應(yīng)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。老生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)和教育，在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。本班幼兒能自己吃好自己的一份飯菜、吃飯比較安靜、桌面基本保持干凈；有一定的自理能力，生活習(xí)慣比較良好。但剛?cè)雸@的小朋友在村里學(xué)習(xí)的對(duì)一日生活常規(guī)沒(méi)有過(guò)專門的訓(xùn)練，所以常規(guī)方面比較薄弱，針對(duì)本班的實(shí)際，我制定如下活動(dòng)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┙】到虒W(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解關(guān)心周圍的同伴及成人，激發(fā)他們與其交往的'愿望，初步了解他人的需要和情感，同情、關(guān)心和幫助他們。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活及飲食習(xí)慣，保持自己活動(dòng)環(huán)境的整潔，培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官及主要功能，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力。幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)標(biāo)志，并知道其意義。
（二）社會(huì)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)常保持積極愉快的情緒，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)自己和他人的行為，同時(shí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，有初步的責(zé)任感。
3、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，掌握初步的交往技能，懂得謙讓。
4、努力嘗試克服困難，具有樂(lè)觀向上的性格和誠(chéng)實(shí)、勇敢、守信的品質(zhì)。
中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
3、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。
2、小貓頭飾每人一個(gè)，小老鼠圖片若干張。
3、利用教室場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話：“秋天到了，樹(shù)上的.葉子有什么變化呢？”（幼兒自由交談后，教師交代故事名稱）
二、 基本部分
1、 教師講述故事，幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)，初步理解故事內(nèi)容。
2、 以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒能通過(guò)自己的理解來(lái)回答老師的提問(wèn)。中等的幼兒回答較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案。從故事中學(xué)習(xí)動(dòng)詞也是一個(gè)重點(diǎn)。能力強(qiáng)的幼兒能學(xué)以制用，能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義。
1）秋風(fēng)起了，樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的？
2） 樹(shù)葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
3） 學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話加以體會(huì)和理解。
3、 啟發(fā)幼兒想象。
這是活動(dòng)的難點(diǎn)：教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。能力強(qiáng)的幼兒要能用較完整的語(yǔ)言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的想象。
1） 樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？
2） 小朋友想用樹(shù)葉做什么？
三、 結(jié)束部分
帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹(shù)葉飄落的景象，組織幼兒拾落葉，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng) 。
中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。
2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂(lè)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備 課件-照片：不合群的孩子
活動(dòng)過(guò)程
一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，為哭泣的幼兒想解決辦法。
出示圖片：哭泣的孩子
大家看看，這張圖片上有誰(shuí)？他怎么了？
請(qǐng)小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？”
2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，想出多種方法去幫助圖片上的.小朋友。
3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn)，知道把不高興的事情 ，
放在心里是很難過(guò)的，而且還容易生病。
知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過(guò)的、愉快的等等很
多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂(lè)或者幫你解決問(wèn)題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽(tīng)的感受。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，互相說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。
�。ㄗ層變簝蓛蓢L試傾訴，體驗(yàn)與人交流的愉快。）
2、現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？說(shuō)的人有什么感覺(jué)，聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢？
小結(jié)：大家認(rèn)真地說(shuō)，認(rèn)真地聽(tīng)，與同伴講述自己心中的事情。
你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說(shuō)，可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)。
中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、班級(jí)情況分析：
陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“幼兒是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同時(shí)，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹(shù)立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì);另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目標(biāo)：
1、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長(zhǎng)相。
2、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。
4、對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。
5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。
6、喜歡和同伴共同游戲。
7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。
8、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話，不隨意插嘴。
9、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗，參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng)。
10、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛，能用繪畫(huà)、制作等表達(dá)自己的感受。
11、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的`風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。
12、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。
三、具體措施：
1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒傾聽(tīng)一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。
3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能。
