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信息技術教學計劃(15篇)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的信息技術教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
信息技術教學計劃1
一、指導思想：
人類社會已經進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎�！�
二、學情分析
1、四、五、六年級學情：
四、五、六年級學生已經上過信息技術課，具有一定的操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強四、五、六年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。四、五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。
2、三年級學情：
三年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。
三、教學安排
四、教學的突破點與創(chuàng)新點
1、以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
五、教學的方法措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。
信息技術教學計劃2
隨著信息技術的不斷發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡技術為主的信息技術，已經在社會各個領域中得以廣泛運用。并逐步改變著人們的工作、學習和生活方式，信息技術的能力已成為現(xiàn)代人最基本的能力和文化標志，世界各國都在發(fā)展信息技術教育，我國政府已充分認識到了在中小學普及信息技術教育的重要性。為更好地上好這門課程，特制定計劃如下：
一、基本情況分析
我校學生經過一年來的學習，已經初步具備了信息技術的理論知識和簡單的WINDOWS視窗操作�；玖私饬擞嬎銠C的一些的基本操作。掌握了有關INTERNET的一些初步知識，但由于部分學生由于種種原因學到的計算機知識太少，有些知識還是空白點，再加上上學期個別學生沒有認真學習，故在本學期中，轉差工作是本學期的重中之重。
二、教材分析
本學期主要學習內容為學習flash及dreamweaver的相關知識。學習flash及dreamweaver的具體使用，及相應的創(chuàng)建站點、定義CSS樣式表、超鏈接、發(fā)布站點等有關知識。學習flash的簡單制作，包括制作逐幀動畫、形狀補間動畫、動作補間動畫、引導線動畫、使用動作腳本語言制作動畫等內容。
三、教學任務及目標
第一在信息技術課上貫徹品德教育。
第二會用dreamweaver制作較為簡單的表格，能使用flash做出簡單的動畫。
四、教學方法及措施
第一 開展“雙自主”教學模式，發(fā)揮學生主體作用。
第二 運用先進教學方法，講究效率，以練促學。
第三 因材施教，講課精練，面向全體學生，兼顧兩頭。
第四 開展分層次教學，優(yōu)化教學方法和上課模式。
第五 集體教學和個別教學相結合。
第六 本著實用性原則，讓學生在解決問題中學習新知。
第七 開展優(yōu)幫差活動。
第八 開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。
五、教學安排
教學時間 教學內容
第1——2周 第一課 學習flash逐幀動畫制作
第3——4周 第二課 制作形狀補間動畫
第5——6周 第三課 制作動作補間動畫
第7——8周 第四、五課制作引導線動畫
第9——10周 第六課 學習使用動作腳本語言
第11——12周 第七課 設計網(wǎng)站、創(chuàng)建站點
第13——14周 第八課 定義CSS和插入插件
第15——16周 第九課 超鏈接
第17——18周 第十課 框架和導航條
第19——20周 第十一課 裝飾網(wǎng)站
第十二課 發(fā)布站點
信息技術教學計劃3
小學生的思維正處于由具體形象思維為主向邏輯思維為主的過渡階段，在這個時期，他們主要是借助事物的具體形象和表象進行思維。要想提高語文課堂教學效率，必須把復雜而抽象的知識以具體形象的方式展現(xiàn)在學生面前，也就是必須在抽象和形象之間架起一座橋梁，而信息技術正是這樣一座橋梁。因此，在語文課堂教學中以引導學生感知為基礎，合理的運用信息技術在語文課堂教學中的作用，不但能提高學生的學習興趣，還可以鍛煉學生的思維能力，提高學生的素質，取得良好的教學效果。
一、運用信息技術誘導學習興趣
巧設導語，預伏誘因，激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。興趣是最好的老師，在語文課堂教學中，利用計算機對文字、圖像、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，使學生利用視、聽、觸覺等多種感官進行學習，有利于學生對語文教學內容的理解和掌握，使復雜抽象的認知活動變得簡單而直觀，從而彌補傳統(tǒng)教學方式的不足，能最大程度地激發(fā)學生的學習興趣。因此，在語文課堂教學中根據(jù)學生的心理特征和教學內容的特點編制一些生動有趣的課件，借助信息技術創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣和強烈的求知欲望，使學生主動積極的參與學習。例如，在教學《草原》這課的“灑脫”、“疾馳”時，我制作了一個動畫課件，一輛汽車，在寬敞的馬路上行駛，開始汽車伴隨著動聽的音樂隨意移動，接下來隨著音樂旋律的激烈變化，汽車越跑越快。隨著畫面的進展，學生的學習興趣一下子被激發(fā)了起來，個個瞪大了眼睛，聚精會神的觀看，并不時的隨著畫面的起伏跌宕發(fā)出“吔—吔—”的贊嘆聲。于是，我便對學生說，前者表示汽車“灑脫”，后者表示汽車“疾馳”�？戳水嬅妫犃死蠋煹闹v解，學生理解到“灑脫”就是自由，不受拘束；而“疾馳”就是飛快地奔跑。學生從形象上領略了著兩個詞的含義。