4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。
5、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性。
6、知道森林與人類生活分不開(kāi)，知道我們的空氣與森林分不開(kāi)。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。
8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。
9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。
10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。
11、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
12、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè)。
13、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。
14、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國(guó)旗，以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。
15、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、情況分析
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛(ài)護(hù)同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互謙讓，相互分享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、目標(biāo)
1、了解自己和他人的異同，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。
2、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
3、了解周圍成人的勞動(dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
4、大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會(huì)克服困難；初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴，懂得與他人合作，學(xué)會(huì)分享和謙讓。
5、了解祖國(guó)的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運(yùn)知識(shí)，初步培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
三、具體措施
1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
2、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的'得到的快樂(lè)。
3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。
4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國(guó)旗，以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。
5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、進(jìn)度安排
第二周 歡天喜地鬧元宵
第三周 我也有長(zhǎng)處
第四周 我是小小護(hù)旗手
第五周 夸夸我的家
第六周 快樂(lè)的小花籽
第八周 小鳥(niǎo)是我們的好朋友
第九周 拾到東西要還給別人
第十周 小螞蟻搬豆
第十二周 鄉(xiāng)下老鼠逛公園
第十三周 心情預(yù)報(bào)
第十四周 螢火蟲(chóng)找朋友
第十六周 快樂(lè)的節(jié)日
第十七周 同伴生病了
第十八周 逛超市
中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、情況分析
本班有部分幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對(duì)幼兒實(shí)際情況制訂可行的教學(xué)計(jì)劃，充分利用各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。
2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。
3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。
4、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會(huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。。
5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂(lè)。
6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí)，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語(yǔ)。
7、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作，初步學(xué)會(huì)分享和謙讓。
8、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
9、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的.做一件事。
10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)。
11、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律等良好的品德行為。
12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。
三、教育措施
1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展教育活動(dòng)，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實(shí)際出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。
2、社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。
四、教學(xué)進(jìn)度
1.我升中班了 2.我也想…
3.快樂(lè)時(shí)光 4.能干的我
5.我為祖國(guó)過(guò)生日 6.香香的月餅
7.我的家鄉(xiāng) 8.合作會(huì)更好
9.關(guān)心幫助別人 10.同伴生病了
11.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì) 12.你謙我讓
13.草原來(lái)客 14.誠(chéng)實(shí)的孩子
15.有趣的標(biāo)志 16.買菜
17.超市真方便 18.屬相的故事
19.新年真快樂(lè)
中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想
一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)"愉快"、"主動(dòng)"、"大膽"、"自信"、"樂(lè)于交往"、"不怕困難"的幼兒。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
二、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為
幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
三、實(shí)施適宜的教育方法
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。
愛(ài)心教育需要家園合作、共同完成，家長(zhǎng)要在家庭生活中引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，教師通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
四、社會(huì)活動(dòng)計(jì)劃
1、喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)、自信。
2、愿意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好。
3、知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)。
4、樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事。
5、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
具體措施：
(1)鼓勵(lì)幼兒多了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣。
(2)在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的'愛(ài)，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。
(3)采用先試后導(dǎo)的方法，尊重和肯定每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，接受他們的表現(xiàn)方式，再引導(dǎo)幼兒相互交流相互欣賞，引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中感受到自我表達(dá)、人際交流的樂(lè)趣，獲得情感需要的滿足。積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
(4)在日�；顒�(dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
(5)引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
(6)尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時(shí)采取措施幫助幼兒，同時(shí)了解幼兒的興趣和愛(ài)好，以此為突破口，與內(nèi)向孤僻的幼兒進(jìn)行交流，從而引導(dǎo)那些幼兒改變?cè)械男愿�，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
(7)引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品，關(guān)注社區(qū)環(huán)境，愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。
(8)引導(dǎo)幼兒了解我國(guó)幾個(gè)少數(shù)民族典型的民俗風(fēng)情，教育幼兒熱愛(ài)并尊重少數(shù)民族。
(9)通過(guò)多種活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。
(10)在集體和自由交往活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書(shū)及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
(11)在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問(wèn)題，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)?lái)好心情。
中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇11
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中透過(guò)扮演主角，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時(shí)刻都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開(kāi)展方面作出必須的調(diào)整。
一、班級(jí)狀況分析：個(gè)性名稱
透過(guò)中班上學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒的交往潛質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有必須的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲主角中。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì)有需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不一樣游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。
二、游戲總要求：
1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
2、透過(guò)自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的主角意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的主角意識(shí)、交往潛質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)。幫會(huì)名字
3、透過(guò)結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作潛質(zhì)。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。
5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì)。
6、透過(guò)科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手潛質(zhì)。
7、透過(guò)藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒明白美、感受美的潛質(zhì)。
8、透過(guò)各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、游戲總指導(dǎo)
1、為游戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探索的機(jī)會(huì)，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。
2、說(shuō)各個(gè)游戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。
3、在幼兒游戲時(shí)，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。
4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。
5、注重游戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面潛質(zhì)的提高。
四、晨間桌面游戲
在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的`、自主開(kāi)展桌面游戲各類活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫(huà)、積木建構(gòu)、益智娛樂(lè)、棋類等活動(dòng)。
五、區(qū)域設(shè)置
在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報(bào)告總結(jié)、玩具店等)的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：
1、手工區(qū)
在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手潛質(zhì)和創(chuàng)造潛質(zhì)。并帶給必須的墻面給幼兒進(jìn)行展示。
2、閱讀區(qū)
在閱覽角中，帶給圖書(shū)、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字，也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書(shū)，在修補(bǔ)的過(guò)程中既鍛煉了動(dòng)手潛質(zhì)，也培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感。
3、表演區(qū)
在表演角中，為幼兒帶給音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。
4、探索區(qū)
探索角根據(jù)教學(xué)資料的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過(guò)后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見(jiàn)的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。這樣，探索區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)刻和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。
5、生活區(qū)
在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛質(zhì)。
中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
增進(jìn)親子之間的情誼。
勇敢表現(xiàn)愛(ài)媽媽的行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
通知單、自製媽媽花卡片和其他自製禮物、木魚(yú)、水盆、水桶、海綿、布、溫水。
活動(dòng)過(guò)程
1事先發(fā)通知單邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加「謝謝媽媽」活動(dòng)，并預(yù)告將進(jìn)行「?媽媽洗洗腳」活動(dòng)。
2活動(dòng)進(jìn)行前幾天，告知幼兒將進(jìn)行的活動(dòng)，協(xié)助幼兒寫下想對(duì)媽媽說(shuō)的話，并提供練習(xí)的.機(jī)會(huì)。
3活動(dòng)當(dāng)天，先請(qǐng)園所長(zhǎng)致詞并給予祝福，?「謝謝媽媽」活動(dòng)揭開(kāi)序幕，之后請(qǐng)幼兒牽著媽媽的手進(jìn)到各班教室，進(jìn)行活動(dòng)：
1念唱「游子吟」：先請(qǐng)媽媽們就座，幼兒分成兩組，一組敲擊木魚(yú)，另一組表演動(dòng)作，念唱唐詩(shī)。
2謝謝媽媽：每次輪流邀請(qǐng)4～5位媽媽坐到前面，幼兒拿出自製的卡片或禮物送給媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)出想說(shuō)的或感謝的話。
3?媽媽洗洗腳：老師將水盆一一放在媽媽的腳旁，幼兒拿取小水桶裝溫水，倒入水盆裡，利用海綿幫媽媽洗洗腳、按摩腳，并用布擦乾后給媽
媽一個(gè)大擁抱。
4最后，由媽媽分享幼兒在家的體貼行為，或是好笑的事件，結(jié)束活動(dòng)。
評(píng)量
1能大方說(shuō)出想對(duì)媽媽說(shuō)的話。
2能用心的完成「?媽媽洗洗腳」活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)媽媽寫下對(duì)「謝謝媽媽」活動(dòng)的感想，及想對(duì)寶貝說(shuō)的話，與幼兒分享。
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