《黃河象》一文中有這樣一句話：“往日的草原升成了高原，一座座山嶺聳出地面”。我利用課件，把這兩句話的意思通過畫面展現(xiàn)出來，并把“升”字換成“變”字，把“聳”字換成“鉆”字，反復的閃動畫面、變換文字，要學生通過看畫面體會哪個詞用得好。通過比較，同學們都說每組前一個詞用得好。因為前者生動地展現(xiàn)了地殼運動中草原、平地變成高原、山地的漫長的過程。
二、運用信息技術增強認知指導
認知指導是運用信息技術進行教學的主要手段。本來散在的、游離的信息因素，在信息技術手段作用下，有效的實現(xiàn)了以情景促進認知，認知深化情景的激勵狀態(tài)。
1、利用信息技術動態(tài)演示，提高學生的認知技能，呈現(xiàn)認知過程，啟發(fā)發(fā)散思維。運用信息技術課件動態(tài)演示，可以把文章的情景、意境直觀、生動、便捷的展示在學生的面前，幫助學生更進一步理解課文內容。如
在教學
《革命烈士詩二首》時，為了表達了革命者威武不屈的浩然正氣和視死如歸的革命精神，我利用反饋性電教模式指導朗讀。首先放錄音，讓學生閉上眼睛認真聽，聽后要學生回憶，那哪些地方讀得高昂，哪些地方低沉，哪些地方讀得重，哪些地方讀得輕。學生充分發(fā)表意見后，教師再逐節(jié)放錄音，讓學生明確怎樣讀才能表達革命先烈的那種思想境界。如“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著”這兩句詩，同學們聽出了“人”和“狗”、“緊鎖”和“敞開”都讀得比較重。我告訴同學們，這是對比重讀。通過“錄音帶→學生→教師”的反饋性電教模式的訓練，同學們初步掌握了讀的技巧，以及通過讀中的節(jié)奏、停頓與輕重緩急，加深了對課文的理解，提高了學生朗讀水平。
2、利用信息技術激活學生的創(chuàng)造思維。創(chuàng)造思維是創(chuàng)造能力的核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維是培養(yǎng)其創(chuàng)造能力的中心環(huán)節(jié)。創(chuàng)造思維更多的表現(xiàn)為直覺思維和發(fā)散思維。“問題是教學的心臟”有了問題學生的思維就有了方向，也就有了思維的動力，在教學中要充分發(fā)揮各種教學手段的優(yōu)勢，不斷的創(chuàng)設問題情景，激活學生的發(fā)散思維和直覺思維，促進其創(chuàng)造能力的發(fā)揮。
三、運用信息技術突破閱讀難點。
在傳統(tǒng)教學中，由于受時間和空間的限制，教學內容色覺涉及的一些事物和現(xiàn)象，學生無法看到，問題無法得到滿意的解決，成為教學中的難點�，F(xiàn)在教學中的這些難點借助于多媒體、錄音、音響等電教手段全面直觀化、具體化、簡單化了。大量的感性材料，使孩子們有身臨其境之感，學生較好地讀懂了課文，重點、難點迎韌而解。
1、像、圖結合。《記金華的雙龍洞》一課中外洞和內洞的特點的確少見，特別是空隙究竟多矮多窄多低，課文中雖有文字交代，到底模糊不清。以前，每講到這一課，我總少不了要說：“將來有機會到雙龍洞一游，你們親自去看看就知道了�！倍F(xiàn)在，這一愿望在教學里實現(xiàn)了。去年暑假，我班一名學生隨父母游雙龍洞，他爸爸還帶有錄象機。我特地向家長借來錄象帶在課堂上放映。我邊放邊讓那個學生講解，讓學生親眼看到人們怎樣進入空隙，又怎樣出來，外洞和內洞的特點一目了然。為了使學生對泉水的來路了解得更清楚，對作者的寫作順序更明白，我又自制了動畫，打出之后，學生說，他們將來去羅甸，順著小溪走，不用向導也能參觀雙龍洞了。這種像、圖結合的手段，拓寬了學生的視眼，真正體味到了“百聞不如一見”的真諦。
2、形、聲結合。我讓學生人人都設計“十里長街送總理”的圖片，然后在小組內交流設計意圖，最后由大家評選優(yōu)秀設計圖片在班內放映。另一方面，我又組織學生回家后自己錄音，帶到課堂上讓大家聽、大家評。通過放映圖片的“形”和錄音帶的“聲”的結合，使學生對課文的理解上升到一個新的高度，讓學生一遍又一遍地沉浸在莊嚴肅穆緬懷周總理的感情氛圍中。
3、動、靜結合突破教學的重點和難點。在小學語文教學過程中，文章的含義、作者的意圖、對課文的深刻理解既是教學的重點又是難點，這些知識具有一定的抽象性，給學生的理解帶來困難。在教學中，利用信息技術進行輔助教學，變靜為動，把高度抽象的知識直觀的演示出來，能有效的解決語文教學中的重點和難點，幫助學生理解和體會的課文的真正寓意。在教《飛奪瀘定橋》時，為了突出展現(xiàn)戰(zhàn)士不畏艱險、英勇斗爭的精神，應該讓學生看看瀘定橋究竟險到什么程度？首先，我放靜立投影，讓學生在腦海里樹立瀘定橋的總體印象。然后看動畫。讓學生看到了紅軍戰(zhàn)士在只剩下鐵鏈的險上加險的橋上邊鋪木板邊沖鋒的動人場面。動、靜結合的電教手段，使學生仿佛也置身于炮火紛飛的戰(zhàn)場上，一股對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情油然而生。利用信息技術，在激趣入境、激情入境的過程中，形象化、具體化、感性化的層次信息逐步被深化為抽象化、概念化、理性化的濃縮信息，資源轉化為能量，量變帶來了質變，使學生的認知行為水平逐步接近及至達到認知的目標。
可見，在語文課堂教學中，運用計算機進行輔助教學，是激發(fā)學生內心體驗，培養(yǎng)學生閱讀能力的重要突途徑。它不僅可以彌補傳統(tǒng)手段之短，發(fā)揮電教媒體之長，教學中可以做到導而能讀，引而能思，啟而能發(fā)，訓練更見成效，教學效果因此得到優(yōu)化。還能完成“由博返約”的提升，既能充分調動學生的學習積極性，活躍課堂教學氣氛，又能充分挖掘學生的多種思維能力，拓寬學生的思路，起到“畫龍點睛”的作用。
信息技術教學計劃4
促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術活動，讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能，盡量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質。
通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質教育，發(fā)奮學習，努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設施，保護好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。
一、為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：
1、要求學生課前預習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習，課中強化記憶。
2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規(guī)則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業(yè)。
3、上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
4、不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。
5、現(xiàn)代教育技術與學具應用：
信息技術作為現(xiàn)代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢，它應用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。
二、學生基本情況分析：
五年級只有1個教學班，共有學生37人。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：
1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高。
2、學生現(xiàn)有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。
3、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。
4、針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
三、教材分析：
現(xiàn)用教材是新舊知識結合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內容，熟悉教材哪些知識應該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡交流信息。這些內容是本教材的基礎知識內容，也是學生必須掌握的內容。要求每個學生認真學習該單元內容，掌握計算機的基礎知識，為今后學習打下一個良好的基礎。
四、教學研究內容：
本學期教學研究的主要內容有：
1、認真鉆研教材，提高自身素質。
2、加強教法研究，特邀有經驗的教師指導自己的教學。
3、積極參加業(yè)務學習，搞好集體備課，練好基本功。
五、教學措施：
本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。
1、每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。
2、課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣，以提高教學質量和學生的學習效果。
3、教學中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。
4、不斷進行思想道德素質教育，加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。
六、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：
第一課：飛速發(fā)展的電腦
第二課：使用電腦的平臺
第三課：管理計算機的資源
第四課：文件多了要管理
第五課：我給文件減減肥
第六課：綜合實踐
第七課：期中評價
第八課：我有電子郵箱了
第九課：特快專遞沒我快
第十課：想要傳啥就傳啥
第十一課：郵件多了要管理
第十二課：你說我講大家談
第十三課：遠隔千山對面聊
第十四課：綜合實踐
第十五課：期末考試與總結
信息技術教學計劃5
根據(jù)信息技術與學科整合實驗方案制訂的實驗教學目標和四年級學生的實際情況，本學期將在上學期的實驗基礎上，進一步鍛煉、提高學生的網(wǎng)上學習能力。結合本學期的實驗教學目標，以及所教班級學生的實際情況，我制定了本學期的實驗計劃如下：
一、本學期要實現(xiàn)的實驗目標：
1、提高學生現(xiàn)有的計算機操作能力。
2、充分利用主題資源庫、百度搜索、教師博客和電子郵件等平臺開展實驗.
3、結合具體的實驗課例，培養(yǎng)學生信息技術和音樂學科整合實驗的參與興趣，以及培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)能力，更好地投入到音樂學習中去。
二、具體實驗課例：
1、第二單元 《晨》
本課從從四年級學生的實際經驗出發(fā)，以“晨”為情景主題，編排了二聲部歌曲《清晨》、管弦樂曲《晨》的聽賞以及聽賞與跟唱歌曲《早晨的歌》等內容，其目的是在于引導學生在豐富多彩的音樂活動中感受大自然的美麗，生活的美好，并從中懂得“一日之計在于晨”的道理。通過網(wǎng)絡感知清晨靜謐清新的抒情畫面，利用網(wǎng)絡的直觀特點，去體驗和感受音樂作品 中的豐富之美、變化之美、和諧之美。多方位的讓學生體驗早晨的美。通過百度等手段力求全體孩子充分地參與進來，從而更深地去理解音樂，體驗生活的美好，激發(fā)孩子們朝氣蓬勃、樂觀向上的情感。
2、第四單元 《雨中樂》
“雨”是我們日常生活中常見的自然現(xiàn)象，也是藝術作品中樂于表現(xiàn)的形象。本課以教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和樂曲欣賞《電閃雷鳴波爾卡》、《雨打芭蕉》以及音樂活動《找鄰居》等三個相互關聯(lián)的內容。旨在引導學生通過演唱和聽賞，感受音樂所表現(xiàn)的雨中情景，激發(fā)學生對雨水聲響的興趣和模仿欲望，體驗雨中的樂趣，使學生更加熱愛大自然，熱愛愉快、美好的生活。所以在設計本課時，我先讓學生在網(wǎng)絡上欣賞不同的聽雨、唱雨、說雨、戲雨、踩雨等情景作品，為學生提供一種聲音、文字、圖像相結合而富于變化的學習情境，調動起學生的多種感官，引起學生的好奇心和深厚興趣，使學生主動參與到學習中去。
3、第五單元 《藏族的歌》
《藏族的歌》是本冊教材中唯一以少數(shù)民族音樂作為教學內容的課，充分體現(xiàn)了《音樂課程標準》中弘揚民族音樂的教育理念。歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》是一首極富韻律感的二聲部合唱曲，兩段體結構，歌詞簡單明了，旋律活潑歡快，尤其是第五、六小節(jié)，旋律節(jié)奏拉寬，在高音區(qū)回旋，猶如高山的吶喊，之后旋律又恢復到活 潑歡快之中，給人感覺歌曲雖簡短卻富有變化，很是好聽，在配合藏族的踢踏舞，呈現(xiàn)出藏民們載歌載舞、熱鬧歡快的生活場景。
本課我將采用情境教學法，利用百度和教師博客讓學生看看西藏的風光，教學生說說藏語，并用藏語中的“你真棒”等對學生的行為語言及時地進行鼓勵性評價，利用現(xiàn)代信息技術，發(fā)揮其視聽結合、聲像一體、直觀性強、信息面廣的優(yōu)點，為學生創(chuàng)設一個西藏之旅的情境，用西藏的民族風情之美、自然風光之美、音樂藝術之美吸引學生，展開認識西藏——走進西藏——歌唱西藏——贊美西藏4個環(huán)節(jié)的教學。
第六單元 五環(huán)旗下你我他
本課我所用的教材是湘教版新編教材第七冊《五環(huán)旗下你我他》單元中的一節(jié)音樂課，我整合了這個單元中的三個內容：第一個內容學唱歌曲《奧運會金牌多》，這是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲。它給孩子們勾勒了一幅20xx年的奧運賽場上健將奮勇拼搏的激烈場面，而這些健將不是別人，正是他們自己。第二個內 容是欣賞《運動員進行曲》，讓學生感受樂曲雄壯、激昂的情緒。第三個內容是“運動場上”的音樂游戲活動。我把這三個內容完整的穿插在一起，在一節(jié)音樂課上完成。。
在教學中我主要采用情境教學法，運用現(xiàn)代信息技術主題資源網(wǎng)站，利用其視聽結合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點，為學生創(chuàng)設一個“運動賽場比賽”的環(huán) 境。在這種環(huán)境中，讓學生積極主動的參與音樂的學習，感受音樂的美，針對兒童好動，愛玩，喜歡獲得獎品的年齡特點，我還采用了一系列游戲活動，實施了寓教于樂的教學策略。
具體 的時間安排如下：
時間 課題
九月上旬 第二單元 《晨》
十月下旬 第四單元 《雨中樂》
十一月 第五單元 《藏族的歌》
十二月： 第六單元 《五環(huán)旗下你我他》
信息技術教學計劃6
初二年級本學期教授《建立網(wǎng)站》、《表格數(shù)據(jù)處理》兩部分內容，教材分析如下：
1、建立網(wǎng)站部分內容學生在小學階段接觸過，而且水平應該不錯，本部分內容的教學主要是以學生自主創(chuàng)作作品為主，做一個Webquest主題活動網(wǎng)頁，讓學生挑選自己喜歡的主題完成一個小網(wǎng)站的建設，通過部分網(wǎng)絡教程的鏈接，使學生可以自主學習到一些網(wǎng)頁特效的制作方法。特別是優(yōu)班的同學，更加要求網(wǎng)頁中必須要有一些簡單的特殊效果。而普通班就希望有一些簡單的特殊效果。
2、表格數(shù)據(jù)處理部分內容是本學期的學習難點，學生沒有接觸過同類型的知識，必須從頭教起。而區(qū)自編教材中的教學內容比較零散，不過對于學生日常應用卻比較實用。故此，在教學中注意結合實際需要，多做一些相關的練習，使學生了解表格數(shù)據(jù)處理的作用與應用。
3、本學期可供安排的課時并不多，表格數(shù)據(jù)處理部分內容所需課時較多，必須作好統(tǒng)籌安排。
4、除了課本的教學內容外，還要注意培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習的能力、提高學生的漢字錄入速度以使學生更加適應日益加劇的網(wǎng)絡交流形式。
本學期初二年級學生情況分析：
1、初二年級一共八個班，其中一班、二班是優(yōu)班，三到八班是普通班，在教學上要充分照顧到優(yōu)班的同學，讓他們吃得飽。在教學內容安排上基本上以普通班的進度安排，對優(yōu)班則提出一些較高的要求。
2、根據(jù)該年級學生在初一的表現(xiàn)，本學期開學后要狠抓教學常規(guī)，該年級學生據(jù)反映課堂常規(guī)一般，因此，初二年級就必須認真整頓一下，以保證正常的教學秩序。
本學期教法分析：
1、根據(jù)校本化課程標準的要求，認真落實每一個知識點的掌握，做到每節(jié)課都解決一些標準中的要求。
2、在設計練習中，盡量與學生的生活與學習結合，盡量做到綜合前面所學的內容，不要讓學生學了后面丟了前面。
本學期課時安排如下：
教學重點：制作過渡動畫。
教學建議：通過制作一些簡單的動畫作品，增加學生的學習興趣。
第三節(jié) 變形動畫（2課時）
教學目的：
1、掌握變形動畫的制作方法。
2、了解位圖與矢量圖的區(qū)別。
3、了解幀的種類及作用。
教學重點：變形動畫的制作方法。
教學建議：應設法激發(fā)學生的創(chuàng)作能力，只作出自己的作品。
第四節(jié) 圖層的運用（1課時）
教學目的：
1、理解層的含義。
2、熟練掌握有關圖層的基本操作。
3、了解不同幀符號意義。
教學重點：圖層的操作方法。
教學建議：此節(jié)的內容非常重要，教師要詳細講解，使學生掌握這部分的知識，為下一節(jié)作準備。
第五節(jié) 特技飛行——引導層的使用（1課時）
教學目的：
1、會制作沿軌跡運動的的動畫
2、了解圖層的屬性。
教學重點：使用引導層。
教學建議：教師要適當引導學生，發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造力，作出富有個性的作品。
第六節(jié) 遮罩和配音（2課時）
教學目的：
1、利用遮罩圖層的特性來制作一些特殊效果。
2、能給作品配上音樂。
教學重點：使用遮罩層。
教學建議：應該有作品展示，讓學生們相互交流，在快樂中學到知識。
第三章 信息技術綜合應用（共4課時）
第二節(jié) 殺蟲劑的功過是非（2課時）
第三節(jié)北京七日游（2課時）
教學目的：
1、 綜合運用已有的信息技術知識、技能解決生活和學習中的實際問題。
2、 借助信息技術手段進行交流或與他人合作。
信息技術教學計劃7
第1課 與新朋友見面
一、教學目標：
1、初步了解電腦在生活中的運用；
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機、關機操作；
4、熟悉電腦桌面；
二、教學重點：掌握電腦的開關機工作；
三、教學難點 ：電腦的關機操作；
四、教學過程 ：
�。ㄒ唬�、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1．學生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。
�。ǘ�、了解電腦的各組成部分； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2．看誰識的快；
教師任意指出設備，學生報出名稱。
3．考一考；
你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？
1．學生自由討論。
2．學生自問自答：
方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔，補充。
3．教師總結介紹：
如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
�。ㄈ�、初試電腦
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）
1． 學生依據(jù)電視機的開關猜測。
2．教師講解開機的方法。
A：打開顯示器的開關。
B：打開主機上的開關。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。
3．確定開關：
A：教師指出顯示器及主機上的開關。
B：學生互指顯示器及主機上的開關。
4．開機
A：教師開機。
注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。
B：學生開機。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5．接觸桌面： 教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學生回答。
教師歸納、補充說明：
A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。
B：任務欄的介紹。
C：開始按鈕的介紹。
6． 關機：
教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？
(1) 學生指出應關閉電腦。
(2) 教師講解關閉電腦的步驟：
A：教師演示關機步驟。
B；教師講解關機重點：
五、板書： 單擊開始按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）
——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。
六、學生熟悉，關機步驟。 在相互監(jiān)督下進行關機。 教師一旁巡視。
七、教師課堂小結：
A：學生回答今天學到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。
第2課 可愛的`鼠標
一、教學目標
知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。
技能目標：
1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。
情感目標：
1、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。
2、激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。
二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動
三、教學難點：鼠標的雙擊操作
四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。
五、課時安排：一課時
六、教學過程：
�。ㄒ唬⒄勗拰�、激發(fā)興趣。
今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？
有誰知道它為什么叫鼠標嗎？
講述鼠標名稱的由來。
（二）、 認識鼠標
1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？
學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。
2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
3．讓學生說說他們所見。
�。ㄈ⒂檬髽恕芭抛弧�
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。
2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。
3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。
�。ㄋ模�、用鼠標查生日
1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）
2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。
3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。
4．讓學生進行P7的試一試練習。
（五）、小結
1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習1、2。
第3課 鼠標陪我玩一玩
教學目標：
1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊 ，學會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。 教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。 教學難點：鼠標的雙擊。 教學過程：
一、知識遷移引入。
小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲 。
二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。
認識快捷圖標
1.老師已經給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎？
師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！
（教師邊講解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。） 雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。 教師到學生中指導。
打開的同學可自己先試著玩玩。
學習單擊鼠標。
1.下面我們來學習這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？
在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。
2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。 用多媒體軟件切換演示。
3.學習關閉游戲 。
有哪位小朋友能關閉這個小游戲？ 如果沒有，老師演示。
用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲。 學習鼠標的拖動。
1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”，請大家把它打開。 請小朋友們玩玩看，你會嗎？
2.師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。
信息技術教學計劃8
一、教學目標
中小學信息技術課程指導綱要中指出，小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有：
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
二、教材分析
本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學信息技術》系列教材的第一冊，共 5課。其主要內容是初步認識信息技術和計算機系統(tǒng)，掌握鼠標鍵盤的基本操作。每課具體內容如下：
第 課 生活中的信息技術（信息技術在生活中的廣泛應用實例）
第2課 電腦能干什么（計算機在生活中的應用）
第3課 電腦的組成（計算機的基本組成：硬件和軟件）
第4課 愛護電腦設備（如何愛護計算機）
第5課 正確使用電腦（開始菜單，正確開機、關機）
第6課 認識桌面（桌面圖標操作，桌面屬性設置）
第7課 讓鼠標動起來（鼠標的基本操作：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動）
第8課 認識電腦鍵盤（鍵盤的分區(qū)，鍵位認識，鍵盤指示燈）
第9課 使用記事本（記事本文件的創(chuàng)建、編輯、保存）
第 0課 基準鍵操作（A S D F J K L ; F和J的特殊點、鍵盤基本指法）
第 課 上行鍵操作（Q W E R T Y U I O P）
第 2課 下行鍵操作（Z X C V B N M , . ）
第 3課 大小寫字母混合輸入（Caps Lock和Shift）
第 4課 漢字輸入（漢字輸入法的認識、漢字單字錄入）
第 5課 漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）
教材以培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識為目的，以活動為中心，通過活動內容呈現(xiàn)基礎知識和基本操作�；顒舆^程是學生了解、體驗信息技術的過程。
三、教學方式
三年級是學生接觸信息技術課程的第一學期，對電腦操作還不是很熟悉，部分學生還是第一次親密觸摸電腦。但學生對信息技術課的興趣比較濃，學習計算機的熱情很高昂。所以，我必須抓住這一優(yōu)勢，認真抓好學生的興趣特點，讓學生逐步養(yǎng)成一個良好的學習習慣，為以后教學工作的順利開展打下基礎。
本學期的教學主要采取教師講授、任務驅動、學生自主學習、實際操作等多種方式進入學習，適當進行一些課堂評價。其中學生的自主學習和實踐是最主要的，教師主要起引導、示范的作用。
四、教學進度安排表
周次
日期
教學內容和課時安排
備注
9.
報名注冊
2
9.4~9.8
開學第一課：上機守則
第 課 生活中的信息技術
3
9. ~9. 5
第2課 電腦能干什么
4
9. 8~9.22
中秋節(jié)放假
5
9.25~9.30
第3課 電腦的組成
國慶節(jié)放假
6
0.9~ 0. 3
7
0. 6~ 0.20
第4課 愛護電腦設備
8
0.23~ 0.27
第5課 正確使用電腦
9
0.30~ .3
第6課 認識桌面
.6~ . 0
第7課 讓鼠標動起來
. 3~ . 7
期中考試
2
.20~ .24
第8課 認識電腦鍵盤
3
.27~ 2.
第9課 使用記事本
4
2.4~ 2.8
第 0課 基準鍵操作
5
2. ~ 2. 5
第 課 上行鍵操作
6
2. 8~ 2.22
第 2課 下行鍵操作
7
2.25~ 2.29
第 3課 大小寫字母混合輸入
8
. ~ .5
第 4課 漢字輸入
9
.8~ . 2
第 5課 漢字詞組輸入
元旦放假
20
. 5~ . 9
復習考查
2
.22~ .26
信息技術教學計劃9
一、教材分析
本教材是根據(jù)江蘇省小學計算機教學實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學計算機教育研究中心制定的《中、小學計算機課程指導綱要》精神編寫的。
本教材是第二次改版，內容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進一步增加了內容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的智力和創(chuàng)造力。
本冊教材的主要內容有：信息技術基礎知識、Windows 98、畫圖、文字處理、學做多媒體作品、網(wǎng)絡基礎知識等。
二、班級情況分析
三年級共有學生130人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態(tài)度一般比較端正，不較好的學習習慣。但也有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。
三、教學目標
1、通過學習與操作，培養(yǎng)學生從小具有現(xiàn)代科學意識的知識技能，全面發(fā)展學生素質。
2、通過學習與操作，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習慣。
3、通過學習與操作，培養(yǎng)學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態(tài)度和持之以恒的學習品質。
4、通過學習與操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠將所學知識運用于實際生活和學習中。
5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀人才，提高全民素質。
6、對學生有機滲透愛國主義教育。
四、思想品德結合點
通過學習計算機，培養(yǎng)學生對高科技、新科技探索的渴望，調動學生學習科學的熱情，激發(fā)學生學科學、用科學的熱情，結合當今的國際、國內的科技發(fā)展情況，引導學生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建設祖國貢獻力量的祟高志向
五、教學措施
1、本教材知識范圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。
2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。
3、重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內容的合理的量。
4、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內容啟發(fā)學生，調動學生學習的主觀能動性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。
6、根據(jù)學生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當?shù)男问綄虒W進行考核，惟促進教學效率和學生積極的提高。
7、有機結合有關教材內容，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生精益求精的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神，使學生成為具有現(xiàn)代科學意識技能的新一代接班人。
六、時間安排
內 容 周次
信息和信息處理工具 1
計算機的組成 2~3
計算機的應用 4~5
初識Windws98 6
認識Windows 98窗口 7~8
玩“紙牌”游戲 9~10
認識鍵盤 11~12
指法 13~14
認識《畫圖》 15
畫線 16
畫方形和圓形 17
畫多邊形 18
信息技術教學計劃10
一、六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏 。
二、教材分析: 《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內容貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內容劃分為三大塊內容！ 第一單元 走進電腦世界 本單元教學內容以計算機理論知識為主，通過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識。 第二單元 探索網(wǎng)絡奧秘 本單元教學內容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用。從學生認識網(wǎng)絡以來，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。 第三單元 研究生活點滴 本單元教學內容以簡單得研究性學習為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學生生活中的小事進行研究，在教學中，注意讓學生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。 從內容上看，有以下特點： 1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。 2.學習方式為學生構想，更多樣。 學生的學習內容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手 )，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納（如：旅游計劃書）。 3.與學科結合更緊密。（如：早餐的學問） 4.激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動。 (如：茶中知真味)。 5.注重習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質。
三、教學目標: 1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。 2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。 3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。 4.培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。 5.能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
6.學生在信息技術教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
四、教學重點及難點： 重點： 1.了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展。 2.了解網(wǎng)絡的用途，正確地使用網(wǎng)絡。 3. 用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能 難點： 1.計算機的結構，計算機得簡單的工作原理。 2.引導學生正確地使用網(wǎng)絡，正確合理地使用各種資源。 3.引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理。
五、本冊的教學目標: 1.以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。 2.以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。 3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。 4.INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。六、教學措施 采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。 1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 2.應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的能力。 3.以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。 4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。 5.注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣。 7.有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。
信息技術教學計劃11
新學期的工作已經開始了。展望本學期，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足�，F(xiàn)對本學期工作擬定如下計劃：
教學業(yè)務方面
教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情景有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地理解書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生供給實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的進取性。與此同時以自己在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢著學習的熱情。同時，認真研究相關教育理論書籍，閱讀最新的有關計算機教學的文章，與自己的教學實踐相結合，在促進自身發(fā)展的同時進取提高學生獲取知識的本事。
教育教學本事及自身素質方面
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我將進取響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。同時，結合自己的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。與此同時，要根據(jù)自己的理解和教學工作的經驗多撰寫論文，總結經驗，彌補不足，為下一個目標的努力確定方向�！敖虒W是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自己工作的必須。為此，在新學期里，我將繼續(xù)每一天利用必須時間，練習基本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及，為教育教學工作供給相應的技能。在取得計算機高級水平后繼續(xù)提高自己的計算機水平，以適應最新的信息化教學觀念。
其它方面
嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。
總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生做堅實的基石。
信息技術教學計劃12
一、教學指導思想
根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
使用的教材是河南大學出版社出版的，初中共4冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為信息技術基礎;計算機的系統(tǒng)組成;操作系統(tǒng)的使用。
三、學生情況分析
本年級20個班，平均每班54人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：
一方面，起點不一。有的學生在小學有過一些基礎，有的家里有環(huán)境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后和超前的兩部分學生。
另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的并不是計算機知識和技能的學習，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。
四、教學預定目標
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會盲打、并用計算機處理文字、圖形的技能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。 五、教學措施設想
本期主要采取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其余課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。
由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去學習和實踐操作的機會也很少。所以每節(jié)新課前要充分復習前節(jié)內容，反復提及和練習才能達到很好的教學效果教學。
信息技術教學計劃13
一、任教班級學生學習情況分析：
小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。
二、教學目標：
1、知識與技能：
�。�1）了解什么是信息技術與信息技術的應用。
�。�2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。
�。�3）學會使用“畫圖”軟件畫畫。
（4）學會瀏覽網(wǎng)絡，搜索保存資料。
�。�5）學會Windows的基本操作和資源管理
�。�6）初步掌握Word的文字編輯及美化修飾
（7）初步學習電子板報的制作
2、過程與方法：
通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發(fā)展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起熱愛科學、關心社會的情感，
認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教學內容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學習WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平時學生自己對計算的維護。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養(yǎng)基本的信息技術能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析：
重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存
難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。
四、改進教學的措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
3、教研工作的目標和計劃：
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。
五、教學進度
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信息技術教學計劃14
一、指導思想:
為了搞好學校信息技術教育教學管理工作,提高信息技術教學水平,以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導,根據(jù)《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動,規(guī)范信息技術課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量。
二、本期教學內容安排:
根據(jù)我校的計算機軟硬件實際情況,結合《小學信息技術知識要點》,擬定學年教學內容安排如下:
三年級
上期:信息技術常識(電腦室管理常規(guī)、開關機、計算機的用途)、指法練習(了解鍵盤的分區(qū) 按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智游戲
下期:信息技術常識(計算的發(fā)展史、計算機的特點)會設置桌面主題(墻紙、屏幕保護、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智游戲。
四年級
上期:信息技術常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點
及其防治方法)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、
刪除、復制、移動、屬性的設置等)、正確使用鼠
標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習
下期:信息技術常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口>、頁面的設置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標控制鍵)、文字的編輯(字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智游戲
五年級
上期:信息技術常識(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文
字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷)
文本框的使用(邊框和底紋)、藝術字、圖像的插入(圖
像屬性的運用、大小、位置、設置恰當?shù)沫h(huán)繞方式等)
下期:信息技術常識、WORD文檔的表格使用(插入規(guī)定行列
的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化
表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方
式、表格內數(shù)據(jù)的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪制、
組合的運用等。
六年級
上期:信息技術常識、WORD文檔運用(錄入文字并進行編排
與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄并進行美
化)EXCEL電子表格的使用
下期:信息技術常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET
(基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜
尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子
郵件
三、信息技術教育活動:
1、興趣小組
根據(jù)學生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每周六日的時間進行練習與輔導,旨在培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競賽活動
本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下:
三年級:指法 四、 五、六年級:漢字錄入
另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復賽)
3、做好期末考評工作
根據(jù)學期學習內容,信息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術教學走向規(guī)范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發(fā)展。
4.做好NIT考試掃尾工作
根據(jù)進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前余下少數(shù)教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。
5.做好課件制作的指導工作。
本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據(jù)學校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進行網(wǎng)頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網(wǎng)站使用技術與一定的課件制作技術,也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。
四、制定與認真落實管理制度:
1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)
2、建立學校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)
3、建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度)
以上管理制度做到全校教師人手一冊,并組織學習與落實。
五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》
信息技術教學計劃15
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級上信息技術教學計劃，想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、情況分析
三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
二、教材分析
主要為電腦基礎知識的學習，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識，畫圖軟件的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。
三、教學目標
1、了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。
2、知道信息技術的發(fā)展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
5、認識Windows桌面，計算機的基本操作。
6、設置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字
9、學會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
四、教學評價
本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1.認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3.采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。
4.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。
5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。
六、教學進度安排：
周次
內容
1
我們生活在信息世界里
2
認識一位好朋友
3
處理信息的好幫手
4
厚厚的百科全書
5
網(wǎng)絡改變生活
6
窗口變變變
7
和鍵盤打交道
8
有趣的圖畫
9
四季的腳步
10
走近春天
11
夏天好熱鬧
12
金色的秋天
13
雪地里的小畫家
14
賀年卡
15
看誰算得快
16
10個手指都會用
17
做一個錄入高手
18
傳播信息的游戲
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